火燒云課件市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)電城鎮(zhèn)大橋河小學(xué)羅揚(yáng)梅火燒云1/20

教學(xué)過(guò)程六、作業(yè)布置

四．小結(jié)

三.學(xué)習(xí)“火燒云”形狀變化

二.學(xué)習(xí)“火燒云”顏色變化

一.復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

五、圖片觀賞2/20一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)生字、生詞

xiá

zǐ

shòu

pú

táo

qié

zǐ

霞光

紫檀色

高壽

葡

萄

茄

子guì

miǎo

huǎnghū

跪著

秒鐘

恍

惚

2.課文先寫火燒云上來(lái)了,然后寫火燒云顏色和形狀變化極多，最后寫火燒云下去了。返回上級(jí)3/20二、學(xué)習(xí)“火燒云”顏色變化

1.朗讀課文第3自然段，要求：通順，流利，有感情。

思考：這一段寫出了火燒云顏色上什么特點(diǎn)？你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)？（4人為小組，每個(gè)小組先在小組內(nèi)交流討論，再推薦代表發(fā)言）

4/202．練習(xí)：

一會(huì)兒（），一會(huì)兒

（

），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。

3．哪位同窗樂(lè)意給大家展示你朗讀呢？

返回上級(jí)5/20三、學(xué)習(xí)“火燒云”形狀變化

1．指名分段朗讀，要求：通順流利，不讀破詞破句。2．從第4—6自然段中，你喜歡哪一段？選擇一種自己最感愛(ài)好自然段，有重點(diǎn)地用自己最喜歡讀書方式讀一讀想一想，你能從中讀懂什么？

6/203.這3個(gè)自然段在寫法上有什么相同點(diǎn)？有什么不一樣點(diǎn)？相同點(diǎn)：

a.豐富想象b.動(dòng)靜結(jié)合c.看到和想到融合在一起d.生動(dòng)逼真寫出了速度和形狀變化

不一樣點(diǎn)：詳略不一樣（第4自然段寫得相對(duì)詳細(xì)，第5、6自然段寫得相對(duì)較簡(jiǎn)略些）

7/204．朗讀訓(xùn)練。

誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀你喜歡自然段？把你感受通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。5．展開想象：火燒云尚有也許變成什么？

8/206.練習(xí)：

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了（

）；突然又來(lái)了（

）；接著又來(lái)了（）。7.火燒云形狀變化這樣多，你能用懂得詞語(yǔ)概括出火燒云形狀變化嗎？

（變化多端，變化莫測(cè)，千變?nèi)f化，絢麗多資，千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變......）

9/208．全班一起讀第4—6自然段，要讀出火燒云形狀變化神奇和變化速度之快。返回上級(jí)10/20四、小結(jié)

大自然是神奇美好，我們要做生活有心人，多留意我們身邊事物，就會(huì)發(fā)覺(jué)大自然無(wú)窮奧妙和收獲到意想不到驚喜。返回上級(jí)11/20五、圖片觀賞返回上級(jí)12/20六、作業(yè)布置

1．摘錄文中好詞好句到你采集本中去