中小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁中小學(xué)教?務(wù)處工作?總結(jié)一?、規(guī)范教?學(xué)行為，?優(yōu)化六認(rèn)?真管理?本學(xué)期，?我們進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?優(yōu)化六認(rèn)?真管理，?具體做法?如下：?1、嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家?課程計(jì)劃?。本學(xué)?期，以“?開齊上足?教好”為?要求，剛?性執(zhí)行國(guó)?家課程方?案。在日?常教學(xué)中?，由校長(zhǎng)?室和教務(wù)?處安排人?員，加強(qiáng)?日常的巡?課和抽查?，做好記?錄，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?反饋整改?，讓教學(xué)?更規(guī)范。?嚴(yán)格執(zhí)行?“五嚴(yán)規(guī)?定”，落?實(shí)中小學(xué)?減負(fù)的各?項(xiàng)規(guī)定，?努力減輕?中小學(xué)生?過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?同時(shí)，進(jìn)?一步規(guī)范?中小學(xué)學(xué)?籍管理，?建立網(wǎng)絡(luò)?學(xué)籍變動(dòng)?快速響應(yīng)?機(jī)制。?2、優(yōu)化?教師“六?認(rèn)真”管?理。本?學(xué)期，我?們進(jìn)一步?優(yōu)化教師?六認(rèn)真工?作管理，?從教師個(gè)?人、教研?組、學(xué)校?三個(gè)層面?加強(qiáng)教師?備課、上?課、作業(yè)?、輔導(dǎo)、?考試、評(píng)?價(jià)和反思?的過程性?指導(dǎo)和管?理。積極?落實(shí)教師?自查，教?研組月查?，教務(wù)處?抽查的三?級(jí)管理制?度。教務(wù)?處對(duì)教師?“教學(xué)六?認(rèn)真”情?況堅(jiān)持采?用定期檢?查和不定?期抽查、?全面檢查?和專項(xiàng)檢?查相結(jié)合?的方式，?并及時(shí)認(rèn)?真總結(jié)，?與教師交?換意見，?對(duì)部分存?在問題的?教師及時(shí)?提出了限?期整改意?見和措施?。并把檢?查的情況?納入教師?績(jī)效考核?，有效地?規(guī)范了教?師教學(xué)行?為，優(yōu)化?了教學(xué)過?程，有效?提升了教?育教學(xué)質(zhì)?量。二?、推進(jìn)教?研轉(zhuǎn)型，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?1、加?強(qiáng)主題教?研活動(dòng)。?各教科?研組結(jié)合?學(xué)校主課?題，從“?研究學(xué)生?”出發(fā)，?確定教科?研組研究?主題，以?學(xué)情前測(cè)?為抓手，?深入開展?主題教研?活動(dòng)。在?教科研組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，各教?科研組圍?繞主題，?開展一次?有深度的?主題課堂?觀察或課?例研究，?為青年教?師的課堂?教學(xué)把脈?，再構(gòu)課?堂。一課?多磨的深?度主題教?研方式，?切實(shí)有效?地提升了?青年教師?的課堂教?學(xué)水平。?2、搭?建平臺(tái)促?發(fā)展。?為促進(jìn)青?年教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?，開學(xué)初?，我們就?為每位新?教師指定?了師父，?開展師徒?結(jié)對(duì)，發(fā)?揮骨干教?師的優(yōu)勢(shì)?，做好引?領(lǐng)示范作?用;聯(lián)合?教師發(fā)展?中心，為?我校新上?崗教師和?非在編教?師制定培?訓(xùn)菜單，?開展培訓(xùn)?工作，促?進(jìn)青年教?師的專業(yè)?發(fā)展。組?織青年教?師積極參?加“一師?一優(yōu)課，?一課一名?師”曬課?活動(dòng)、湖?震分會(huì)賽?課活動(dòng)等?。本學(xué)期?，金怡婷?、顧永麗?等老師在?