人教版七年級(jí)(上)二單元論語(yǔ)十則綜合性學(xué)習(xí)

《論語(yǔ)》十則學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解孔子與《論語(yǔ)》的相關(guān)知識(shí)，能流暢并背誦課文。2、正確翻譯這篇課文，理解課文思想內(nèi)容。3、積累文言詞匯。4、感受孔子光輝的人格魅力，聯(lián)系自身實(shí)際端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自身修養(yǎng)。

孔子簡(jiǎn)介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)陬邑（現(xiàn)在山東曲阜）人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的書，屬語(yǔ)錄體的散文集，儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫。共20篇，492章。一章記一事或幾句話，內(nèi)容上章與章之間并無(wú)肯定聯(lián)系。形式上或?yàn)閱柎穑驗(yàn)楠?dú)白。全書內(nèi)容主要是記載孔子的言行。涉及哲學(xué)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)乃至立身處事之道，幾乎無(wú)所不談?！墩撜Z(yǔ)》是討論孔子思想的重要依據(jù)，在我國(guó)思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響，在文學(xué)史上也占有重要地位。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

時(shí)常也愉快生氣指道德上有修養(yǎng)的人

孔子說：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常地復(fù)習(xí)它，不也愉快嗎？有伴侶從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂嗎？別人不了解自己卻不生氣，不也是君子的所為嗎？卻

第1句講的是學(xué)習(xí)的方法，第2句講的是學(xué)習(xí)的樂趣，第3句講的是為人態(tài)度，屬個(gè)人修養(yǎng)范圍。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與伴侶交而不信乎？傳不習(xí)乎？”每天多次反省真誠(chéng)老師傳授的知識(shí)

曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人出想法是不是忠誠(chéng)呢？跟伴侶交往是不是真誠(chéng)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢？”這一則強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人必須重視品德的修養(yǎng)。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睖亓?xí)成為

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可得到新的理解與體會(huì)，就可以當(dāng)老師了?！?/p>

這一則是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)“溫故”與“知新”并重。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵曰笥泻?/p>

孔子說：“學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)有（陷入邪說的）危險(xiǎn)。”

這一則也是講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系。子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！蹦阒肋@聰慧

孔子說：“仲由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰慧的?！苯逃@一則主要談要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要不懂裝懂。

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

孔子說：“看到賢人就向他學(xué)習(xí)，盼望能和他看齊，觀察不賢的人要反省自己有沒有跟他相像的毛病。反省自己

本則從正反兩方面談學(xué)習(xí)態(tài)度，要向一切人學(xué)習(xí)。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。?/p>

孔子說：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些缺點(diǎn)就要改正?！弊呗穬?yōu)點(diǎn)就

這一則也是講學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。曾子曰：“士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”剛強(qiáng)，勇毅而且也遙遠(yuǎn)

曾子說：“士人不行以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)決，（由于）他肩負(fù)著重大的使命，道路又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)‘仁’的抱負(fù)看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”停止

曾子說這番話的目的是：鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的抱負(fù)而奮斗。講個(gè)人修養(yǎng)。

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

凋謝

孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后凋謝的?！?/p>

這一則是關(guān)于思想品德修養(yǎng)的。人要不畏艱險(xiǎn)環(huán)境，不隨俗流，在逆境中能堅(jiān)強(qiáng)不屈，保持節(jié)操和堅(jiān)忍不拔的精神。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！币苍S

子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那也許是‘?。ǖ溃?！自己所厭煩的事情，不要施加在別人身上。”想施加

