開(kāi)學(xué)模擬測(cè)試卷（二）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

開(kāi)學(xué)模擬測(cè)試卷（二）語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（含答案）一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．伶俐（lín）

檔案（dǎng）

纜繩（lǎn）B．懦弱（nuò）

干燥（zào）

模樣（mó）C．束縛（fù）

處置（chù）

咳嗽（sou）D．歐洲（zhōu）

期盼（pàn）

倒栽蔥（dào）2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．灑落

爭(zhēng)奇斗艷 B．歷史

自相矛盾C．秘密

相提并論 D．閑散

沒(méi)精打彩3．老虎想想不（

），還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。A．放心 B．留心 C．甘心 D．擔(dān)心4．下列詞語(yǔ)依次填入句子中的橫線上，正確的一項(xiàng)是（

）①幻想的色彩

②輕快柔軟的手指

③優(yōu)雅的小曲飄灑的雨絲是，彈奏出一首又一首，每個(gè)音符都帶著。A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③5．“節(jié)分△自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！备鶕?jù)詩(shī)句信息，△代表的傳統(tǒng)節(jié)日是（

）A．清明 B．春節(jié) C．端午 D．中秋6．勸告同學(xué)不要在教室大聲喧嘩，以下最容易被人接受的一項(xiàng)是（

）A．“這里是教室，不是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不要大聲說(shuō)話！”B．“教室里不要大聲講話，再講我要告訴老師了！”C．“在教室里大聲說(shuō)話，真是沒(méi)有教養(yǎng)的體現(xiàn)！”D．“有話請(qǐng)到外面說(shuō)好嗎？你們?cè)谶@里說(shuō)話不僅不盡興，還會(huì)打擾到別人?！倍?、填空題7．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。2023年5月30日，“神州十六號(hào)”載人飛船順利發(fā)射，這一刻，每一個(gè)中國(guó)人都為祖國(guó)感到j(luò)iāoào。古時(shí)候，人們用神話描繪對(duì)yǔzhòu的美好幻想。如今。一代又一代的航天人，用自己的zhìhuì汗水，shèjì出一艘艘安全可靠的“載人飛船”。中國(guó)的航天事業(yè)正在xùnsù發(fā)展，作文小學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，逐夢(mèng)航天，未來(lái)屬于我們！8．形近字組詞。末()

副()

鉗()

較()未()

福()

甜()

校()9．近義詞。綻開(kāi)—

適宜—

密閉—艷麗—

發(fā)現(xiàn)—

觀察—10．傳統(tǒng)文化呈輝煌。（1）在太空工作的宇航員叔叔們，每逢中國(guó)的傳

統(tǒng)節(jié)日，更加思念自己的家鄉(xiāng)和親人，正如王維在古詩(shī)中所說(shuō)：“，?！蔽疫€知道描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句有：“，?！保?）蔡倫改進(jìn)的是中國(guó)四大發(fā)明之一。我國(guó)河北有一座聞名世界的石拱橋，它叫。北宋張擇端畫(huà)了一幅著名的《》讓我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌。（3）美好品質(zhì)助成長(zhǎng)：在小麗的影響和幫助下，小強(qiáng)再也不粗心了，變得越來(lái)越好。正所謂“，?！薄?，?！备嬖V我們，不要輕信別人說(shuō)的話，要親自去驗(yàn)證。三、句子訓(xùn)練按要求完成句子。11．椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。（注意加點(diǎn)部分，試著寫(xiě)這樣的句子）12．我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，害怕剃頭。（請(qǐng)仿照例句，圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)）天氣真熱啊！13．這個(gè)路口總是很通暢，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（讀一讀，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)你的觀察與思考）四、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀理解清明即事[唐]孟浩然帝里①重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠。花落草齊生，鶯飛蝶雙戲?？仗米鄳洠密蘑诹拇?。[注釋]①帝里：京都。②茗：茶。14．詩(shī)中沒(méi)有寫(xiě)到的景物是（