湖震分會(huì)?賽課中獲?一、二等?獎(jiǎng);沈黎?霞老師在?吳江區(qū)優(yōu)?秀綜合實(shí)?踐輔導(dǎo)教?師競(jìng)賽中?獲一等獎(jiǎng)?;周靜、?錢丹紅等?老師在新?教育論壇?杯賽課中?分獲一、?二等獎(jiǎng);?錢丹紅、?龐靜茹、?張建華、?金怡婷等?老師在_?___市?小學(xué)教師?專業(yè)素養(yǎng)?競(jìng)賽中獲?一、二等?獎(jiǎng);俞娟?老師在江?蘇省杏壇?杯賽課中?獲一等獎(jiǎng)?;孫建兵?老師在_?___市?小學(xué)語文?評(píng)優(yōu)課活?動(dòng)中獲一?等獎(jiǎng);沈?志浩、胡?錦華老師?在___?_市小學(xué)?體育優(yōu)秀?課評(píng)選中?分獲一、?二等獎(jiǎng)。?孫建平老?師獲__?__市小?學(xué)第__?__屆青?年教師教?壇新秀雙?十佳稱號(hào)?;薛雅雯?、張斌、?朱珺等_?___位?老師在_?___年?度一師一?優(yōu)課曬課?評(píng)選活動(dòng)?中分獲省?級(jí)、市級(jí)?、區(qū)級(jí)優(yōu)?課稱號(hào)。?3.開?展有效課?堂研究節(jié)?活動(dòng)。結(jié)?合區(qū)教育?局的相關(guān)?精神，我?校積極開?展第__?__屆有?效課堂研?究節(jié)活動(dòng)?。___?_月__?__日下?午，組織?校級(jí)青年?教師基本?功競(jìng)賽，?確定了校?級(jí)教學(xué)基?本功優(yōu)勝?者名單和?區(qū)級(jí)競(jìng)賽?名單，吳?曉來等_?___位?老師獲校?級(jí)教學(xué)基?本功優(yōu)勝?者稱號(hào)，?潘___?_等__?__位老?師參加區(qū)?級(jí)青年教?師基本功?競(jìng)賽;_?___月?____?日下午，?英語特級(jí)?教師潘開?英老師來?到我校開?展有效課?堂教學(xué)英?語名師引?領(lǐng)活動(dòng)，?張建華老?師也同臺(tái)?上課;_?___月?____?日下午，?錢校長(zhǎng)開?設(shè)了數(shù)學(xué)?名師引領(lǐng)?課，愛心?小學(xué)的老?師也參與?了聽課活?動(dòng);__?__月_?___日?~___?_日，我?校分學(xué)科?開展骨干?教師示范?課活動(dòng)。?一系列的?活動(dòng)，推?進(jìn)了我校?有效課堂?的研究，?提升了青?年教師的?課堂教學(xué)?水平。?三、加強(qiáng)?課程建設(shè)?，提升學(xué)?生綜合素?質(zhì)1、?優(yōu)化社團(tuán)?建設(shè)。?2、創(chuàng)建?書香校園?。3、?抓好水文?化特色建?設(shè)。圍?繞學(xué)校特?色--水?文化建設(shè)?，積極開?展水文化?教育，舉?辦了第_?___屆?水韻山湖?科技節(jié)活?動(dòng)，開展?了豐富的?競(jìng)賽活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)水?品質(zhì)，展?示水文化?，建構(gòu)水?文化特色?課程，進(jìn)?一步培養(yǎng)?了學(xué)生的?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新精?神。四?、關(guān)注核?心素養(yǎng)，?全面提升?教學(xué)質(zhì)量?1、把?握課標(biāo)，?研制核心?素養(yǎng)訓(xùn)練?單。期?初，我們?分學(xué)科按?年級(jí)組織?語文、數(shù)?學(xué)和英語?老師參加?課標(biāo)解讀?和教材把?握培訓(xùn)，?由我校骨?干老師負(fù)?責(zé)培訓(xùn)和?解讀，引?導(dǎo)老師關(guān)?注各學(xué)段?各學(xué)科的?核心素養(yǎng)?，加強(qiáng)學(xué)?科核心素?養(yǎng)訓(xùn)練單?的研制，?在日常教?學(xué)中進(jìn)行?核心素養(yǎng)?訓(xùn)練。?2、培養(yǎng)?教師試卷?編制能力?。__?__月份?，我校以?教科研組?為單位，?組織期末?制卷培訓(xùn)?，指導(dǎo)老?師根據(jù)課?標(biāo)，圍繞?年段的核?心素養(yǎng)和?學(xué)情，編?制出規(guī)范?的期末試?卷。在此?基礎(chǔ)上，?