高三8月期初檢測語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀安徽省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期摸底大聯(lián)考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詩，完成15～16題。臨安春雨初霽·陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。清明日獨酌①·王禹偁一郡官閑唯副使，一年冷節(jié)是清明。春來春去何時盡，閑恨閑愁觸處生。漆燕黃鸝夸舌健，柳花榆英斗身輕。脫衣?lián)Q得商山②酒，笑把離騷獨自傾。[注]①這首詩為作者被貶官至商州(今屬陜西商洛)時所作。②商山：指商山四皓，泛指有名望的隱士。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.陸詩首聯(lián)運用比喻，感嘆世態(tài)炎涼、人情淡薄；“誰令”一句，自問自悔，為后文抒發(fā)情感作了鋪墊。B.陸詩尾聯(lián)綰合呼應(yīng)首聯(lián)，以“京中風(fēng)塵惡濁，應(yīng)早日回家”的自我安慰照應(yīng)了對官場人情的深刻體驗。C.王詩頸聯(lián)賦予漆燕、黃鸝、柳花、榆莢人的情態(tài)，凸顯春天的意趣，詩人以眼前的美景反襯內(nèi)心愁苦。D.王詩尾聯(lián)借助個性化的動作，“脫衣”換酒，“笑”吟《離騷》,表現(xiàn)出詩人豪縱狂放與浪漫不羈的性情。16.陸詩和王詩都提到了作者在人生特定境遇下的“閑情”,請簡要分析情感內(nèi)容和表達(dá)手法有何不同。(6分)安徽省十校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月開學(xué)摸底考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。晚泊慈姥磯下（其二）陸游慈姥磯頭月，纖纖照酒杯。素秋風(fēng)露重，久客鬢毛催。宿鳥驚還定，飛螢闔復(fù)開。平生四方志，老去轉(zhuǎn)悠哉。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌標(biāo)題提綱挈領(lǐng)，提示了本詩內(nèi)容為詩人夜泊慈姥磯下的所見所聞所感。B.詩人借景抒情，以秋日里的風(fēng)寒露重來襯托自己久居異地、羈旅漂泊之苦。C.詩人觀察敏銳，筆觸細(xì)膩，刻畫出“宿鳥”“飛螢”的變化，富有動態(tài)美。D.詩人抒發(fā)對往昔生活的真切感受，語言平易曉暢，體現(xiàn)出鮮明的個性風(fēng)格。16．王國維說：“大家之作，其言情也必沁人心脾。”這一觀點在詩歌最后兩句是如何得以體現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）安徽省安慶一中2024屆新高三收心摸底檢測考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。龍吟曲·陪節(jié)欲行留別社友史達(dá)祖②道人越布單衣，興高愛學(xué)蘇門嘯③。有時也伴，四佳公子，五陵年少。歌里眠香，酒酣喝月，壯懷無撓。楚江南，每為神州未復(fù)，闌干靜、慵登眺。今日征夫在道。敢辭勞、風(fēng)沙短帽。休吟稷穗④,休尋喬木，獨憐遺老。同社詩囊，小窗針線，斷腸秋早?？礆w來，幾許吳霜染鬢，驗愁多少?！咀ⅰ竣佟督^妙好詞箋》云：“按梅溪曾陪使臣至金，故有此詞。”②史達(dá)祖，字邦卿，號梅溪，汴（河南開封）人，早年任丞相韓佗胄幕僚。③蘇門嘯：阮籍曾登蘇門山而長嘯，以此喻高士情趣。④稷穗：出自《詩·王風(fēng)·黍離》詩句“彼黍離離，彼稷之穗”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“蘇門嘯”和“歌眠酒酣”代指兩種截然不同的生活，前者是仰慕高士的隱逸和狂放，后者是陪伴貴族子弟的豪奢生活。B.“風(fēng)沙短帽”指冒著風(fēng)沙去往北方作萬里之行，以“敢辭勞”三字，表達(dá)了自己是公務(wù)在身、不得不行的萬般無奈意緒。C.“同社詩囊”和“小窗針線”寫出了兩種情感，前者是寫詩社朋友結(jié)社吟詩的友情；后者寫妻子拈線縫衣伴讀書的深情。D.下闋的結(jié)尾以“吳霜染鬢”寫久居江南而年華老去，“驗愁多少”寫兩鬢白發(fā)見證了自己青春年華已經(jīng)悄然流逝的愁情。16.詩人抒情至深，常會表現(xiàn)為長歌當(dāng)哭、泣極反笑甚至正話反說的深沉蘊藉。作者作為南渡名士，在詞中是如何表現(xiàn)這般深情的?請結(jié)合本詞上下闋的內(nèi)容進(jìn)行分析。(6分)安徽省六校教育研究會2024屆高三上學(xué)期入學(xué)素質(zhì)測試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登白云絕頂劉過雨罷新晴怯宿寒，一簾秋色滿闌干。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。