福建省龍巖市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期暑假托管質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題pdf版無(wú)答案

第第頁(yè)福建省龍巖市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期暑假托管質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（pdf版無(wú)答案）龍巖五中2023~2024學(xué)年第一學(xué)期暑期托管質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文科試題，命題人：湯群英復(fù)核人：九年級(jí)語(yǔ)文備課組

(考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分)

座位號(hào)

班級(jí)：

姓名：

、積累與運(yùn)用(26分)

1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。(10分)

吟誦古詩(shī)文名篇，于自然景觀中感受美好詩(shī)意：“霧淞沆碭，①，②_”，是天人合一

的山水之樂；“日出而云霏開，③”，是與民同游的快樂；“但愿人長(zhǎng)久，④”，是對(duì)親人

的美好祝愿：“⑤，直掛云帆濟(jì)滄?！保菍?duì)人生充滿信心。

吟誦古詩(shī)文名篇，感受高超的藝術(shù)手法：張岱的《湖心亭看雪》“湖上影子，⑧，⑦

⑧，舟中人兩三粒而己”運(yùn)用白描手法，描繪出了湖上景物悠遠(yuǎn)脫俗，創(chuàng)造出一種恬淡清雅

的意境；李白的《行路難》“⑨，⑩”運(yùn)用典故，表達(dá)自己期望得到明主賞識(shí)，施展自

己的抱負(fù)。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。(10分)

中華古詩(shī)詞典1①是我國(guó)文學(xué)的瑰寶。從“詩(shī)三百”開始，到唐詩(shī)、宋詞、元曲，一首首

情韻盎然、鏗鏘有力的詩(shī)詞，里著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華歷史，承載著先賢的思想智激、高雅情趣和

高遠(yuǎn)情懷。中華古典詩(shī)詞展示了中華傳統(tǒng)這化，它們是文化百花園中最為璀璨芬芳的一技，是

精神源流中最富思想力量的一脈。沒有詩(shī)意詞韻的文字是乙的，失落了詩(shī)情畫意的民族是沒有

創(chuàng)意和想象力的。中華古典詩(shī)詞有高傲的顏值和尊貴的桌賦，卻以平近的方式潛②流在我們的

血脈，滋養(yǎng)著我們的心靈。學(xué)習(xí)、親近中華古詩(shī)詞，能夠丙。

(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確讀音。（只填序號(hào)）(2分)

①（A.籍B.藉)

②(a.qinB.qidn)

(2)請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）(2分)

甲（從.傳遞B.傳承）-

乙(A.蒼白無(wú)力B.軟弱無(wú)力)

(3)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(3分)

(4)下列填入文中丙處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）(3分)

①涵養(yǎng)博大的內(nèi)心情懷②樹立強(qiáng)大的文化自信

③獲得雅致的生活情趣④構(gòu)筑起民族

精神的根基

A.①④②③

B.①④③②

C.③①②④

D.③①④②

九年級(jí)語(yǔ)文科試卷第1頁(yè)共8頁(yè)

3。班級(jí)舉行名菁閱讀活動(dòng)，品析人物精神，感受深刻哲理，在經(jīng)典浸潤(rùn)中感受中國(guó)文化的

魅力。請(qǐng)你根據(jù)名篝內(nèi)容回答問題。(6分)

方法

內(nèi)容提要

思辨探究

指導(dǎo)

話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林神腦袋

(1)“胖大和尚”指的是

品味上便劈下來(lái)。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉

,從畫橫線的語(yǔ)言描寫可

語(yǔ)言

起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪

以看出他

分析杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九屑云外，

的性格特點(diǎn)。(2分)

人物

跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽

你多時(shí)！”

《水滸傳》

聚焦

明朝的李贄認(rèn)為《水滸傳》中皆“大力大賢

(2)班級(jí)開展“水滸人物是英雄

評(píng)價(jià)

有忠有義之人”，乃豪杰觀。

還是強(qiáng)盜”的辯論賽，你贊同哪一種評(píng)

探究

明朝的左卷第認(rèn)為《水滸傳》敗壞世風(fēng)民風(fēng)，

價(jià)？結(jié)合原著中你最熟悉的一個(gè)人物

精神

教壞了百姓，乃強(qiáng)盜學(xué)。

加以分析。(4分)

二、閱讀(64分)

(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成45題。(5分)

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

(唐)劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

4.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”中“沉舟”“病樹”比喻什么？(2分)

5.詩(shī)中“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6~9題。(19分)

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象

萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，

覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏罪，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾

楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明