2023年大學(xué)生實習(xí)期工作總結(jié)樣本（2篇）

第4頁共4頁2023?年大學(xué)生?實習(xí)期工?作總結(jié)樣?本“大?學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課”?主要是對?學(xué)生進(jìn)行?比較系統(tǒng)?的擇、就?業(yè)思想和?技巧的教?育。通過?對本課程?的學(xué)習(xí)幫?助學(xué)生正?確地把握?目前就業(yè)?市場的需?求形勢和?國家、各?省市有關(guān)?大學(xué)生就?業(yè)的制度?和政策，?按照社會?需求確立?就業(yè)期看?和就業(yè)心?理，樹立?正確的擇?就業(yè)觀念?和就業(yè)取?向，了解?大學(xué)生就?業(yè)程序，?把握一定?的就業(yè)技?巧，以保?證畢業(yè)生?順利就業(yè)?。同時，?進(jìn)行相關(guān)?的職業(yè)知?識、道德?、素質(zhì)教?育，使學(xué)?生了解我?國目前的?就業(yè)趨勢?和職業(yè)必?備素質(zhì)和?技能，尤?其是了解?獨立創(chuàng)業(yè)?必須具備?的素質(zhì)和?能力，使?學(xué)生在畢?業(yè)后能夠?進(jìn)行獨立?創(chuàng)業(yè)，為?國家排憂?解難。?指導(dǎo)和幫?助學(xué)生完?畢學(xué)業(yè)，?促進(jìn)全面?發(fā)展按照?國家的教?育方針、?培養(yǎng)目標(biāo)?、培養(yǎng)規(guī)?格的要求?，指導(dǎo)和?幫助學(xué)生?在學(xué)制系?統(tǒng)中完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，完畢學(xué)?業(yè)。并在?此基礎(chǔ)從?理論和實?踐相結(jié)合?的高度上?告知學(xué)生?全面發(fā)展?，并逐步?確立職業(yè)?生涯設(shè)計?目標(biāo)，并?從思想上?、能力上?和心理上?預(yù)備求職?。指導(dǎo)?和幫助學(xué)?生了解職?業(yè)發(fā)展趨?勢，樹立?公道的擇?業(yè)觀念高?校學(xué)生接?受的是專?業(yè)化教育?，將來面?臨的就業(yè)?方向與所?學(xué)專業(yè)密?切相關(guān)，?因此，很?有必要通?過大學(xué)生?就業(yè)指導(dǎo)?課的學(xué)習(xí)?進(jìn)一步的?了解所學(xué)?專業(yè)及職?業(yè)的發(fā)展?方向和趨?勢。幫助?學(xué)生樹立?公道的擇?業(yè)觀念，?使學(xué)生萌?動的、安?閑狀態(tài)的?求職期看?，上升為?實在的、?自為狀態(tài)?的擇業(yè)行?為;鼓勵?畢業(yè)生到?基層、到?艱苦的地?方、到祖?國建設(shè)最?需要人才?的邊遠(yuǎn)地?區(qū)、縣和?鄉(xiāng)的基層?中發(fā)揮自?己的特長?，干出一?番事業(yè)，?達(dá)到人才?資源的公?道配置。?指導(dǎo)學(xué)?生正確把?握目前的?就業(yè)形勢?和用人趨?勢，了解?和熟悉國?家、省市?相關(guān)大學(xué)?生就業(yè)政?策高等學(xué)?校畢業(yè)生?就業(yè)政策?是國家為?完成一定?歷史時期?的任務(wù)適?應(yīng)經(jīng)濟(jì)建?設(shè)和社會?發(fā)展的需?要而制定?的有關(guān)就?業(yè)的行動?準(zhǔn)則，它?將根據(jù)國?家政治經(jīng)?濟(jì)的變化?而不斷調(diào)?整;各地?，各部分?也根據(jù)國?家當(dāng)年頒?布的有關(guān)?政策并結(jié)?合本地區(qū)?、本部分?的實際制?定相關(guān)的?就業(yè)政策?。因此，?畢業(yè)生就?業(yè)工作是?一項政策?性很強(qiáng)的?工作。畢?業(yè)生了解?國家的就?業(yè)政策是?擇業(yè)求職?過程中非?常關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。?指導(dǎo)畢業(yè)?生把握求?職對策，?促進(jìn)順利?就業(yè)求職?是高等學(xué)?校畢業(yè)生?走出校園?的第一步?，面對著?社會上形?形色色的?招聘會和?用人單位?，他們必?須做出選?擇，來完?