二年級上冊美術說課稿-第十九課 花燈 贛美版

二年級上冊美術說課稿-第十九課花燈贛美版一、教學目標了解花燈的歷史淵源和文化內(nèi)涵。掌握繪制花燈畫的基本方法。發(fā)揮學生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出自己的花燈畫作品。二、教學重難點重點：花燈的歷史淵源和文化內(nèi)涵，花燈的基本繪畫技法。難點：學生自己創(chuàng)作花燈畫作品，需要在結構、構圖、色彩方面作出獨特的創(chuàng)意。三、教學內(nèi)容1.花燈的歷史和文化中國花燈起源于漢代，是漢族文化的一個重要組成部分?；羰俏覈鴤鹘y(tǒng)的民間藝術形式，它的出現(xiàn)與發(fā)展與節(jié)日有著密不可分的關系?；羰且环N民間手工藝品，包括了對燈型、形狀、花鳥、文字等方面的描繪?；舻娜剂隙酁橄灎T或油燈，而今天的花燈已經(jīng)出現(xiàn)了電燈，這使得花燈的造型更加的多樣化和靈動。在中國的很多地方都有自己獨特的花燈文化，比如安徽的花燈、江西的花燈、福建的花燈、廣東的花燈等等，每個地方的花燈都有著獨特的歷史和文化故事。2.花燈的基本繪畫技法繪制花燈畫主要包括以下幾個方面：選擇花燈的形狀和造型。在繪畫中要注意每個部位的比例和結構，從而使得花燈畫看上去更加的恰當。線條的勾勒。首先，確定花燈的整體外形，然后再勾畫細節(jié)，例如眼睛、鼻子、嘴巴等等。我們要注意線條的粗細、彎曲、端點，力求更加寫實。顏色的選擇。繪制花燈畫時，我們可以根據(jù)花燈的種類和特征，來選擇適合的顏色。在涂色時要有分層次、有輕重緩急，以免顏色過于單調(diào)。細節(jié)的處理。在繪制花燈畫時，要注意細節(jié)的描繪。例如：燭光的渲染、衣裙的褶皺等等。3.學生自己創(chuàng)作花燈畫作品在掌握了花燈畫的基本技法之后，學生將有機會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出自己的花燈畫作品。學生可以結合自己的實際情況，選擇不同的花燈主題和形式，靈活運用繪畫技法，使作品更加美觀、傳神。四、教學方法視頻講解與案例分析法。通過觀看花燈的視頻和分析花燈的各種造型和特點，幫助學生更好的了解花燈文化和繪畫技法。講述與展示相結合法。通過教師的口頭講解和具體畫法的展示，幫助學生更深入的理解花燈畫的基本技法和注意事項，從而能夠更好的實踐。個性創(chuàng)作與互評法。通過讓學生自己創(chuàng)作花燈畫，并在班內(nèi)進行展示和互評，使學生之間相互學習和借鑒，提高繪畫技巧，同時增強了學生的廣闊的藝術視野和創(chuàng)造力。五、教學效果評估1.帶學生實地觀察贛州周莊門的花燈展覽，學習花燈的不同形式和風格。2.聽取學生對于花燈的作品描述和創(chuàng)意，觀察學生的畫作，了解學生的掌握程度和創(chuàng)意程度。3.收集學生的作品與分享，根據(jù)作品的質(zhì)量、風格、色彩、構圖等方面，進行評分。六、教學反思本次花燈畫的教學主要是為了準確傳達花燈文化的信息，引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的花燈畫作品。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生在色彩搭配、造型表現(xiàn)等方面仍存在一些欠缺。下一步的教學需要進一步強化學生