二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第15課 故事畫里趣味多｜滬教版

二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第15課故事畫里趣味多｜滬教版一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計針對的是二年級下冊的美術(shù)課程，主題為“故事畫里趣味多”。本課程的設(shè)計旨在通過讓學(xué)生參與創(chuàng)作故事畫，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)意表達(dá)能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生良好的審美品味和美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)能夠通過繪畫表達(dá)出想象中的故事情節(jié)。能夠在經(jīng)典的故事情節(jié)中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和想象力的故事畫。能夠了解和體驗線條表達(dá)多樣性，學(xué)習(xí)掌握以下線條畫法：搭石橋、剪紙線條、糖紙折線條、填涂線條等。能夠加強對美術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識，培養(yǎng)審美意識，提高觀察能力和體驗美的能力。三、教學(xué)重點與難點重點：故事畫的創(chuàng)作，能夠熟練運用所學(xué)到的線條畫法。能夠?qū)⒆约合胂笾械墓适虑楣?jié)生動地表達(dá)出來。難點：創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和想象力的故事畫。運用豐富多樣的線條畫法進行創(chuàng)作。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)或者老師講解的方式了解本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生通過分享他們在生活中經(jīng)歷過的有趣的故事，展開教師與學(xué)生之間溫馨的互動教學(xué)。2.新課展示（10分鐘）通過教師的線條畫展示，讓學(xué)生對線條畫法有大致的了解。然后，教師請一名學(xué)生站在黑板前，讓學(xué)生通過觀察該同學(xué)的面部輪廓畫出的照片，了解黑白線條畫法的基本技巧。3.教學(xué)實踐（50分鐘）第一步：教學(xué)步驟教師請學(xué)生分組，每組四人，讓每一組選擇一則自己喜歡的故事或者是經(jīng)典故事。學(xué)生可以通過觀察圖片或者是閱讀相應(yīng)的書籍來尋找靈感。請學(xué)生在紙上畫出他們想象中的故事情節(jié)，特別是要注意讓學(xué)生利用搭石橋、剪紙線條、糖紙折線條、填涂線條等線條畫法來表達(dá)故事情節(jié)。讓學(xué)生互相欣賞和交流他們所創(chuàng)作的故事畫，同時教師可以適當(dāng)提出一些建議以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的故事情節(jié)。第二步：教師指導(dǎo)在故事畫的設(shè)計中，教師可以通過提出關(guān)鍵點、引導(dǎo)結(jié)構(gòu)、審核審美等有針對性的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生完成一幅經(jīng)典的故事畫，同時讓學(xué)生了解到在創(chuàng)作中合理引導(dǎo)和處理，這樣可以使得故事畫更具有藝術(shù)性、表現(xiàn)力。4.學(xué)生展示（10分鐘）請學(xué)生展示自己所創(chuàng)作的故事畫，讓其他同學(xué)欣賞和評論。同時教師可以對作品適當(dāng)進行點評和統(tǒng)籌，督促學(xué)生改進和提升。5.課堂總結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課所完成的故事畫進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到本節(jié)課所學(xué)到的線條畫法以及發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性和想象力的故事畫的重要性。鼓勵學(xué)生珍惜每一個創(chuàng)作的機會，努力提升自己的美術(shù)水平。五、教學(xué)評價學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的想象力和創(chuàng)意表達(dá)能力，對線條畫的熟練度有了很大的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的審美品味和美術(shù)素養(yǎng)，開拓了學(xué)生的藝術(shù)視野，提高了學(xué)生體驗美的能力。以小組教學(xué)的方式進行，學(xué)生與學(xué)生之間相互交流，促進了學(xué)生間的情感交流和團隊合作精神的提高。同時教師和學(xué)生之間溫馨有趣的互動教學(xué)，更調(diào)動了學(xué)生在課程中的積極性和學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)材料教具：彩筆、桌椅、黑板、鉛筆、橡皮、卡紙、糖紙、剪刀等；七、教學(xué)反思本節(jié)課使用了小組教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠分組合作完成故事畫的創(chuàng)作，增強了學(xué)生之間的交流能力和情感交流能力。同時通過教師提供的特定畫法來鼓勵學(xué)生能夠更好地