大班美術(shù)教案十篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒外出和老師一起觀測(cè)各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱(chēng)，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀測(cè)：“有幾片花瓣？”“什么花也有*片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜愛(ài)到花里來(lái)做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟識(shí)各種花的名稱(chēng)和特征。

2、材料預(yù)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具預(yù)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示并觀測(cè)范畫(huà)，引發(fā)幼兒愛(ài)好：

“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”〔將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫(huà)上〕

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法：

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)始向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最末畫(huà)到“花心”，最末添畫(huà)小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵；

⑴針對(duì)幼兒技能的`強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿(mǎn)；

▲指導(dǎo)技能弱的幼兒掌控運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)：

▲運(yùn)用豐富的色調(diào)繪畫(huà)—“小蜜蜂喜愛(ài)五彩繽紛的花朵！”

4、觀賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大？哪朵花??？”

⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛(ài)的作品上。

活動(dòng)反思：

一、選材

本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的喜歡之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。

本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小伙伴來(lái)說(shuō)比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

二、目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是

1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。

2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒喜歡花、喜歡大自然的情感。

三、過(guò)程

1.引題

情景引題，激發(fā)愛(ài)好。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒充斥憧憬之心和探究的欲望。

2.談話(huà)

通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)約了解各式各樣的花，以及它們的形狀特征。

3.幼兒活動(dòng)

我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用老師所提供的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。

四、展示

展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美技能。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用繪畫(huà)、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和喜愛(ài)弟弟妹妹的情感。

2、會(huì)自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自己瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問(wèn)：

1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)谙爰?

2、他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不能)

3、當(dāng)我們小伙伴在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想勸慰他們嗎？那么怎么來(lái)勸慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)

4、哦，我們小伙伴真棒，想到這么多的方法，剛才老師有聽(tīng)小伙伴說(shuō)要給他禮物了，你預(yù)備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以爭(zhēng)論)

二、爭(zhēng)論制作禮品的方法和材料。

剛才小伙伴想到了那么多的'禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？(小伙伴自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有美麗的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)

三、幼兒制作

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小伙伴看，請(qǐng)小伙伴自己欣賞一下老師制作的禮物。

現(xiàn)在小伙伴有這么多的材料了，那么請(qǐng)小伙伴開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小伙伴先想好自己要做什么，制作中遇到困難想方法解決，也可以請(qǐng)老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告知他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？假如小弟弟小妹妹不知道，就請(qǐng)我們小伙伴告知他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中，要留意照看好小弟弟小妹妹。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用印染和繪畫(huà)的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。

2、喜愛(ài)印染繪畫(huà)，體驗(yàn)倒影帶來(lái)的驚喜。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

閱歷預(yù)備：圖形組合表現(xiàn)正面直立常見(jiàn)動(dòng)物造型的閱歷；熟識(shí)繪本故事《小土坑》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶故事《小土坑》導(dǎo)入。

師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？〔師出示圖片〕看，今日誰(shuí)來(lái)了？

——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

二、小土坑。

1、繪畫(huà)動(dòng)物。

師：今日，四個(gè)小動(dòng)物都來(lái)到了小土坑旁邊，它們發(fā)覺(jué)還缺了個(gè)小伙伴，是誰(shuí)呀？〔小豬〕“別急別急，我來(lái)了?！笔前棕i還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點(diǎn)的顏色。師依據(jù)幼兒講解并描述即興繪畫(huà)小肥豬。

〔畫(huà)小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細(xì)細(xì)的尾巴卷起來(lái)。

裝飾小豬：小豬喜愛(ài)吃什么水果？那我們把紅紅的蘋(píng)果畫(huà)在小豬身上，畫(huà)上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也裝扮得美麗一點(diǎn)。〕