）A．翠柳 B．花 C．草 D．飛燕15．對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)是作者在清明的時(shí)候?qū)懙腂．詩(shī)的三、四句通過(guò)馬車聲和城外的柳色，寫(xiě)出了人們清明踏青出游的情景C．詩(shī)的五、六句描寫(xiě)了大自然的美麗景象，給人一種舒心、暢快的感覺(jué)D．這首詩(shī)描寫(xiě)的是作者在京城內(nèi)真實(shí)看到的景象16．從這首詩(shī)中可以感受到孟浩然此時(shí)的心情是（

）的。A．興奮 B．激動(dòng) C．愉悅 D．沉郁17．對(duì)比杜牧的《清明》一詩(shī)，你更喜歡哪一首？為什么？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。18．語(yǔ)段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)！圍繞這個(gè)意思，作者抓住、、、這幾種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，把它寫(xiě)清楚的。19．讀畫(huà)線句子，“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”的意思是。這樣寫(xiě)親切又生動(dòng)，我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子：。20．你還知道哪些海底動(dòng)物的活動(dòng)方法？請(qǐng)舉出一個(gè)例子寫(xiě)下來(lái)。閱讀短文，完成相關(guān)題目。天鵝與馬①一只天鵝見(jiàn)到一匹正在吃草的馬，對(duì)馬說(shuō)：“我是比你高貴比你完美的動(dòng)物，你所有的本事就一樣，而我，既能像你一樣在地上奔跑，也能在空中振翅高飛，還能在水池湖泊上暢游，痛快淋漓地洗個(gè)舒服澡。你不可能知道如鳥(niǎo)般飛翔、似魚(yú)樣遨游、像野獸般奔走的滋味！”②馬抬起頭，輕輕地“哼”了一聲，說(shuō)：“這的確是個(gè)事實(shí)，可惜不管在哪個(gè)領(lǐng)域，你都只是個(gè)‘三腳貓’而已，你會(huì)飛，可是你臃（yōng）腫的身軀使你的飛行沉重不堪，哪有云雀或燕子輕盈；你會(huì)游水，可是只能在水面劃行，哪有魚(yú)兒得水的暢快；你會(huì)走路，伸長(zhǎng)個(gè)脖子，搖擺著蹼（pǔ）腳，‘咝咝’地叫喚，哪有獵豹或緩或急的舒展？”③馬繼續(xù)說(shuō)：“不錯(cuò)，我只是個(gè)在地上行走的動(dòng)物，可是我被創(chuàng)造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么靈巧，我的身軀多么勻稱，我的速度多么驚人，我喜歡自己只有一個(gè)本事，精通一樣比貌似多才多藝似乎更令人敬重?！保ㄗ髡撸合墓勺?，選文有刪改）21．聯(lián)系上下文，推測(cè)第2自然段中“三腳貓”的意思是（

）A．三只腳的貓。B．新奇罕見(jiàn)的事物。C．對(duì)各種技藝略知皮毛的人。22．文中天鵝說(shuō)自己有哪些本領(lǐng)？馬又是如何反駁它的？根據(jù)短文內(nèi)容將表格補(bǔ)充完整。天鵝的本領(lǐng)游水馬的反駁沒(méi)有云雀或燕子輕盈23．從天鵝和馬的對(duì)話中，可以體會(huì)到它們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？天鵝：馬：24．文中天鵝覺(jué)得“多才多藝”才完美，而馬則認(rèn)為“精通一樣”更令人敬重。它們的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。六、書(shū)面表達(dá)25．按要求完成習(xí)作。如果，我們眼中的動(dòng)物發(fā)生了天翻地覆的變化，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣？又會(huì)有怎樣奇妙的故事？請(qǐng)你大膽地想象，編一個(gè)童話故事吧。要求：①題目自擬；②語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，想象大膽。