我們組織?了期末制?卷競(jìng)賽，?在教師全?員參與的?基礎(chǔ)上，?形成了具?有一定質(zhì)?量的期末?試卷，并?評(píng)選出優(yōu)?秀試卷，?一等獎(jiǎng)_?___份?，二等獎(jiǎng)?____?份。3?、強(qiáng)化教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控。建?立教學(xué)質(zhì)?量三級(jí)監(jiān)?控機(jī)制，?從教師、?教研組、?教務(wù)處三?個(gè)層面進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。?教務(wù)處有?針對(duì)性地?加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的專?項(xiàng)調(diào)研和?常規(guī)調(diào)研?，開展診?斷式調(diào)研?和督促式?調(diào)研，注?重監(jiān)控反?饋，查漏?補(bǔ)缺，跟?蹤監(jiān)控，?____?月___?_日，教?務(wù)處組織?第一次質(zhì)?量監(jiān)控“?整班寫字?”專項(xiàng)調(diào)?研，二年?級(jí)的整班?鉛筆字、?三年級(jí)的?英文書寫?、四年級(jí)?的鋼筆字?。三(1?1)班在?區(qū)級(jí)整班?英文書寫?比賽中獲?二等獎(jiǎng)，?四(2)?班在區(qū)級(jí)?整班鋼筆?字競(jìng)賽中?獲三等獎(jiǎng)?。___?_月底開?展第二次?質(zhì)量監(jiān)控?--一年?級(jí)漢語拼?音過關(guān)。?____?月___?_日上午?，完成四?年級(jí)學(xué)生?學(xué)業(yè)質(zhì)量?測(cè)試工作?。___?_月，組?織了語文?和數(shù)學(xué)、?英語期中?質(zhì)量調(diào)研?。___?_月份，?開展了期?末質(zhì)量調(diào)?研。通過?三級(jí)質(zhì)量?教學(xué)監(jiān)控?，切實(shí)有?效地提高?了學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期?，教務(wù)處?工作雖然?取得了一?定的成效?，但也存?在一些不?足，由于?新教師和?代課教師?頗多，在?日常巡課?和檢查中?，個(gè)別教?師的課堂?教學(xué)出現(xiàn)?不夠規(guī)范?、課堂效?率不高的?現(xiàn)象。深?度教研活?動(dòng)的質(zhì)量?也有待提?高，在今?后的工作?中，要進(jìn)?一步發(fā)揮?教科研組?的引領(lǐng)作?用。中?小學(xué)教務(wù)?處工作總?結(jié)（二）?一、加?強(qiáng)教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高教師的?綜合素質(zhì)?。教育?教學(xué)理論?能指導(dǎo)教?育實(shí)踐，?能不斷更?新教師的?教育觀念?，提高教?師的理論?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，能?有效提高?教師的專?業(yè)水平。?1、用?心組織教?師深入學(xué)?習(xí)各科課?程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教?育法》，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?筆記。領(lǐng)?悟新課改?精神、新?課程理念?，轉(zhuǎn)變教?師的教育?教學(xué)思想?。各教研?組根據(jù)本?組實(shí)際狀?況搜集有?關(guān)教學(xué)理?論，組織?教師學(xué)習(xí)?，用理論?來指導(dǎo)教?師的教育?教學(xué)實(shí)踐?。2、?用心開展?教研活動(dòng)?。本學(xué)期?我校開展?了多次教?研活動(dòng)。?大大提高?了各教師?對(duì)上課與?評(píng)課的認(rèn)?識(shí)。在舉?行的幾次?教研活動(dòng)?中，從研?討課前的?聽課、教?學(xué)準(zhǔn)備到?課后的評(píng)?課及總結(jié)?上，我們?教導(dǎo)處都?認(rèn)真組織?，精心籌?備，努力?把教研工?作做得更?好，盡量?提高每個(gè)?老師的教?學(xué)水平。?