初三下數(shù)學教學工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁初三下數(shù)?學教學工?作總結(jié)范?文本期?我擔任初?三年段1?-5班的?政治教學?。由于是?畢業(yè)班，?我對教學?工作一直?不敢怠慢?，要求自?己認真?zhèn)?課，深入?研究教法?，虛心向?均煒老師?求教。經(jīng)?過一個學?期的努力?，獲取了?許多寶貴?的教學積?累，現(xiàn)做?如下總結(jié)?：第一?.端正認?識，開放?思維，活?躍課堂氛?圍政治?是開卷考?試。因此?，學生從?初一直以?來都是認?為政治好?學，即要?考得高分?就是考試?時翻書抄?書就可以?。所以上?政治課可?以睡覺，?或者做一?些與政治?科無關(guān)的?東西。為?了轉(zhuǎn)變他?們這種觀?點我就讓?他們做一?些開放性?較強的題?型，或者?是一些材?料分析題?，通過他?們自己做?題他們就?體會到，?上了初三?學習政治?再也不是?象初一那?樣只要能?背課本就?能學好政?治，初三?政治的學?習更加強?調(diào)政治能?力的培養(yǎng)?，而這種?能力是要?通過做題?，看書不?斷的思考?來培養(yǎng)和?提高的，?使他們明?確了初三?政治學習?的要求，?增加了他?們學習的?自覺性和?主動性。?學生明白?了除了課?堂效果之?外，還需?要多了解?時事多關(guān)?心社會，?增加政治?敏銳性，?并且也要?多練。為?此，在平?時，我堅?持課后發(fā)?現(xiàn)學生作?業(yè)問題就?及時解決?，及時講?清楚，讓?學生即時?消化。?第二.認?真?zhèn)湔n，?研究教法?，提高教?學質(zhì)量?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性，備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?因此上課?一定要設?法令學生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍?；乜?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當學?生在課堂?上無心向?學，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應有的?水平，以?致影響教?學效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當?中困難。?第三.?聯(lián)系實際?、引用時?政，增強?解惑能力?政治是?一門理論?學科，新?的課改對?政治科的?課本進行?了改編之?后，增加?了課本內(nèi)?容的生活?化使政治?這門學科?更貼近了?學生的生?活，但相?對的知識?的邏輯性?就有沒有?了,這對?學生而言?，既熟悉?又困難，?在這樣一?種情況之?下，要教?好政治，?就要讓學?生喜愛政?治，讓他?們對政治?產(chǎn)生興趣?，否則學?生對這門?學科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學?，也無法?學下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?社會時事?和身邊的?事，讓他?們更多地?了解社會?和聯(lián)系自?己，更喜?歡學習生?活化的政?治。因為?只有這樣?才能提高?，他們對?政治理論?，政治原?理的理解?能力，特?別是對成?績優(yōu)秀的?同學很有?好處。?學生在不?斷學習中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學習風?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導，耐?心教導，?尊重他們?，鼓勵他?們慢慢提?高政治自?己的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵增強他?們學習的?信心。只?要他們肯?努力，成?績就有望?提高，以?后授課的?效果就會?更好。?由于經(jīng)驗?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?各位領(lǐng)導?和同行的?指導下，?取得更好?成績，爭?取更大的?進步。?初三下數(shù)?學教學工?作總結(jié)范?文（二）?本學期?我擔任初?三（1）?班和（3?）班的語?文教學工?作，學生?面臨升學?考試的壓?力，在重?大責任面?前為優(yōu)化?下學期教?學，現(xiàn)將?本學期工?作總結(jié)如?下：一?、端正思?想，師生?互賞認?真學習實?踐學校的?教育教學?理念，本?著以學生?為中心，?一切為了?學生，為?了學生的?一切，為?了一切的?學生，加?強個人的?職業(yè)道德?修養(yǎng)，把?關(guān)愛學生?作為立業(yè)?之本，本?著對一切?學生負責?的態(tài)度，?調(diào)動學生?學習積極?性，教給?學生學習?方法，讓?學生學會?學習，學?會做人。?兩班學?生經(jīng)過初?一初二兩?年的語文?學習，語?文興趣、?學習習慣?、學業(yè)成?績、學習?品質(zhì)等方?面出現(xiàn)了?較為突出?的分化。?端正學生?的學科學?習態(tài)度必?要而艱巨?。開辟?每周師生?印象回眸?欄目，為?優(yōu)化師生?語文形象?起到了會?診作用，?師生坦誠?交流，營?造了健康?而積極的?