累世避人秦婦子，一時驚客漢衣冠，塵寰元有清吟處，便作三山蓬島看。15不列對這首詩的理解和賞機(jī)\不正確的一項是(3分)A.詩人在雨后新晴之時登上高處，此處白云繚繞，視野開闊；令人浮想聯(lián)翩。B.詩人眼中的景物雖然已帶有讓人心怯的寒意，但畫面秋意濃郁，色彩豐富。C.“秦婦子”“漢衣冠”巧妙使用典故，暗示此處是詩人心中理想的桃花源。D.詩人認(rèn)為塵世之中就有適合自己清吟雅誦的地方，這也就是人世間的仙境。16.詩的三四兩句表達(dá)了作者怎樣的理解?對全詩的主旨有著怎樣的作用?(6分)安徽省皖江名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（開學(xué)檢測）語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。尋隱者韋九朱灣尋得仙源訪隱淪，漸來深處漸無塵。初行竹里惟通馬，直到花間始見人。四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。路旁樵客何須問，朝市如今不是秦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩歌開篇點題，交代入山尋訪隱者韋九?！跋稍础薄盁o塵”極寫其隱居之處的清幽。B.頜聯(lián)緊承上文，描述尋訪途中所見所聞：修竹林中僅能通馬，行至花間才見人家。C.頸聯(lián)具體描寫韋九居處的環(huán)境：四面云山，非主而亦主；數(shù)家煙火，非鄰而亦鄰。D.詩歌雖沒有直接寫到隱者韋九其人，但通過其居處的描寫，讀者自可想見其為人。16.詩歌的尾聯(lián)有何含意?請簡要分析。(6分)古代詩歌閱讀安徽省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期摸底大聯(lián)考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詩，完成15～16題。臨安春雨初霽·陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。清明日獨酌①·王禹偁一郡官閑唯副使，一年冷節(jié)是清明。春來春去何時盡，閑恨閑愁觸處生。漆燕黃鸝夸舌健，柳花榆英斗身輕。脫衣?lián)Q得商山②酒，笑把離騷獨自傾。[注]①這首詩為作者被貶官至商州(今屬陜西商洛)時所作。②商山：指商山四皓，泛指有名望的隱士。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.陸詩首聯(lián)運用比喻，感嘆世態(tài)炎涼、人情淡??；“誰令”一句，自問自悔，為后文抒發(fā)情感作了鋪墊。B.陸詩尾聯(lián)綰合呼應(yīng)首聯(lián)，以“京中風(fēng)塵惡濁，應(yīng)早日回家”的自我安慰照應(yīng)了對官場人情的深刻體驗。C.王詩頸聯(lián)賦予漆燕、黃鸝、柳花、榆莢人的情態(tài)，凸顯春天的意趣，詩人以眼前的美景反襯內(nèi)心愁苦。D.王詩尾聯(lián)借助個性化的動作，“脫衣”換酒，“笑”吟《離騷》,表現(xiàn)出詩人豪縱狂放與浪漫不羈的性情。16.陸詩和王詩都提到了作者在人生特定境遇下的“閑情”,請簡要分析情感內(nèi)容和表達(dá)手法有何不同。(6分)15.D(“表現(xiàn)出詩人豪縱狂放與浪漫不羈的性情”錯誤。尾聯(lián)表達(dá)出詩人官場失意、不得不尋求解脫的孤苦、無奈之情。)16.陸詩通過描寫“夜聽春雨”“深巷賣花”“閑作草書”“細(xì)乳分茶”等日常細(xì)節(jié)，以表面的閑適恬靜暗示作者長期得不到重視的清閑與落寞。(3分。表達(dá)手法1分；情感內(nèi)容2分。)王詩頷聯(lián)對仗，用時間的無限綿延襯托空間隨處就生的無限的愁恨，“閑恨閑愁”等直接抒寫作者貶官后的不滿與無奈。(3分。表達(dá)手法1分；情感內(nèi)容2分。)(其他答案言之有理亦可酌情給分。)安徽省十校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月開學(xué)摸底考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。晚泊慈姥磯下（其二）陸游慈姥磯頭月，纖纖照酒杯。素秋風(fēng)露重，久客鬢毛催。宿鳥驚還定，飛螢闔復(fù)開。平生四方志，老去轉(zhuǎn)悠哉。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌標(biāo)題提綱挈領(lǐng)，提示了本詩內(nèi)容為詩人夜泊慈姥磯下的所見所聞所感。B.詩人借景抒情，以秋日里的風(fēng)寒露重來襯托自己久居異地、羈旅漂泊之苦。C.詩人觀察敏銳，筆觸細(xì)膩，刻畫出“宿鳥”“飛螢”的變化，富有動態(tài)美。D.詩人抒發(fā)對往昔生活的真切感受，語言平易曉暢，體現(xiàn)出鮮明的個性風(fēng)格。16．王國維說：“大家之作，其言情也必沁人心脾?！边@一觀點在詩歌最后兩句是如何得以體現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）15．