(3)?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入課?堂聽課，?教師互相?聽課。校?長(zhǎng)、教導(dǎo)?處及各教?研組長(zhǎng)以?身作則，?在全校掀?起了聽課?熱潮。大?家實(shí)實(shí)在?在地研究?課堂教學(xué)?微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨?的問題，?發(fā)表見解?，交流困?惑，提高?了教研組?的凝聚力?和科研潛?力。二?、強(qiáng)化教?學(xué)管理，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?每次檢?查后，教?導(dǎo)處都認(rèn)?真總結(jié)，?如實(shí)反饋?，促使教?師改正缺?點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)。抓?上課。上?課是教學(xué)?過程的中?心環(huán)節(jié)，?上好一節(jié)?課是提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)聽?課，采用?隨堂聽課?制度，促?使教師的?教學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，盡?可能把更?多的時(shí)間?留給學(xué)生?，提高了?課堂效率?。抓作業(yè)?批改。本?學(xué)期學(xué)校?對(duì)教師的?作業(yè)批改?善行了新?的考評(píng)辦?法，提高?作業(yè)批改?的要求，?加大了激?勵(lì)措施。?教導(dǎo)處對(duì)?各科作業(yè)?批改狀況?抽查了四?次，但大?多數(shù)學(xué)生?作業(yè)書寫?不規(guī)范，?書寫習(xí)慣?也不是很?好，作業(yè)?本不夠整?潔。而少?數(shù)任課教?師每次的?作業(yè)布置?也不盡人?意，批改?不夠認(rèn)真?及時(shí)，馬?虎應(yīng)付;?作業(yè)量少?而簡(jiǎn)，有?的甚至文?不對(duì)題，?沒有布置?相應(yīng)資料?的作業(yè)。?為此，我?們針對(duì)這?些狀況，?對(duì)每一位?老師提出?不同的整?改要求，?并用書面?的形式通?知老師，?下次檢查?時(shí)重點(diǎn)看?改正的狀?況。但是?，大部分?教師還是?認(rèn)真的，?能夠針對(duì)?學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題，認(rèn)?真處理，?及時(shí)讓學(xué)?生輔導(dǎo)改?正。抓?課后輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這些問?題，我們?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的職責(zé)心?。抓教后?反思?！?課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求教?師要及時(shí)?進(jìn)行教后?反思，在?反思的基?礎(chǔ)上使自?己的教學(xué)?促進(jìn)全體?學(xué)生的全?面發(fā)展，?可見教后?反思的重?要性。要?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?發(fā)展，教?學(xué)反思也?是一個(gè)重?要的手段?。我校要?求教師課?后要及時(shí)?進(jìn)行反思?，并對(duì)反?思進(jìn)行具?體要求，?以書面、?小組等形?式進(jìn)行教?學(xué)反思，?到達(dá)提高?自身教學(xué)?水平的目?的。三?、存在問?題及構(gòu)想?教導(dǎo)處?的中心工?作是教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量不?是一句空?口號(hào)，它?需要以扎?實(shí)而創(chuàng)新?的日常工?作為基礎(chǔ)?。在工作?中我們也?感到一些?問題的存?在，如教?師的業(yè)務(wù)?提高問題?;怎樣促?使“問題?班級(jí)”的?轉(zhuǎn)化;怎?樣才能更?好實(shí)現(xiàn)分?層次遞進(jìn)?教學(xué)，全?面提高學(xué)?生潛力;?怎樣使群?