統(tǒng)編版六年級語文上冊第六單元《口語交際》課堂練習含答案

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口語交際：意見不同怎么辦

一、明確交際話題

1、爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。嗶里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭地方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？遇到以上問題，你是怎么想的，在你認為正確的答案后打“√”

(1）燃放煙花爆竹是慶祝春節(jié)的一個快樂的活動方式。如果不燃放煙花爆竹的話，過年的年味就淡了許多。()

(2）燃放煙花爆竹會污染環(huán)境，現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣了，所以我們要為保護環(huán)境作出自己的貢獻。不燃放煙花爆竹雖說看似年味淡了，但為我們整個地球環(huán)境著想，我們也收獲了一份快樂。()

2．十幾年前，我國南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對，砍掉了道路兩邊生長了幾十年的大樹。這件事在當地引起了熱議，有人認為，為拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的；有人認為，砍樹容易栽樹難，政府應該另想辦法發(fā)展交通，不應該砍樹要路，還是要樹呢？你的看法是什么？簡單說一說。

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二、提出交際要求

1、分小組，選擇一則材料進行討論。討論時，小組成員分別選擇一個角色，從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。

2．討論時，聽到不同意見，要換位思考，積極溝通。關于傾聽，以下是幾位同學的想法，你覺得好的有()（多選）

A．我認為對就是對，錯就是錯，不需要參與討論，不需要傾聽。

B．認真傾聽他人的話，站在別人的角度想一想。

C．尊重不同意見，傾聽時要有耐心，不能心不在焉。

D．公說公有理，婆說婆有理，無法討論。

三、學習交際方法，開展實踐活動

1．選擇"普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人"中的一個身份，來談一談春

節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹。

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2．根據人物語言，猜人物身份。

(1）很多人因為燃放煙花爆竹炸傷眼睛而導致失明。（）

(2）過年期間火災不斷，很多都是燃放煙花爆竹引起的，給國家和個人財產造成了嚴

重損失。（）

(3）如果大家不燃放煙花爆竹，我們的工廠就會停工，我們就會失業(yè)。（）

3.關于要路還是要樹的爭論，請從不同角度談自己看法。

(1）從司機的角度出發(fā)，我覺得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2）從道路附近居民的角度出發(fā)，我覺得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3）從生態(tài)環(huán)境局局長的角度出發(fā)，我覺得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案

一、1.⑵√⒉我認為要樹。我們發(fā)展經濟不能以破壞生態(tài)環(huán)境做代價，可以采用移栽的辦法，這樣兩方面都可以兼顧。二、2.BC三、1.示例：普通市民：春節(jié)應該燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹在中國已有千年的歷史，是中國的年俗，是"年味"的重要體現(xiàn)，是中國老百姓表現(xiàn)喜慶、熱鬧的重要方式。但是燃放煙花爆竹應該有度，也要分時間、分地點，更重要的是不能給他人的生命財產安全帶來危害，不能影響他人的正常生活、休息及出行。消防隊員：應該禁止燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹存在很大的安全隱患，極易導致傷人、傷車、火災等事故發(fā)生。我覺得一個安樂、祥和的春節(jié)首先應該是一個平安的春節(jié)，不能為了圖一時熱鬧，卻鬧出了火災。環(huán)衛(wèi)工人：不應該燃放煙花爆竹。春節(jié)燃放煙花爆竹后，會在地上留下大量的紙屑和煙灰，大大增加環(huán)衛(wèi)工人的工作量。如果不及時清理，這些紙屑和煙灰就會被風吹得滿天飛，對環(huán)境的破壞極大。

2.⑴醫(yī)生⑵政府工作人員⑶鞭炮廠工人3.(1）示例：砍樹拓寬城市道路是應該的。如果道路不拓寬，上下班高峰期就總是會出現(xiàn)交通堵塞的情況，給人們的出行帶來了極大的不便。(2）示例：這些大樹長了幾十年了，非常高大，給我們帶來了很多麻煩，如遮擋陽光和視線，樹上的蟲子時不時掉落在行人身上或是爬進屋內。我覺得砍掉這些幾十年的大樹雖然有些可惜，但是為了拓寬城市道路還是值得的，這樣也能給我們帶來一些便利。(3）示例：樹是城市之肺，樹不僅能遮蔭，還能提供氧氣。其實解決道路的擁堵有多種方式，比如拆遷拓寬、單行設置、建設高架橋、控制汽車數量等，如今我們城市有車一族的數量正在飛速增長，用砍樹這種方式來解決出行