（3分）D（“對往昔生活的真切感受”錯誤，此詩應(yīng)是即景抒懷之作，是對當(dāng)下生活的有感而發(fā)。故選D。）16．（6分）①詩人在詩歌最后兩句敘述自己暮年的生活狀態(tài)，以看似輕松的語調(diào)，將平生的豪情壯志轉(zhuǎn)化為年老之后的悠閑自得。②實際上抒發(fā)自己一生抱負(fù)難以施展，老來百無聊賴的悲憤，“悠哉”實為反語，隱含詩人深沉的痛楚，感情真摯動人，不愧為大家之作。（每點3分，其它答案言之成理也可酌情賦分。）安徽省安慶一中2024屆新高三收心摸底檢測考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。龍吟曲·陪節(jié)欲行留別社友史達(dá)祖②道人越布單衣，興高愛學(xué)蘇門嘯③。有時也伴，四佳公子，五陵年少。歌里眠香，酒酣喝月，壯懷無撓。楚江南，每為神州未復(fù)，闌干靜、慵登眺。今日征夫在道。敢辭勞、風(fēng)沙短帽。休吟稷穗④,休尋喬木，獨憐遺老。同社詩囊，小窗針線，斷腸秋早?？礆w來，幾許吳霜染鬢，驗愁多少。【注】①《絕妙好詞箋》云：“按梅溪曾陪使臣至金，故有此詞?！雹谑愤_(dá)祖，字邦卿，號梅溪，汴（河南開封）人，早年任丞相韓佗胄幕僚。③蘇門嘯：阮籍曾登蘇門山而長嘯，以此喻高士情趣。④稷穗：出自《詩·王風(fēng)·黍離》詩句“彼黍離離，彼稷之穗”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“蘇門嘯”和“歌眠酒酣”代指兩種截然不同的生活，前者是仰慕高士的隱逸和狂放，后者是陪伴貴族子弟的豪奢生活。B.“風(fēng)沙短帽”指冒著風(fēng)沙去往北方作萬里之行，以“敢辭勞”三字，表達(dá)了自己是公務(wù)在身、不得不行的萬般無奈意緒。C.“同社詩囊”和“小窗針線”寫出了兩種情感，前者是寫詩社朋友結(jié)社吟詩的友情；后者寫妻子拈線縫衣伴讀書的深情。D.下闋的結(jié)尾以“吳霜染鬢”寫久居江南而年華老去，“驗愁多少”寫兩鬢白發(fā)見證了自己青春年華已經(jīng)悄然流逝的愁情。16.詩人抒情至深，常會表現(xiàn)為長歌當(dāng)哭、泣極反笑甚至正話反說的深沉蘊藉。作者作為南渡名士，在詞中是如何表現(xiàn)這般深情的?請結(jié)合本詞上下闋的內(nèi)容進(jìn)行分析。(6分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.【答案】D【解析】“看歸來”的意思是等到從北方歸來，表明后面所寫的白發(fā)和愁情皆因陪使臣至金所致，是詞人家國之愁深沉厚重的表現(xiàn)。16.【參考答案】①上闋“闌干靜、慵登眺”中的“慵”字面上是懶得登樓，實則是正話反說，“正說”即是因神州未復(fù)而不敢登眺。②下闋兩個“休”字正話反說，預(yù)想此行必將引起的故國之悲，忍著不去吟出“彼黍離離，彼稷之穗”的詩句；③無論上闋的“歌眠酒酣”的豪奢，還是下闋“詩囊針線”的深情，都在反襯著詞人的黍離之悲、淪陷之憾。(每點2分，答對3點給滿分，其余分析有理有據(jù)可酌情給分)安徽省六校教育研究會2024屆高三上學(xué)期入學(xué)素質(zhì)測試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登白云絕頂劉過雨罷新晴怯宿寒，一簾秋色滿闌干。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。累世避人秦婦子，一時驚客漢衣冠，塵寰元有清吟處，便作三山蓬島看。15不列對這首詩的理解和賞機(jī)\不正確的一項是(3分)A.詩人在雨后新晴之時登上高處，此處白云繚繞，視野開闊；令人浮想聯(lián)翩。B.詩人眼中的景物雖然已帶有讓人心怯的寒意，但畫面秋意濃郁，色彩豐富。C.“秦婦子”“漢衣冠”巧妙使用典故，暗示此處是詩人心中理想的桃花源。D.詩人認(rèn)為塵世之中就有適合自己清吟雅誦的地方，這也就是人世間的仙境。16.詩的三四兩句表達(dá)了作者怎樣的理解?對全詩的主旨有著怎樣的作用?(6分)15.B(全詩并沒有直接點明色彩豐富，“秋也滿闌干”只能表明秋意濃郁。)16.①想把天下各個地方一覽無余，就得盤盤繞繞，登上最高的山峰，(2分)喻指要想看得遠(yuǎn)，必須站得高。(2分)②提高了全詩的理趣，提升了詩歌的格調(diào)。(2分)安徽省皖江名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（開學(xué)檢測）語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。尋隱者韋九朱灣尋得仙源訪隱淪，漸來深處漸無塵。初行竹里惟通馬，直到花間始見人。四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。路旁樵客何須問，朝市如今不是秦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩歌開篇點題，交代入山尋訪隱者韋九?！跋稍础薄盁o塵”極寫其隱居之處的清幽。B.頜聯(lián)緊承上文，描述尋