部編版三年級下冊燕子課件版市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

1/302/30春天來啦！當(dāng)春回大地，萬象更新時候，是誰從遙遠(yuǎn)南方飛來，為春光平添了許多生趣？3/304/30鄭振鐸：（1898－1958年）是我國當(dāng)代出色愛國主義者和社會活動家，又是著名作家、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名收藏家。5/30用自己喜歡方式自由讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)生字讀音，讀通句子，遇到讀不順地方能夠多讀幾遍；2.畫出自己喜歡詞語和帶有生字詞語，試著聯(lián)系上下文理解詞語。學(xué)習(xí)提醒16/30通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)伶俐羽翼蕩漾

倦了閑散

纖細(xì)痕跡電線桿línglìyìyàngjuànxiánsǎnxiānhéngān7/30通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)多音字散開（）纖夫（）杠桿（）閑散（）

纖細(xì)（）電線桿（）sǎnsànxiānqiàngǎngānsǎnsànqiànxiāngǎngān8/30通關(guān)檢測3——我會寫湊còufújíjùxínglüè拂集聚形掠偶爾沾倦纖痕ǒuěrzhānjuànxiānhén9/30難寫字10/30小組合作，交流討論：有感情地朗讀課文，邊讀邊想：課文是從哪幾方面描寫燕子，體現(xiàn)了燕子如何特點？學(xué)習(xí)提醒211/30一身烏黑羽毛，一對輕快有力翅膀，加上剪刀似尾巴，湊成了那樣可愛活潑小燕子。內(nèi)容品析這段話是按照如何次序，從哪幾方面描寫了燕子如何特點呢？由整體到局部燕子外形12/30烏黑（）羽毛（）尾巴（）翅膀（）細(xì)雨（）柔柳（）春天剪刀似輕快有力如毛千條萬條爛漫無比13/30按課文內(nèi)容填一填。一身（）羽毛，一對（）翅膀，加上（）似尾巴，湊成了那樣（）（）小燕子。烏黑剪刀似輕快有力活潑可愛這里為何要用“湊成”而不是“組成”呢？“湊”字是說明燕子把這些長處都集中起來了，它寫出了燕子可愛活潑，感覺尤其有生命力，而“組成”，聽起來仿佛是在形容機(jī)器，缺乏活力。14/30二三月春日里，輕風(fēng)微微吹拂著，如毛細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條柔柳，紅白黃花，青草，綠葉，都像趕集似聚攏來，形成了爛漫無比春天。內(nèi)容品析課文抓住了哪些景物特性來體現(xiàn)春天？本句采取擬人修辭手法，向我們展示了春天百花齊放，萬紫千紅景象。這里“趕集”指是

。A到集市上買賣貨物B多種花草爭相開放景象√15/30趕集16/30春天來了，多種各樣花兒____________。爭相綻開笑臉春天到了，柳樹在微風(fēng)中______________.________________________。你也能說出這樣擬人化句子嗎？輕輕梳理著自己長發(fā)17/30這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目標(biāo)圖畫中，為春光平添了許多生趣。精彩賞析18/30請同窗們用自己喜歡方式讀第三、四自然段，從這一部分你懂得了什么？學(xué)習(xí)提醒4燕子飛行情景19/30小燕子帶了它剪刀似尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比天空，嘰一聲，已由這邊稻田上，飛到那邊高柳下了。內(nèi)容品析“斜飛”是燕子飛行特點，也寫出了小燕子飛行優(yōu)美姿態(tài)。嘰一聲，已由這邊稻田上，飛到那邊高柳下了。體現(xiàn)出了燕子飛行速度“輕”和“快”稻田高柳下20/30另有幾只卻在波光粼粼湖面上橫掠著。內(nèi)容品析是輕輕掠過意思，能夠體現(xiàn)出燕子飛行時輕快，姿勢優(yōu)美，就像蜻蜓點水同樣，一下子就飛過去了，看不見了。21/30讀一讀，比一比那邊尚有飛倦了幾對，閑散地在纖細(xì)電線上休憩——嫩藍(lán)春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣一幅圖畫呀！那邊尚有飛倦了幾對，悠閑地在細(xì)細(xì)電線上休息——嫩藍(lán)春天，幾支木桿，幾根細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣一幅圖畫呀！形容生活狀態(tài)形容心境，并且一般連續(xù)時間不長細(xì)微，細(xì)小寫出了電線很高很遠(yuǎn)，看上去淡淡，隱隱約約，與背面“幾個小黑點”相對應(yīng)。22/30內(nèi)容概要課文以燕子為記敘線索，按燕子外形、燕子從哪里來、燕子飛行和停歇次序來論述，以優(yōu)美語言，講述了燕子特點，也體現(xiàn)了對充滿生機(jī)春天贊美之情。23/30暢所欲言學(xué)了本課，你有何感受？24/30小練筆“爛漫無比春天”在你腦海中是如何景象呢？快動手寫一寫吧!25/30作業(yè)1.有感情地朗讀課文，并背誦課文第1-3自然段。2.把你喜歡句子摘抄在自己采集本上。26/30板書設(shè)計對春熱愛和贊美之情燕子外形平添生趣燕子飛行燕子休憩2燕子27/30課后小練1.看拼音寫詞語。

gǎnjíjùlǒngcòuchéng（）（）（）

píjuànhénjìǒuěr（）（）（）趕集聚攏湊成疲倦痕跡偶爾28/30課后小練2.比一比，再組詞。湊（）奏（）拂（）佛（）掠（）驚（）利（）俐（）緊湊彈奏吹拂佛祖掠過詫異利益伶俐29/301課文線索清楚，說明有序，教學(xué)時能夠引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文意思。太空育種培育出蔬菜、花卉，有學(xué)生也許有所接觸，能夠在交流中讓學(xué)生說說，也能夠提醒學(xué)生在后來生活中留意。

文中某些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以精確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，能夠無須深究。

2用詞精確、體現(xiàn)生動形象是這篇課文在體現(xiàn)上主要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用精讀課上學(xué)到閱讀辦法自讀自悟，在交流時也能夠讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子體現(xiàn)得很清楚，或體現(xiàn)得很生動。

3課文中有些字字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況加以提醒。如，“特殊”“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”“差”字當(dāng)“不一樣”這個意思講時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師能夠推薦選讀課文中《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，深入激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)情感和努力摸索科學(xué)愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展給人類生活帶來巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定難度，我在這一學(xué)時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二學(xué)時深入理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用并不太好，有