電荷及守恒定律`

電荷及守恒定律`第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月這幅圖片中人的頭發(fā)為什么會豎起來！思考第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月在我們的日常生活中還有什么方法可以使物體帶電呢？想一想：請舉例說明第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月用絲綢摩擦過的玻璃棒能帶電；用毛皮摩擦過的橡膠棒也能帶電。是真的嗎？第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗準(zhǔn)備實驗第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗結(jié)論：運用摩擦的方法可以使物體帶電第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月請大家大膽的猜想一下摩擦起電的原因？

猜想第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2、構(gòu)成物質(zhì)的原子由哪兩個部份組成？

思考1、一般的物質(zhì)帶電嗎？3、原子核和核外電子各帶什么電？所帶電量相等嗎？第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月請大家大膽的猜想一下摩擦起電的原因？

猜想第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月摩擦起電的原因:兩個物體互相摩擦?xí)r，一些束縛不緊的電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，于是原來電中性的物體得到電子帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。結(jié)論思考：得到電子帶負(fù)電物體帶電多少與失去電子物體帶正電多少有何關(guān)系第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月自由電子：金屬中最外層的電子容易脫離原子核的束縛在金屬中自由活動，這種電子叫自由電子。小概念第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－我們可以通過拿走一部分電子使它帶電，我們還可以讓電子怎樣也可以使也可以使物體帶電

想一想第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－有什么方法可以使電子從一側(cè)轉(zhuǎn)移到另一側(cè)

猜想友情提醒：可以從同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引的角度思考第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－實驗驗證第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月剛才兩種方法都可以使兩個物體帶電，這兩個物體在帶電的性質(zhì)上與帶電的多少上有什么特點？

思考第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一個部分轉(zhuǎn)移到另一個部分，在轉(zhuǎn)移的過程中電荷的總量保持不變。結(jié)論另一種表述：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和保持不變。第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固練習(xí)：一個物體帶正電+10q，另一個物體帶負(fù)電-2q,問：1、兩個物體接觸后帶電總量是多少？2、接觸后又分離，各帶多少電？第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀教材第4頁元電荷部分回答:1、什么叫電荷量？什么叫元電荷？2、物體帶電有什么特點？3、電荷量e的數(shù)值是多少？4、什么叫比荷？數(shù)值是多少？第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月1、電荷的多少叫做電荷量．符號：Q或q

單位：庫侖符號：C結(jié)論2、元電荷：電子所帶的電荷量，用e表示.

注意：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者等于e的整數(shù)倍。就是說，電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。

第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月3、電荷量e的值：e=1.60×10-19C結(jié)論4、比荷：電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值,為e/m＝1.76×1011C/㎏第21頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂小結(jié)電荷守恒1、接觸起電一個守恒——元電荷三