參考答案：1．D【詳解】考查了選擇正確的讀音。A．伶俐（lín）——líng，檔案（dǎng）——dàng；B．模樣（mó）——mú；C．處置（chù）——chǔ；故選D。2．D【詳解】本題考查學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。D．沒(méi)精打彩——沒(méi)精打采。故選D。3．C【詳解】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。A．放心：指心情安定，沒(méi)有顧慮、牽掛。B．留心：注意、小心。C．甘心：情愿；樂(lè)意。D．擔(dān)心：掛念；不放心。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境可知老虎想想不情愿，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走，所以用“甘心”。故選C。4．C【詳解】本題考查選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答次類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。分析題干內(nèi)容，確定答題方法。本題可用排除法解答，再驗(yàn)證其余選項(xiàng)是否正確。根據(jù)“彈奏出一首又一首”可知，應(yīng)填寫(xiě)“優(yōu)雅的小曲”；根據(jù)“飄灑的雨絲是”可知，應(yīng)填寫(xiě)“輕捷柔軟的手指”；根據(jù)“每個(gè)音符都帶著”可知，應(yīng)填寫(xiě)“幻想的色彩”。因此，句子應(yīng)依次填入的詞組為②③①。故選C。5．C【詳解】本題考查詩(shī)句理解。在民間傳說(shuō)中，認(rèn)為端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原。由此，從詩(shī)句中的“萬(wàn)古傳聞為屈原”可以推斷出△代表的傳統(tǒng)節(jié)日是端午?！肮?jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！背鲎蕴拼男愕摹抖宋纭?，譯文：不知道最早端午節(jié)是誰(shuí)發(fā)起的，傳聞是為了紀(jì)念屈原?？尚Φ氖倾榱_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈。故選C。6．D【詳解】考查了勸告的能力。勸告就是拿道理說(shuō)服別人，使人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)。本題是勸告同學(xué)不要在教室大聲喧嘩，最容易被人接受的一項(xiàng)是什么。A、B、C中的勸告，語(yǔ)言都太直接、生硬，使人聽(tīng)了很反感，起不到好的效果。D．這句勸告用商量的口氣，比較婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出“不要在教室大聲喧嘩”。故選D。7．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。作答時(shí)要讀準(zhǔn)字音，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，再寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字，如“傲”“慧”“迅”這些字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀。8．末尾一副鉗子比較未來(lái)福氣甜美學(xué)?！驹斀狻勘绢}主要考查的是對(duì)形近字的辨析，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀題目并認(rèn)真分析漢字。根據(jù)認(rèn)真閱讀題目以及知識(shí)積累可知：末：事物的最后部分；盡頭?？山M詞為：末日，周末。未：地支的第八位；相當(dāng)于“沒(méi)有”?？山M詞為：未免、未知。副：居第二位的；起輔助作用的?？山M詞為：副本、副詞。福：幸福；福氣；好的機(jī)遇。可組詞為：幸福、口福。鉗：夾東西的用具。可組詞為：火鉗、鐵鉗。甜：像糖或蜜的滋味（跟“苦”相對(duì)）?？山M詞為：香甜、甜蜜。較：通過(guò)比拼，分出異同、高下等。可組詞為：計(jì)較、較勁。校：學(xué)校；軍銜名，低于將官，高于尉官?？山M詞為：校尉、校園。9．開(kāi)放適合關(guān)閉美麗出現(xiàn)觀看【詳解】本題考查近義詞。綻開(kāi)：是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，也比喻人們的笑臉。近義詞有：開(kāi)放、綻放、綻裂、開(kāi)綻、盛放。適宜：恰當(dāng)?shù)?，不超過(guò)心理預(yù)期度的，與某事不沖突的，相吻合的。