2、有趣的倒影。

師：裝扮好了嗎？雖然我是最末一個(gè)來(lái)，但我離小土坑最近。小豬來(lái)到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來(lái)，小土坑里面積水了〔哦，水可不能許多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了〕。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過(guò)去瞧一瞧，再走近點(diǎn)。會(huì)有什么呢？——小手來(lái)回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來(lái)了。

3、哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開(kāi)出了美麗的小花朵。

三、幼兒創(chuàng)作爭(zhēng)論。

師：猜一猜，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)小土坑邊？四周會(huì)有哪些漂亮的景色呢？

四、幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)你選一支自己喜愛(ài)的炫彩棒畫(huà)一只自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)得略微大一點(diǎn)，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當(dāng)然不能太大，不然超過(guò)了小土坑等下就照不到全身了。畫(huà)好了身體請(qǐng)你給它穿上美麗的衣服。在小土坑邊上畫(huà)上美麗的`小花、小草。

2、用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿(mǎn)整個(gè)小土坑。

3、將紙對(duì)齊重疊，用手用力來(lái)回壓一壓。

五、展出作品，講評(píng)。

1、現(xiàn)在照到的都是小動(dòng)物的什么？〔倒影〕

2、你看到了誰(shuí)？〔小貓〕

3、師幼游戲驗(yàn)證。

師：究竟是不是？我們問(wèn)問(wèn)看。

師幼：“小貓小貓是你嗎？”

師：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小貓掉進(jìn)土坑里啦！

附故事：小土坑

下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。

雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，母雞、公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊、老黃牛又出來(lái)吃草了。

母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有幾只母雞。哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母雞趕快跑去告知公雞，叫公雞來(lái)救土坑里的母雞。

公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只大公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公雞趕快跑去告知大肥豬，叫大肥豬來(lái)搭救土坑里的大公雞。

大肥豬走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見(jiàn)一只大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告知小山羊，叫小山羊來(lái)搭救土坑里的大肥豬。

小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有大肥豬呀，只看見(jiàn)一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊趕快跑去告知老黃牛，叫老黃牛來(lái)搭救土坑里的小山羊。

老黃牛走來(lái)一瞧，土坑里哪有小山羊，只看見(jiàn)一頭老黃牛。哎呀，不好了！一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來(lái)救救它：“哞哞哞……”

大伙都來(lái)了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一頭老黃牛，一頭大肥豬，一只小山羊，一只公雞，還有一只母雞。那么多動(dòng)物一齊掉到一個(gè)小小的土坑里去了。大家真焦急，動(dòng)奔西跑，去找它們的伙伴來(lái)搭救它們。

太陽(yáng)曬呀，曬呀，把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的伙伴找來(lái)了。

它們往里面一瞧，什么也沒(méi)有呀！母雞說(shuō)：“肯定是它們自己爬出土坑來(lái)了！”

小伙伴，你們說(shuō)說(shuō)，母雞的話(huà)對(duì)嗎？

大班美術(shù)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟識(shí)的事物進(jìn)行想象添畫(huà)。

2、體驗(yàn)字畫(huà)設(shè)計(jì)的美好和樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、兩張名字畫(huà)

2、記號(hào)筆、水彩筆、畫(huà)紙〔資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫(huà)〕

3、作畫(huà)時(shí)用的鋼琴曲一段

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕說(shuō)說(shuō)自己的名字：〔以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入〕師：今日來(lái)了很多的老師，她們還不知道我們小伙伴的名字，我們先來(lái)自我介紹一下，說(shuō)說(shuō)自己的名字〔請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己的大名和小名〕師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴都有一個(gè)別出心裁的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？

幼：〔幼兒自由表述〕

師小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小伙伴的名字上面，你們會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？

〔二〕寫(xiě)寫(xiě)自己的名字：

1、請(qǐng)一位幼兒上來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的名字，要求寫(xiě)得大大的。