師生取悅?氛圍，在?教學民主?中贏得了?更多的教?育話語權(quán)?。二、?深入鉆研?，認真?zhèn)?課連續(xù)?四年的初?三語文教?學，容易?形成吃老?本的思想?，教學倦?怠情緒更?易滋生，?教學途徑?更易走老?路。怎樣?才能常教?常新只有?增加理論?補養(yǎng)。?課前認真?學習語文?課程標準?，深入領(lǐng)?會課程標?準的基本?精神，再?度深入鉆?研教材，?吃透教材?，明確教?學目標，?重點難點?，加大學?情研究的?縱深度，?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，追求科?學解讀教?材。提前?為初三下?半學期就?要進入綜?合復習階?段做準備?，認真整?合每一冊?教材，結(jié)?合考試考?點對每冊?教材進行?多維度的?系統(tǒng)分析?，對知識?點做好分?類、歸納?和總結(jié)，?教學更貼?近中考要?求，為帶?領(lǐng)學生扎?實系統(tǒng)的?做好復習?埋下伏筆?。認真研?究近五年?來中考題?型，針對?每一個考?點進行分?析，結(jié)合?學生的實?際情況，?制定教學?重難點。?三、講?究方法，?提高效率?。采用?靈活有效?的教學方?法。初三?階段學生?往往會出?現(xiàn)浮躁心?理，調(diào)動?學生的學?習積極性?尤為重要?，在課堂?上采用朗?讀、講練?結(jié)合、小?組比賽等?多種形式?開展教學?，調(diào)動學?生的學習?積極性。?設法令學?生投入，?不讓其分?心，力爭?使上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。?語言力求?幽默，例?子援引力?求生動，?難易適中?照顧全部?，每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。當面對?學生在課?堂上無心?向?qū)W，懶?懶散散，?或旁若無?人的說笑?，或毫無?顧忌的睡?覺等違紀?行為時，?要以平和?的心態(tài)調(diào)?控課堂教?學，盡量?不使課堂?受到?jīng)_擊?，最大限?度地提高?授課質(zhì)量?。四、?研究學情?，有的放?矢。教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學生情況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關(guān)重?要。針對?學生普遍?存在的學?習習慣不?良、學習?意志力薄?弱、學習?基礎較低?、家長因?忽視對孩?子的教育?或過分溺?愛等給孩?子造成的?各種不健?康的心理?障礙、學?生的不斷?劣化等諸?多棘手問?題，學期?初就準備?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部?分學生堅?持加大檢?查頻度，?適當降低?要求，加?強關(guān)愛力?度，課余?時間個別?輔導。堅?信只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。同時對?部分優(yōu)生?進行能力?強化訓練?，爭取提?高優(yōu)生數(shù)?量。五?、針對考?點重點，?各個擊破?。1、?夯實基礎?，字音、?字形、標?點符號、?擴寫、縮?寫、仿寫?修辭等基?礎知識，?一定要穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?強化記憶?，強化訓?練，在理?解的基礎?上，學會?運用，理?論與實踐?相結(jié)合，?在實踐中?提高。課?后字詞做?到每課三?練練字音?、練字形?、練詞語?的運用;?加強句式?的訓練和?仿些;加?強古詩詞?的背誦和?默寫。?2、強化?文言文閱?讀理解，?能閱讀淺?易文言文?是中考命?題對考生?的基本要?求。試?題由課內(nèi)?已經(jīng)延伸?到課外，?在復習文?言文時讓?學生認真?掌握文言?虛詞意義?和用法，?學習文言?實詞，要?注意區(qū)別?詞的古今?意義，要?積累實詞?的一詞多?義，要會?識別通假?字，要會?概括文章?的中心意?思，而且?應該深入?理解文言?文的內(nèi)容?、思想，?學會對比?分析，且?動手翻譯?。為加強?文言文的?學習，實?行每課一?考、人人?過關(guān)、不?斷復習、?不定期檢?測的方法?，培養(yǎng)學?生的文言?文閱讀能?力。3?、加強閱?讀指導，?新教材淡?化了文體?的編排，?但并未降?低對文體?的要求，?特別是議?論文的閱?讀，學生?一時感到?摸不著頭?腦，所以?我計劃在?向?qū)W生講?清議論文?基礎知識?的同時，?選擇典型?的篇章，?并配以典?型的議論?文練習，?通過反復?演練，爭?取使學生?掌握議論?文的一般?特點。?結(jié)合考點?引導學生?總結(jié)每類?習題的答?題模式，?積極向中?考靠攏。?4、加?強寫作指?導，為了?使學生形?成寫作知?識系統(tǒng)，?在學期初?給學生開?設寫作知?識講座，?并對話題?作文，命?題作文，?半命題作?文進行專?題講座，?爭取使學?生學作文?的命題、?立意、構(gòu)?思等方面?都有較大?的提高，?堅持每星?期兩篇讀?書筆記，?兩星期一?篇大作文?并落實作?文糾偏糾?錯力度，?堅持讓學?生閱讀優(yōu)?秀書籍，?為學生營?造寬松和?諧的大語?文學習環(huán)?境，重視?課外閱讀?，開拓學?生的視野?，豐富學?生的知識?，培養(yǎng)學?生具有良?好的審美?情趣和高?尚的道德?情操。?本學期重?點訓練學?生的記敘?文寫作，?以一材一?題和多材?一