蘇教版三年級下冊數(shù)學第九單元第4課《上學時間》教案

蘇教版三年級數(shù)學下冊教案年級三主備人課型實踐課時4／4單元第九單元課題上學時間教學時間教學目標1.通過活動，懂得收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要前提，進一步體驗收集數(shù)據(jù)的重要性。2.使學生在收集、整理、分析、決策的過程中相互交流、相互溝通、相互促進，感受時間在日常生活中的作用，獲得紀錄時間的活動經(jīng)驗。教學重難點教學重難點：紀錄、討論一周的上學時間。感受收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要方法。資源的整合與擷?。▽W情分析）技術選擇主要依托實物投影適時呈現(xiàn)各思維層階的“大任務單”［也可截圖做成ppt］，根據(jù)課堂隨即發(fā)生的節(jié)奏適時切入課堂實施集體分享個性修改教學基本流程一、談話引入提問：同學們，你將這幾天每天上學途中大約花的時間做好紀錄了嗎？再問：你家住在哪兒，走路來上學還是坐車，什么時候出發(fā)？什么時候到校？花了多長時間？（指名回答，表揚早晨起得早的同學）追問：和同學比，你用的時間是比較長，還是比較短？每天上學用的時間一樣嗎？引導：每天上學用的時間可能不一樣，怎樣估計才比較合理呢？學生可能回答：找出5天中經(jīng)常出現(xiàn)的時間，或這5天平均每天的時間。師小結(jié)：要找出這個時間，我們可以連續(xù)記錄幾天上學途中用的時間，再進行估計。二、收集數(shù)據(jù)1.記錄方法。（1）注意排除一些影響準確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時、認真。首先要記錄從家到出發(fā)的時間點，再記錄到達學校門口時的時間點，要保證兩個時間節(jié)點都要記錄下來。（2）盡量用一塊手表記錄時間，并和學校時間保持一致。2.收集數(shù)據(jù)。出示表格：學生將自己的記錄填入表格。指名展示，讓學生算出每天上學途中用的時間大約是多少分鐘。三、匯總討論1.談話：我們要比較每個同學上學途中用的時間應該怎么做？（收集每個同學上學途中時間的數(shù)據(jù)進行比較）師：我們要解決這個問題就要先收集數(shù)據(jù)。學生分組活動，教師巡視指導。3.根據(jù)小組記錄和整理結(jié)果討論：（1）從表格中你獲得了哪些信息？有多少人上學途中用的時間比你多？有多少人用的時間比你少？上學時間和你差不多的有多少人？（2）上學途中用的時間少于20分鐘的有多少人？多于40分鐘的有多少人？在20~40分鐘的有多少人？（3）將你們小組的上學時間從小到大排一排，誰用的時間最短，誰用的時間最長？學生對照小組表格，匯報答案。4.提問：剛才我們只是在小組里比較，怎樣才能知道全班同學中有多少人上學途中用的時間和你差不多？（學生討論）引導：需要收集全班同學的數(shù)據(jù)，用下面的表格將每個小組同學的數(shù)據(jù)進行匯總。出示表格全班匯總。指名匯報答案。教的設計重點設計——優(yōu)化算法，探究規(guī)律。一、【教學內(nèi)容重組】1、學生課前獨立思考的各種做法與想法。2、學生自己編寫的算式。3、教材資源。4、課堂生成性資源。二、【基礎保障】三、【重難點突破】書上練習十二四、