2、老師把剛才那位幼兒寫(xiě)的名字把它變成了一幅畫(huà)。

3、出示第一幅名字畫(huà)：

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？

師：請(qǐng)剛才寫(xiě)名字的孩子說(shuō)說(shuō)還能看到自己的'名字嗎？

4、老師出示班內(nèi)另外一個(gè)小伙伴的名字畫(huà)〔出示第二幅名字畫(huà)〕師：你們看到了什么？〔幼兒自由想象表述〕

師：這幅畫(huà)也是我班一個(gè)小伙伴的名字，你們能看出來(lái)嗎？是哪個(gè)小伙伴的名字？〔幼兒可能回答不出〕

師：他是***，***小伙伴，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫(huà)的？〔鼓舞幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法〕

5、示范講解：

師：我在黑板上開(kāi)始名字變變變了，把剛才幼兒在黑板上寫(xiě)的名字，將筆畫(huà)往外延伸，名字就開(kāi)始改變了，在改變的過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)了許多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？〔聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：魚(yú)、屋頂……〕

師：我覺(jué)得三角形像一條小魚(yú)。等會(huì)請(qǐng)小伙伴開(kāi)動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫(huà)。

〔三〕作畫(huà)要求：

師：剛才我們小伙伴到前面是在什么上面寫(xiě)名字的？〔畫(huà)紙〕

等會(huì)小伙伴可以把自己的名字變成富有性格、很特別又美麗的一個(gè)圖案。

師：〔出示一件有自己字畫(huà)圖案的畫(huà)紙〕，老師這幅畫(huà)也有我的名字，老師把自己的名字變成了富有性格的名字圖案。

〔四〕幼兒作畫(huà)：

老師放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中讓幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，畫(huà)完后請(qǐng)小伙伴展示在黑板上。

〔五〕小結(jié)：

大班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)茶葉的色調(diào)。

2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問(wèn)題，使畫(huà)面色調(diào)諧調(diào)。

3、感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)點(diǎn)彩的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件，水粉顏料，2號(hào)排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品，觀測(cè)水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法

導(dǎo)入：〔課件：樹(shù)點(diǎn)彩作品〕

看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？〔綠顏色的點(diǎn)〕

局部——整體：再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？〔是樹(shù)〕

小結(jié)：好奇妙啊，近看只是綠色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫(huà)，這——就是奇異的點(diǎn)彩畫(huà)。

二、欣賞圖片，觀賞茶園漂亮的景色。

師：這是什么地方？〔對(duì)，這里是茶山，這是一片茶樹(shù)?！尺@一畦畦的茶樹(shù)看起來(lái)像什么？〔面包〕你看到了什么顏色？假如用點(diǎn)彩的方法來(lái)畫(huà)茶山上的茶樹(shù)？你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫(huà)呢，可以用哪些顏色呢？〔深綠色、淺綠色，淡黃〕什么地方是深綠什么地方是淺綠的？

三、感受點(diǎn)彩技法。

師：茶園真美啊！你們喜愛(ài)嗎？我也很喜愛(ài)，讓我們來(lái)試一試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)茶樹(shù)。

a、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫(huà)，提示幼兒蘸上顏料后先在盤(pán)子邊上刮一刮。茶樹(shù)葉還可以用什么顏色，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色接著點(diǎn)？再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫(huà)。提示幼兒嫻熟后我們要加快速度。

b、觀測(cè)老師點(diǎn)畫(huà)的.茶樹(shù)和小伙伴點(diǎn)畫(huà)的茶樹(shù)有什么不同？

小結(jié)：對(duì)，老師用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，密密麻麻不留空隙。

c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢？〔多點(diǎn)一點(diǎn)〕好的，你們的方法真不錯(cuò)，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，認(rèn)真看看發(fā)生了什么改變？〔幼兒：顏色變了〕。

師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇異的改變〔師加密樹(shù)葉，提示幼兒中間的茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些。〕

