初中教研組活動(dòng)總結(jié)范本（2篇）

第3頁共3頁初中教研?組活動(dòng)總?結(jié)范本?中學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?如何實(shí)施?素質(zhì)教育?，是當(dāng)前?數(shù)學(xué)教學(xué)?研究的重?要課題。?“面向全?體學(xué)生，?引發(fā)學(xué)生?的內(nèi)在機(jī)?制，使學(xué)?生生動(dòng)活?潑自主地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，在思維?能力、創(chuàng)?新能力等?方面都得?到發(fā)展”?早已為大?家達(dá)成共?識(shí)，我們?組從三方?面改變教?學(xué)理念：?(1)?改變傳統(tǒng)?的教育觀?念，提高?對(duì)學(xué)生素?質(zhì)培養(yǎng)的?要求;?(3)有?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)的?愿望。我?們的具體?作法如下?：一、?集體備課?、資源共?享1、?目標(biāo)、技?能目標(biāo)和?情感教育?目標(biāo)，確?定數(shù)學(xué)思?想及數(shù)學(xué)?方法的培?養(yǎng)目標(biāo)，?提高學(xué)生?的思維能?力及創(chuàng)新?能力，通?過引導(dǎo)與?規(guī)范管理?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?教學(xué)目標(biāo)?應(yīng)有的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、應(yīng)?以課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)和?本校的學(xué)?生特點(diǎn)安?排教材，?要深入理?解教材，?突出重點(diǎn)?、分散難?點(diǎn)，對(duì)不?同層次的?學(xué)生要有?不同層次?的教學(xué)內(nèi)?容及不同?的教法。?二、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課?三、課后?輔導(dǎo)批?改作業(yè)是?教學(xué)工作?中的一件?繁重的工?作，每天?都要用兩?個(gè)小時(shí)的?時(shí)間來批?改一百多?本作業(yè)，?采用的形?式是統(tǒng)批?、面批、?學(xué)生互批?、講評(píng)等?，每位老?師還都利?用中午午?休及其他?的課余時(shí)?間針對(duì)學(xué)?習(xí)成績差?、有困難?的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)。四?、相互聽?課每周?根據(jù)教務(wù)?處的統(tǒng)一?安排組織?一名數(shù)學(xué)?教師開設(shè)?校級(jí)公開?課，其余?教師進(jìn)行?聽，聽完?以后相互?評(píng)課，教?師之間加?強(qiáng)相互交?流和學(xué)習(xí)?。初中?教研組活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?教務(wù)處工?作計(jì)劃，?結(jié)合本學(xué)?期生、化?學(xué)教研組?的工作計(jì)?劃，本組?教師認(rèn)真?完成學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，__?__執(zhí)行?市教研室?有關(guān)化學(xué)?教學(xué)方面?的要求指?示，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?有關(guān)教學(xué)?工作的要?求，認(rèn)真?履行教研?組長與教?師的職責(zé)?，加強(qiáng)學(xué)?科的理論?學(xué)習(xí)，使?化學(xué)組成?為團(tuán)結(jié)和?諧、勤奮?互助、合?作能力較?強(qiáng)的教研?組。(?一)教學(xué)?常規(guī)方面?1.嚴(yán)?格落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?效益。全?組教師做?到重點(diǎn)落?實(shí)備課常?規(guī)和課堂?教學(xué)常規(guī)?，提高備?課和上課?質(zhì)量。注?意教學(xué)常?規(guī)管理中?的各個(gè)細(xì)?節(jié)，并且?盡量落實(shí)?細(xì)節(jié)，養(yǎng)?成學(xué)生良?好規(guī)范的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，最終達(dá)?到提高教?學(xué)效益的?目的。?2.充分?發(fā)揮集體?力量。備?課做到基?本統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一?練習(xí)、統(tǒng)?一考試等?。尤其是?每次中差?生輔導(dǎo)的?進(jìn)度、內(nèi)?容、時(shí)間?、備課人?都是有計(jì)?劃、有落?實(shí)的，充?分發(fā)揮集?體智慧，?提高集體?上課的質(zhì)?量。3?.加強(qiáng)作?業(yè)管理。?全組教師?盡量控制?作業(yè)量、?規(guī)范作業(yè)?批改，做?到有發(fā)必?收、有收?必改、有?改必評(píng)、?有評(píng)必糾?。4.?認(rèn)真組織?完成各次?“診斷”?性考試的?命題、閱?卷工作，?認(rèn)真作好?考試后的?情況分析?，根據(jù)成?績對(duì)教學(xué)?作及時(shí)的?調(diào)整，并?拿出相應(yīng)?的措施和?辦法進(jìn)行?彌補(bǔ)。?5.加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?、加強(qiáng)基?礎(chǔ)訓(xùn)練、?加強(qiáng)過手?訓(xùn)練。?(二)教?研組活動(dòng)?開展情況?1.堅(jiān)?持開展好?教研組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)。?本學(xué)期繼?續(xù)堅(jiān)持間?周一次教?研組活動(dòng)?和間周一?次自學(xué)活?動(dòng)，做到?每次活動(dòng)?都有計(jì)劃?有主題。?2.加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，更新?教育觀念?。本學(xué)期?，生化學(xué)?組利用教?研活動(dòng)時(shí)?間組織組?內(nèi)教師進(jìn)?行了專題?學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)，?教師逐步?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，確?立了“以?人為本”?的教學(xué)理?念，并在?教學(xué)實(shí)踐?中能自覺?運(yùn)用所學(xué)?的知識(shí)分?析指導(dǎo)教?學(xué)工作，?使自身的?教育教學(xué)?能力不斷?提高。?__