成就業(yè)。?由于高校?畢業(yè)生剛?剛結(jié)束學(xué)?生生涯，?開始職業(yè)?生活，社?會經(jīng)驗的?不足，在?面臨求職?抉擇是，?他們經(jīng)常?無所適從?。而一個?人的發(fā)展?和成才在?相當(dāng)大的?程度上取?決于他的?職業(yè)。大?學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課就?是給畢業(yè)?生提供了?一些解決?求職對象?和應(yīng)聘規(guī)?則的途徑?和辦法，?從而為幫?助畢業(yè)生?順利就業(yè)?創(chuàng)造條件?。激勵?學(xué)生以新?的姿態(tài)繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?走向成功?目前，終?身性學(xué)習(xí)?已成為社?會發(fā)展的?潮流。在?當(dāng)前知識?經(jīng)濟(jì)時代?，把握知?識將成為?人們的追?求，終身?學(xué)習(xí)將成?為社會的?時尚。?大學(xué)生就?業(yè)指導(dǎo)課?在完成就?業(yè)前的教?育教學(xué)任?務(wù)的同時?，也鼓勵?學(xué)生終身?學(xué)習(xí)，并?預(yù)祝他們?走向成功?。20?23年大?學(xué)生實習(xí)?期工作總?結(jié)樣本（?二）為?期整整兩?個月的時?間，卻讓?我覺得如?此短暫，?意猶未盡?。從一個?懵懵懂懂?、謹(jǐn)慎執(zhí)?行著指導(dǎo)?老師給出?了任務(wù)的?師范生到?一個可以?獨當(dāng)一面?、主動給?予建議的?實習(xí)教師?，這兩個?月對我來?說是一種?化繭成蝶?般的蛻變?。我的實?習(xí)內(nèi)容包?括兩大部?分：課堂?教學(xué)和班?主任工作?。在原任?任課指導(dǎo)?老師__?__老師?和班主任?____?老師的悉?心指導(dǎo)和?幫助下，?我很好的?完成了教?育實習(xí)的?任務(wù)。?在教學(xué)工?作方面，?我積極聽?課，吸取?各種不同?風(fēng)格的教?學(xué)方式與?教學(xué)經(jīng)驗?，認(rèn)真?zhèn)?課，用心?修改教案?，與指導(dǎo)?老師__?__老師?仔細(xì)核對?教案，保?證教案、?教學(xué)課件?規(guī)范、內(nèi)?容準(zhǔn)確、?課堂可以?順利進(jìn)行?。在進(jìn)行?了課堂教?學(xué)后，虛?心聽取指?導(dǎo)老師對?我的課堂?教學(xué)的建?議，并配?合給予改?正，爭取?在下堂課?中進(jìn)行改?善。在課?后能夠主?動積極的?幫助原任?課老師批?改作業(yè)，?并且高質(zhì)?量、高效?率完成。?主動了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?針對不同?的學(xué)生的?特點對其?進(jìn)行不同?程度的把?關(guān)測試，?幫助他們?及時消化?所學(xué)的知?識，高效?率完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?在班主?任工作方?面，與學(xué)?生形成良?好的師生?關(guān)系。熱?心真誠、?平等的對?待每一位?學(xué)生。在?班級管理?方面，我?積極主動?投身到班?級各個方?面中，小?到自修課?、眼保健?操的監(jiān)督?工作，大?到運動會?、合唱、?陽光體育?，以及班?隊課的重?要班級事?務(wù)中去。?對每項工?作，事無?巨細(xì)，都?能認(rèn)真負(fù)?責(zé)、踏實?肯干，保?證班級能?夠穩(wěn)步前?進(jìn)。并且?，在面對?學(xué)生英語?過關(guān)拖沓?的問題時?，能不辭?辛勞的早?起為他們?把關(guān)，不?厭其煩的?耐心講解?與開導(dǎo)。?在兩個星?期的督促?、勸解拖?沓的學(xué)生?過關(guān)之后?，取得了?良好的成?效，懶散?的學(xué)生能?夠主動積?極地來過?關(guān)，并在?期中考試?中取得明?顯的進(jìn)步?。在實?習(xí)過程中?，由于兩?位指導(dǎo)老?師的悉心?教導(dǎo)，學(xué)?校老師們?的熱情幫?助和學(xué)生?們的熱切?配合，我?非常圓滿?的結(jié)束了?這兩個月?的實習(xí)工?作。但是?，同時我?也發(fā)