四、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹(shù)。

1、明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，爭(zhēng)論作畫(huà)順次。

師：今日我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)茶山上的茶樹(shù)。先畫(huà)什么呀？〔茶山和一層層的茶樹(shù)〕用什么方法〔鉛筆或粉筆勾輪廓〕？老師用粉筆在白紙上勾畫(huà)出幼兒提到的山、樹(shù)等等〔選擇用粉筆勾畫(huà)輪廓，是便于點(diǎn)上了色調(diào)后進(jìn)行掩蓋?！?/p>

小結(jié)：茶山上有許多茶樹(shù)，先在茶山上畫(huà)出各種一片一片的茶樹(shù)畦，再用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出密密麻麻的樹(shù)葉。

2、介紹操作要求，鼓舞幼兒大膽合作作畫(huà)。提示幼兒點(diǎn)與點(diǎn)要連成一片。

〔1〕出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？

〔老師總結(jié)：用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。〕

〔2〕老師范畫(huà)，學(xué)習(xí)作畫(huà)技巧

五、幼兒選擇畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)彩，老師指導(dǎo)

〔幼兒作畫(huà)時(shí)，播放背景音樂(lè)，茶山課件滾動(dòng)播放〕

1、在點(diǎn)彩的時(shí)候，把顏色一筆一筆點(diǎn)在畫(huà)面上，先點(diǎn)深色，淺色可以掩蓋在深色上涌現(xiàn)不同的效果。

2、提示幼兒點(diǎn)彩時(shí)不要把顏料弄在衣服上；筆用完后實(shí)時(shí)洗凈，養(yǎng)成良好的畫(huà)畫(huà)習(xí)慣。

六、成果展示，相互觀賞作品。

師：畫(huà)好的小伙伴把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那幅畫(huà)？為什么？今日我們用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出了家鄉(xiāng)的茶園，真美！

大班美術(shù)教案篇6

一、教學(xué)內(nèi)容

教材66至67頁(yè)〔異分母分?jǐn)?shù)加減法〕

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、掌控不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

三、教材分析

本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

減法的算理和計(jì)算法那么是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么混合

運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算作好預(yù)備。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究并掌控異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

五、教學(xué)過(guò)程

〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

2、復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類(lèi)型的計(jì)算？

生：同分母加減法。

師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？

生：分母不變，分子相加減。

〔PPT同時(shí)出示計(jì)算法那么〕

3、導(dǎo)入

師：今日，我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

〔二〕探究新知

1、PPT出例如題

師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題，思索該如何列式？

生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同？

生：分母不同。

師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。〔板書(shū)：異分母分?jǐn)?shù)〕

2、操作感知

〔1〕師：請(qǐng)同學(xué)們用你們預(yù)備好的學(xué)具〔2張大小完全相等的正方形紙〕，折一

折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

〔同學(xué)獨(dú)立操作，老師巡察指導(dǎo)〕

〔2〕反饋

A、同桌爭(zhēng)論

師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師：誰(shuí)來(lái)共享你的方法？

生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第

一張紙?jiān)賹?duì)折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現(xiàn)在就表示

四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三?！苍偃我庵该卮?-3個(gè)同學(xué)〕

C、PPT回顧推理過(guò)程

師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？

3、計(jì)算方法討論

〔1〕加法計(jì)算

師：依據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢？

生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減?！怖蠋煱鍟?shū)計(jì)算過(guò)程跟格式〕

師：為什么要通分？

生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能徑直加減。

師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？

生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

〔2〕減法計(jì)算

師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？

生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

師：怎么列式呢？

生：

師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

〔同學(xué)獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程〕

師：誰(shuí)來(lái)共享你的計(jì)算過(guò)程？

生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

〔老師板書(shū)過(guò)程〕

4、階段總結(jié)

師：這就是我們今日要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法?！惭a(bǔ)充板書(shū)課題〕

師：同學(xué)們觀測(cè)這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

師：假如計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？

生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

師：那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？

生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

〔三〕鞏固練習(xí)

