得與失作文講評(píng)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

《得與失》作文講評(píng)

新豐一中郭軍軍第1頁(yè)閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。有人說，造物主是公平，它讓你失去什么時(shí)候，也會(huì)讓你得到些什么。同是屈遭貶謫，政治上失意，柳宗元留下了富有詩(shī)情畫意“永州八記”，蘇軾留下了清麗俊逸《赤壁賦》，蘇轍留下暢達(dá)明快《黃州快哉亭記》，歐陽(yáng)修留下了剛健婉轉(zhuǎn)《醉翁亭記》……請(qǐng)以“得與失”為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選，詩(shī)歌除外。（2）不少于800字。第2頁(yè)一、出現(xiàn)主要問題1、缺乏主題意識(shí)。a、文中沒有明確寫出中心論點(diǎn)；b、行文中沒有緊扣中心論點(diǎn)展開論述；c、文中出現(xiàn)多種中心、多種觀點(diǎn)，甚至自相矛盾。2、論點(diǎn)體現(xiàn)過于哲學(xué)化，空洞化。如，得與失是對(duì)立統(tǒng)一，互相聯(lián)系，密不可分。3、對(duì)“失”理解不夠精確。在行文中用“放棄”、“付出”、“舍”替代“失”。第3頁(yè)二、精確審題

1、從“有人說，造物主是公平，它讓你失去什么時(shí)候，也會(huì)讓你得到些什么。”中，能夠看出“失”不是積極放棄、付出，而是不幸、無奈客觀成果。柳宗元、蘇軾、歐陽(yáng)修都是被貶到荒蠻之地，不是他們自主自愿。2、從“有人說，造物主是公平，它讓你失去什么時(shí)候，也會(huì)讓你得到些什么?！敝校軌蚩闯觥暗谩辈恢皇侵饔^努力收獲，更是客觀處境對(duì)“你”刺激，鼓勵(lì)成果。第4頁(yè)

1、能夠針對(duì)如何看待“得與失”刊登自己見解。如，正確/理智（以日常心）看待得與失。不以得喜，不以失悲。人生在世，不要患得患失。有得有失，人生才有滋味。開頭：司馬遷曾說過：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！庇械糜惺?，人生才有滋味?！叨?）班伍如意三、堅(jiān)決立意第5頁(yè)2、針對(duì)得與失關(guān)系刊登自己觀點(diǎn)。如，有得也有失；有失亦有得。失去自己能夠失去，得到自己想要得到。在失去同步，或許會(huì)得到上帝更珍貴饋贈(zèng)。開頭：在漫漫人生道路上，在花宇宙里，你是否想過：不是一切失去都意味著缺憾，也不是一切得到都意味著圓滿。需要看清是：也許失去意味著更加好得到呢！——高二（3）班伍添娣第6頁(yè)四、優(yōu)秀片段賞析也許你會(huì)說，蘇軾失去了很多：仕途不順，屢遭貶謫，賢妻早喪，無法白頭。但若無此種種不順，又怎能造就蘇軾偉大文學(xué)成就，造就他曠達(dá)一世情懷呢？“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，這是何等氣勢(shì)；“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，這是何等堅(jiān)韌；“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，這又是何等豁達(dá)。蘇軾失去使他成為文學(xué)上巨人，蘇軾不順使他能站在峰頂俯視世人。失去，本沒有什么值得憂慮，展望前方，你將因此而得到更多。(來自baidu)第7頁(yè)

開頭：《佛經(jīng)》中有一句話：“得就是失。失就是得”失去不一定就是缺憾，得到也不一定就是圓滿。上帝是公平，有得有失，互相依存。在夢(mèng)中天姥山上，李白腳著謝公屐，身登青云梯，望海日，聞天雞。他不愿摧眉折腰事權(quán)貴，雖失去了權(quán)勢(shì)，卻得到了與仙人同樂，徜徉于蓬萊山樂趣。倘若他摧眉折腰事權(quán)貴，與君主同飲，與小人同笑，雖得了權(quán)勢(shì)，卻失去了天姥山美景。選擇失去權(quán)勢(shì)，李白得到異于常人樂趣。（129字）