近義詞有：恰當(dāng)、合適、得當(dāng)、符合。密閉：指封閉的事物或空間等，與外界不接觸。近義詞有：封閉、密封。艷麗：鮮明美麗，顏色很鮮艷而美麗。形容文辭華美。近義詞有：俊俏、富麗、秀美、奇麗、秀氣。發(fā)現(xiàn)：是人類對(duì)于自我的內(nèi)在、具體性的自然及其整體的認(rèn)識(shí)，也是一種再加工的行為。近義詞有：發(fā)覺(jué)、察覺(jué)、察覺(jué)、發(fā)掘、挖掘。觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。近義詞有：視察、觀測(cè)、寓目、張望。10．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇造紙術(shù)趙州橋清明上河圖近朱者赤近墨者黑眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)與理解。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“獨(dú)、異、逢、倍、爆、屠蘇”的正確寫(xiě)法。（2）東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了造紙的方法，成為中國(guó)古代四大發(fā)明之一。趙州橋，是一座位于河北省石家莊市趙縣城南洨河之上的石拱橋；《清明上河圖》，中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。為北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。（3）結(jié)合句子語(yǔ)境，“在小麗的影響和幫助下，小強(qiáng)再也不粗心了”，抓住關(guān)鍵詞“幫助和影響”，可以想到：近朱者赤，近墨者黑，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。結(jié)合句子語(yǔ)境，“不要輕信別人說(shuō)的話，要親自去驗(yàn)證。”抓住“不要輕信”“親自去驗(yàn)證”可以想到：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，虛：虛假，不真實(shí)，指耳朵聽(tīng)到的東西不可信，親眼見(jiàn)到的才是真實(shí)可靠的。11．門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。12．天氣真熱?。√?yáng)像一個(gè)大火球，花兒垂下它美麗的腦袋，小狗伸出紅紅的舌頭直喘氣，人們都躲進(jìn)空調(diào)房里吹冷氣。13．我家的小雞在吃食的時(shí)候，總喜歡吃一些小石子。這到底是為什么呢？【解析】11．本題考查仿寫(xiě)句子。觀察所給句子，抓住關(guān)鍵詞“撲通一聲”可知運(yùn)用擬聲詞寫(xiě)出了葉子掉進(jìn)水里的聲音，仿照例句，運(yùn)用擬聲詞寫(xiě)句子，如：鬧鐘丁零一聲響了起來(lái)。12．本題考查仿寫(xiě)句子。觀察所給例句，抓住“小沙怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，害怕剃頭。”寫(xiě)出了小沙天生膽小的具體表現(xiàn)，仿照例句，寫(xiě)出天氣真熱的具體表現(xiàn)，如：天氣真熱?。√?yáng)一出來(lái)，整個(gè)人像呆在蒸籠里的包子一樣。豆大粒的汗珠順著額頭往下流，柳枝無(wú)精打采地低垂著，花兒也低垂著頭，憔悴不堪，熱得受不了。13．本題考查仿寫(xiě)句子。觀察所給例句，寫(xiě)出自己觀察到的現(xiàn)象“這個(gè)路口總是很通暢，那個(gè)路口卻總是堵車”，并提出了自己的思考“兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？”仿照例句，寫(xiě)出自己在日常生活中的觀察和思考，如：這一棵橘子樹(shù)上的橘子又大又甜，那一棵橘子樹(shù)上的橘子又小又澀，兩棵橘子樹(shù)都是同一個(gè)品種，差別卻這么大。到底是什么原因呢?14．D15．D16．D17．示例：我更喜歡杜牧的《清明》。因?yàn)檫@首詩(shī)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅生動(dòng)的雨中問(wèn)路圖，情景交融，耐人尋味。【解析】14．考查對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的理解能力。結(jié)合詩(shī)句“柳色東城翠?；洳蔟R生，”可知詩(shī)中寫(xiě)了翠柳、花、草。15．本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。據(jù)此句“空堂坐相憶”知作詩(shī)時(shí)作者不在帝里。16．考查對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的理解能力。