1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

先獨(dú)立思索，再指名回答。

2、PPT出示填空〔分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空〕

先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

3、課本66頁(yè)試一試

請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

〔四〕方法總結(jié)

師：誰(shuí)能依據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！睵PT出示計(jì)算方法填空〕

師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

〔同學(xué)齊讀方法并填空〕

〔五〕拓展

PPT出示改錯(cuò)練習(xí)〔不同類(lèi)型的不精確計(jì)算〕

師：老師發(fā)覺(jué)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來(lái)援助援助老師，該怎么教他們改正呢？〔先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正〕

〔六〕總結(jié)

1、師：同學(xué)們剛才改得特別好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

〔PPT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，同學(xué)齊讀〕

〔七〕課堂作業(yè)

PPT出示課堂作業(yè)〔課本67頁(yè)第三題〕

師：請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法，根據(jù)方法完成今日的課堂作業(yè)，留意書(shū)寫(xiě)格式。

【折紙】教學(xué)反思

反思這節(jié)課的教學(xué)，有如下幾點(diǎn)反思：

1．關(guān)注知識(shí)、方法的'形成過(guò)程

新課程要求著重引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受知識(shí)的形成過(guò)程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，本節(jié)課中，我同時(shí)也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。如讓同學(xué)大膽表達(dá)、主動(dòng)發(fā)覺(jué)同伴或自己存在的問(wèn)題，并想方法解決，在基本理解難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)知道如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等，既著重了過(guò)程與方法，又重視了知識(shí)與技能。在每個(gè)同學(xué)利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，再全班溝通探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。然后

通過(guò)各種形式的練習(xí)加強(qiáng)鞏固，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用計(jì)算方法。

2、著重操作的實(shí)效性

同學(xué)動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)覺(jué)加法算式，更重要的是援助同學(xué)借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節(jié)課中，我給了同學(xué)比較長(zhǎng)的時(shí)間獨(dú)立操作和思索，讓他們自己通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)約的問(wèn)題，從而熬煉他們的數(shù)學(xué)思維技能。

3．著重同學(xué)是課堂主體

我在備課時(shí)，考慮到同學(xué)可能存在的一些問(wèn)題，站在同學(xué)的角度去思索。在課堂中，我更多的是一個(gè)引導(dǎo)者，幫助者，引導(dǎo)和幫助同學(xué)自己發(fā)覺(jué)，自己解決問(wèn)題，最終能真正理解所學(xué)知識(shí)。

大班美術(shù)教案篇7

教學(xué)理論依據(jù)：

本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書(shū)第128頁(yè)中的"借形想象畫(huà)"。大班幼兒新奇好問(wèn)，思維積極活躍，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開(kāi)放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新技能與想象力的充分進(jìn)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一進(jìn)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫(huà)出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的性格，在觀測(cè)、留意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)自主制造的歡樂(lè)。

結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì)有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會(huì)--鞋印舞會(huì)的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在感受歡樂(lè)、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。

實(shí)施策略：

1、情景貫穿，歡樂(lè)印畫(huà)。

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫(huà)，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的愛(ài)好，產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作欲望。

2、感觀調(diào)動(dòng)，大膽創(chuàng)作。

在幼兒創(chuàng)作中，老師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要予以框死，應(yīng)以夸張、改變、添加、裝飾等方法來(lái)處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新奇的形象。提倡幼兒任意畫(huà)出線條，依據(jù)不同外形，大膽進(jìn)行添畫(huà)。

3、借形發(fā)揮，拓展思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與制造力。

2.．感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在畫(huà)紙上任意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來(lái)的不規(guī)章的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的造型，感受想象畫(huà)的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

2.物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鞋印舞會(huì)，結(jié)合畢業(yè)舞會(huì)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊跳舞邊印畫(huà)。