——高二（2）潘婷偉第8頁(yè)得與失

高二（3）班余嘉安開頭：

人生路途中總不會(huì)是一帆風(fēng)順，不如意之事十有八九。得到了一件你想要東西時(shí)，別過于慶幸，由于你也許會(huì)失去點(diǎn)什么；失去了一件心愛東西，別失落，由于你也許會(huì)得到意料之外東西。第9頁(yè)劉偉，第一屆中國(guó)達(dá)人秀總冠軍，有著“斷臂鋼琴師”美譽(yù)。10歲因意外失去了雙臂，但他并沒有因此而放棄自己。12歲時(shí)在康復(fù)醫(yī)院學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌。16歲學(xué)習(xí)打字，22歲時(shí)挑戰(zhàn)吉尼斯紀(jì)錄，以一分鐘打出233個(gè)字成為世界上用腳打字最快人。19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)成專業(yè)7級(jí)。他當(dāng)選2023年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。他在那小小年紀(jì)時(shí)候，就失去了雙臂，不過他并沒有放棄生活，沒有放棄夢(mèng)想，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)和毅力，他得到了一項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了一次次榮譽(yù)。他在失去時(shí)候，也得到了許多許多。（257字）第10頁(yè)結(jié)尾：在人生路途中，得到與失去是必須會(huì)經(jīng)歷，失去并不可怕，也許在失去同步，你也會(huì)得到更多。第11頁(yè)五、例文分析得與失開頭：

人一生，曲折而漫長(zhǎng)，面臨事很多很多，但我們不能把一切都背在身上。在取得同步，還須懂得放棄，你在生活之路上才會(huì)取得輕松，愉悅心情。因此，有得必有失，有失才有得。有分析，思想含糊，因果牽強(qiáng)；有中心，不突出。

人一生，曲折而漫長(zhǎng)，會(huì)面向很多很多得與失，但我們不也許得到一切，相反，一路上我們也許會(huì)失去很多，失去青春，失去機(jī)會(huì)，甚至失去健康。但在失去同步，我們更應(yīng)明白一種道理：有失更有得。只有明白了這個(gè)道理，我們才能輕松，愉悅地度過曲折而漫長(zhǎng)一生。（123字）第12頁(yè)

失去桑榆，收之東隅，有失總有得。季羨林，在追名逐利今天卻請(qǐng)辭“三項(xiàng)桂冠”，放棄功名利祿，繼續(xù)過著自己簡(jiǎn)單生活。史鐵生失去了健康，在病痛折磨下，在蕭瑟寂靜地壇里，苦苦掙扎思考，但他在失去同步，領(lǐng)悟了人生意義，為失意消沉人們找到了一扇通向幸福門。在面向失去時(shí)候，季羨林和史鐵生堅(jiān)信這只是一種考驗(yàn)。倘若他們?cè)谑ブ邢?、墮落，又何談成功？塞翁失馬，焉知非福。只需我們相信：得從失中來，有失總有得。失之東隅，收之桑榆淡泊1、季羨林例子沒有點(diǎn)題，但材料豐富，敘例簡(jiǎn)潔。2、文段末尾分析偏題，但結(jié)尾有扣題。卻領(lǐng)悟到了人活著意義。只要我們懂得失中有得，曲折人生路亦會(huì)迎來康莊大道。他失去了桂冠虛名，卻得到了國(guó)人敬重。第13頁(yè)人生一世，總與得失相伴，總會(huì)有得失，但只要我們牢記有失更有得這個(gè)道理，我們就會(huì)發(fā)覺人生路上到處都有陽(yáng)光。結(jié)尾：人生一世，總與得失