從“人心自愁思。”“酌茗心聊代醉”看出詩(shī)人在愁什么，愁仕途的艱辛難挨，還是愁人世的滄桑易變？詩(shī)人想入仕途卻又忐忑不安；欲走進(jìn)無(wú)拘無(wú)束的大自然，卻又于心不甘。種種矛盾的情緒扭結(jié)在一起，想通過(guò)“酌茗”來(lái)排遣。17．考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力，解答此題答案不唯一，言之有理即可。示例：我更喜歡杜牧的《清明》。因?yàn)檫@首詩(shī)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅生動(dòng)的雨中問(wèn)路圖，情景交融，耐人尋味。18．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參梭子魚(yú)烏賊和章魚(yú)貝類19．不用花費(fèi)力氣就能去很遠(yuǎn)的地方一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)跳起了搖擺舞20．海馬是比較少見(jiàn)的直立游泳的動(dòng)物，完全依靠背鰭和胸鰭來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?！窘馕觥?8．本題考查尋找關(guān)鍵句子，文章內(nèi)容理解。選段先總寫(xiě)了“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！?，然后分別介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法。故語(yǔ)段是圍繞“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。結(jié)合選段句子“海參靠肌肉伸縮爬行”“有一種魚(yú)身體像梭子”“烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水”“還有些貝類自己不動(dòng)”可知本段寫(xiě)了海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝類的活動(dòng)方法；19．本題考查理解詞語(yǔ)意思。結(jié)合語(yǔ)段句子“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”可知“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”指的是貝類不用自己移動(dòng)，就能跟著輪船到很遠(yuǎn)的地方去。句子賦予貝類人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿照例句，運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)句子，如：太陽(yáng)一曬，小花不高興地低下了頭。20．本題考查課外閱讀與積累。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出自己知道的海底動(dòng)物的活動(dòng)方法，如：海星不慌不忙，慢慢地蠕動(dòng)著身子往前爬行。21．C22．會(huì)飛走路沒(méi)有魚(yú)兒得水的暢快沒(méi)有獵豹或緩或急的舒展23．傲慢自大不卑不亢；24．我更贊同馬的觀點(diǎn)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有將一件事情做到極致，才能讓自己在這方面有所成就。如果什么事情都是只有皮毛，最終只能一事無(wú)成?！窘馕觥?1．本題考查了對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。結(jié)合全文內(nèi)容可知，“三腳貓”指的是對(duì)各種技藝略知皮毛的人。故選C。22．本題考查對(duì)文章信息的篩選。根據(jù)第②自然段“你會(huì)飛，可是你臃腫的身軀使你的飛行沉重不堪，哪有云雀或燕子輕盈”可知天鵝的本領(lǐng)是會(huì)飛。根據(jù)第②自然段“你會(huì)游水，可是只能在水面劃行，哪有魚(yú)兒得水的暢快”可知天鵝的本領(lǐng)是走路。根據(jù)第②自然段“你會(huì)走路，伸長(zhǎng)個(gè)脖子，搖擺著蹼腳，‘咝咝’地叫喚，哪有獵豹或緩或急的舒展？”可知馬的反駁是沒(méi)有魚(yú)兒得水的暢快。23．本題考查了對(duì)文中人物特點(diǎn)的理解。從天鵝和馬的語(yǔ)言中可知，結(jié)合第①自然段天鵝說(shuō)的話“我是比你高貴比你完美的動(dòng)物，你所有的本事就一樣，而我，既能像你一樣在地上奔跑，也能在空中振翅高飛，還能在水池湖泊上暢游，痛快淋漓地洗個(gè)舒服澡。你不可能知道如鳥(niǎo)般飛翔、似魚(yú)樣遨游、像野獸般奔走的滋味！”可知天鵝的特點(diǎn)是傲慢自大。結(jié)合第③自然段馬說(shuō)的