一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案　　秋天真美麗　　全國(guó)通用　 　　

一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案課程背景綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一，在小學(xué)階段更是至關(guān)重要。一年級(jí)是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)，在此階段，學(xué)生需要通過各種實(shí)踐活動(dòng)的方式，培養(yǎng)他們自主探究、合作交流、創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生通過秋季的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)秋天的文化知識(shí)，加深感受秋天的氣息，以及探討秋天的變化和特征等。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的節(jié)氣、天氣、風(fēng)景、文化等方面的基本知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的氣息，發(fā)現(xiàn)自然中的美培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)他們對(duì)秋天的感受和體驗(yàn)的表述能力激發(fā)學(xué)生愿意探究與發(fā)現(xiàn)事物的興趣和能力，自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力教學(xué)過程活動(dòng)一：秋天的攝影引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的秋天，了解秋天的顏色、形態(tài)和美麗的景色等提供相機(jī)或手機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生拍攝秋天美麗的景色，要求學(xué)生尋找適合拍照的角度、構(gòu)圖方法和光線等活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的照片，討論其中的美感和技巧，共同探究秋天的美和攝影的藝術(shù)活動(dòng)二：我的樹葉收藏提前準(zhǔn)備好各種不同的樹葉，讓學(xué)生觀察樹葉的形態(tài)、顏色和質(zhì)地等特征指導(dǎo)學(xué)生按照樹葉形狀、顏色、大小等特征，分類、整理、標(biāo)記樹葉要求學(xué)生用感性的語(yǔ)言，描繪各種樹葉的樣子和所在的樹木等信息活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的收藏，探究樹葉的多樣性和自然的魅力活動(dòng)三：我的成長(zhǎng)記錄提供秋天的種子、水杯、土等材料，讓學(xué)生自己種下一顆植物，并記錄每天的成長(zhǎng)過程指導(dǎo)學(xué)生記錄每一次的澆水、光照等情況，以及每一天植物的生長(zhǎng)情況和變化讓學(xué)生思考和比較不同情況下影響植物成長(zhǎng)的因素活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的種子成長(zhǎng)記錄，并總結(jié)成長(zhǎng)的體會(huì)和心得活動(dòng)四：秋天的食物提供不同的秋天食材，如南瓜、紅薯、蘋果等，讓學(xué)生試著去了解這些食材的產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)成分和制作方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹飪和制作，讓學(xué)生親手制作出可口的秋天美食讓學(xué)生體驗(yàn)秋天食材的獨(dú)特口感和滋味，品嘗秋天的美味活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的制作過程、思考不同食材的特點(diǎn)和食物與身體的關(guān)系等問題總結(jié)回顧通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更深入地了解了秋天的文化知識(shí)，加深了感受秋天的氣息，同時(shí)也獲得了實(shí)踐和探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了自主探究、合作交流、創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。同時(shí)，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)伍中俊.(2014).秋天的生命奇跡.科學(xué)與文化,(8),189-189.