1.談話(huà)導(dǎo)入，引出舞會(huì)。

小伙伴們立刻就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝?。俊伯厴I(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……〕今日我們舉辦一個(gè)舞會(huì)，來(lái)提前慶祝一下吧！但是我給每位小伙伴都請(qǐng)了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來(lái)，你們想不想請(qǐng)它出來(lái)？

2.老師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

在特定的音樂(lè)下，做出相應(yīng)的動(dòng)作，你的舞伴就會(huì)出來(lái)了，看看我是怎么把它請(qǐng)出來(lái)的！〔老師示范印〕我們的舞伴是誰(shuí)?。俊残　?/p>

小結(jié)：圍圓站好，音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一聲鼓聲--踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲--印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。

二、鞋印想象，依據(jù)自己引出的不同外形和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。

1.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊歡樂(lè)印畫(huà)。

下面你們也來(lái)請(qǐng)出舞伴吧！第一遍音樂(lè)結(jié)束后，幼兒觀賞自己的鞋印外形和花紋，在不同角度進(jìn)行觀測(cè)，看它想什么。

2.幼兒一同觀測(cè)老師的鞋印外形。

你覺(jué)得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車(chē))小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各式各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧，說(shuō)一說(shuō)它又可以變成什么……〔重復(fù)兩遍〕

三、鞋印創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象，自由添畫(huà)，并裝飾背景。

1.幼兒依據(jù)鞋印的不同外形，自由添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會(huì)，展示作品。

1.鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié)：今日我們把鞋印變成了各式各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參與我們的畢業(yè)舞會(huì)吧！

3.參與舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨老師推出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)的過(guò)程中培育幼兒對(duì)線描的愛(ài)好。

2、通過(guò)畫(huà)鳥(niǎo)窩，培育幼兒完成任務(wù)的堅(jiān)持性和仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

兩支粗細(xì)不同的記號(hào)筆，鳥(niǎo)窩圖片假設(shè)干，范畫(huà)一張。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

將鳥(niǎo)窩畫(huà)得厚實(shí)堅(jiān)固，堅(jiān)持究竟地完成作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、“你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？你們看到的鳥(niǎo)窩是怎么樣的？”請(qǐng)大家從形狀、材質(zhì)等方面說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩。

2、小結(jié)：鳥(niǎo)兒喜愛(ài)將鳥(niǎo)窩搭在樹(shù)杈上，它們喜愛(ài)用樹(shù)枝、草和泥土來(lái)搭自己的窩。

在小結(jié)的過(guò)程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓幼兒觀賞和爭(zhēng)論。

二、感受情境

1、情境：鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥(niǎo)窩。

2、呈現(xiàn)鳥(niǎo)窩的范例，請(qǐng)幼兒看看它們搭的鳥(niǎo)窩都用了些什么東西

在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥(niǎo)蛋就可以溫和地躺在上面了；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么〔泥土、沙〕，這樣就更舒暢了；可是這樣的鳥(niǎo)窩不堅(jiān)固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹(shù)枝，這樣鳥(niǎo)窩就搭好了。

3、放的位置——樹(shù)杈上，看看四周的.樹(shù)杈是怎么樣的。

三、幼兒繪畫(huà)

1、我們現(xiàn)在都來(lái)做鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽?zhuān)黄馂榈皩殞毚顐€(gè)鳥(niǎo)窩吧：要將鳥(niǎo)窩搭得厚實(shí)些，干草要鋪滿(mǎn)，泥土要多些，樹(shù)枝也要圍滿(mǎn)，這樣蛋寶寶才住得舒暢。

2、幼兒繪畫(huà)，老師予以適時(shí)的指導(dǎo)。

四、講評(píng)

比較不同的作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)時(shí)的重點(diǎn)。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話(huà)”這首歌提高孩子們的留意力。

弟弟，弟弟，不聽(tīng)話(huà)

飯粒兒粘了一下巴

帶著飯粒兒往外跑呀

一群小雞要