本則語(yǔ)錄是講儒家提倡的待人接物的處事之道。涉及的成語(yǔ)：1、溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過去，能更好地熟識(shí)現(xiàn)在。2、任重道遠(yuǎn)：比方擔(dān)負(fù)的責(zé)任很困難。3、死而后已：形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。4、己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人。5、三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人一起走路，其中肯定有可以當(dāng)我老師的人。一詞多譯：而學(xué)而時(shí)習(xí)之并且順接連詞學(xué)而不思則罔卻轉(zhuǎn)折連詞知溫故而知新領(lǐng)悟是知也通“智”，才智，聰慧人不知而不慍了解寫作特色：1、思想深刻，富有哲理。2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神。綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際漫游語(yǔ)文世界學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過此次活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)熟識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，了解到家庭、校內(nèi)和社會(huì)生活中最新奇、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，熬煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力；初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。2、在活動(dòng)中同學(xué)們應(yīng)注意搜集社會(huì)生活中最新奇、最活潑的語(yǔ)言，注意街頭語(yǔ)文和廣告語(yǔ)言的表達(dá)形式，多角度的觀察生活；通過寫作練習(xí)寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3、在活動(dòng)中，應(yīng)了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立起規(guī)范我們民族共同語(yǔ)的意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：一、依據(jù)個(gè)人的愛好愛好，分成不同的小組（也可單獨(dú)一人），在家庭里、校內(nèi)里、社會(huì)上，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。1、搜集家庭、校內(nèi)、社會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況。2、將搜集到的資料加以篩選、梳理，編成各種小冊(cè)子。給這些小冊(cè)子各取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑旁诮淌依镎褂[。二、在下列題目中任選一題，全班或在小組展開商量。1、怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？2、你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？3、怎樣看待“靜靜無(wú)蚊（聞）”“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？思路點(diǎn)撥：一、搜羅新詞匯，探究其產(chǎn)生及構(gòu)成的基本類型。改革開放的20多年，是我國(guó)歷史上產(chǎn)生新詞匯最多的時(shí)期。如：改革開放、平反、奔小康、中國(guó)特色、卡拉OK、一國(guó)兩制、公關(guān)、下崗、電子郵件等。這些曾在或正在社會(huì)生活中廣為流傳的新詞匯，是這20多年巨變的印記。這些詞匯，大多數(shù)在詞典上還很難查到。

新詞的消滅有五種基本類型：即①【比方詞】用比方修辭手法而產(chǎn)生的詞。如：后門、炒魷魚、開小灶等。②【縮略詞】把一個(gè)較長(zhǎng)名詞縮略而成的詞。如掃黃打非、特區(qū)、獨(dú)聯(lián)體等。③【移用詞】移用其他行業(yè)或?qū)W科的詞而產(chǎn)生新的含義。如：黑箱、交學(xué)費(fèi)等。④【專用詞】特指某種事物的專用詞語(yǔ)。如：民辦老師、盼望工程、第三產(chǎn)業(yè)等。⑤【方言詞和外來(lái)詞】來(lái)自各地方言和音譯外來(lái)詞。如：的士、托福、侃大山等。二、討論廣告詞，探究其語(yǔ)言表達(dá)技巧。一條廣告要給人留下深刻印象，就要求簡(jiǎn)潔、精練、好記、易流傳。本次活動(dòng)就要求同學(xué)們體會(huì)廣告詞的修辭技巧。廣告詞在修辭上的主要表現(xiàn)有：比方、諧音、雙關(guān)、對(duì)偶、夸張、比擬、借代、反語(yǔ)、頂真、等。對(duì)某些廣告中修改成語(yǔ)的做法，應(yīng)該保留態(tài)度，這不利于我國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范性，尤其對(duì)青少年的影響較大，我們要注意去偽存真。三、搜羅店鋪名，探究其折射的文化心理。

經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，不同層次的商品需要，使城市中的店鋪星羅棋布，多如牛毛，這其中有百年老店，有剛開張的新鋪，好好討論一下它們的名字，別有一番趣味。這些店鋪名所折射的，是一種微妙、有趣的文化心理。

一般有這幾種文化心理現(xiàn)象：①求吉利。這些店鋪名往往帶吉、祥、美等字；②盼發(fā)達(dá)。富、達(dá)、鴻、運(yùn)等字是這些店鋪的首選字；③求樸實(shí)。只表明經(jīng)營(yíng)范圍，如：便民小吃、平價(jià)商店等。④圖親切。用自己或家人的名字或昵稱來(lái)取名。⑤求高雅。涉及文化、教育、高科技等方面的店鋪名字往往顯得不俗。⑥求洪亮。往往有氣吞山河、舍我其誰(shuí)的良好感覺，其店鋪名往往帶有“霸”、“天下”、“世紀(jì)”等