2021年冬季初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》達(dá)標(biāo)檢測(cè)（含答案和解析）

2021年冬季初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》達(dá)標(biāo)檢

測(cè)（含答案和解析）

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意）。

1、小趙是負(fù)責(zé)社區(qū)殘疾人事務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)過(guò)需求評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)

的一些殘疾人在家庭日常生活、出行等方面存在諸多不便，缺乏幫助和照顧。小

趙擬從中觀(guān)層面介入，適應(yīng)的做法是（）O（

A、推動(dòng)城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務(wù)均衡發(fā)展

B、完善殘疾人社會(huì)保障體系

C、提升殘疾人適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力

D、發(fā)展殘疾人社區(qū)支持系統(tǒng)

【參考答案】：D

2、（）是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的好形式。

A、小團(tuán)體輔導(dǎo)

B、群體活動(dòng)

C、家庭娛樂(lè)

D、社區(qū)活動(dòng)

【參考答案】：B

3、68歲的獨(dú)居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干，今年元旦拍攝時(shí)不慎摔倒，

造成骨折。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生說(shuō)張伯伯可以出院了，但至少得休養(yǎng)一個(gè)月

才可以慢慢行走。張伯伯聽(tīng)了很著急，因?yàn)橐e(cuò)過(guò)春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時(shí)機(jī)。社

會(huì)工作者了解情況后，一方面安撫張伯伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其

康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，社會(huì)工作者還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù),

并發(fā)動(dòng)社區(qū)老年志愿者輪流上門(mén)陪其聊天。上述社會(huì)工作服務(wù)屬于（）。

A、個(gè)體康復(fù)

B、社區(qū)照顧

C、健康服務(wù)

D、長(zhǎng)期照顧

【參考答案】：B

【解析】：老年社區(qū)照顧服務(wù)的內(nèi)容通常包括：咨詢(xún)與轉(zhuǎn)介、志愿者服務(wù)、

代際融合、老年教育、老年休閑娛樂(lè)、老年就業(yè)、收入保障、營(yíng)養(yǎng)與餐飲、健康

照顧與生活安康、心理健康、出行、住房、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人支持等。

4、()過(guò)程實(shí)際上就是選擇介入方法和介入系統(tǒng)的過(guò)程，是發(fā)展有效行動(dòng)方

案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程，也是決策行動(dòng)的過(guò)程。

A、構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃

B、設(shè)定目的和目標(biāo)

C、方案評(píng)估

D、決策反饋

【參考答案】：A

【解析】：本題考查構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃的概念。

5、摩塞把婦女的需求分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求兩種,

以下()場(chǎng)景屬于滿(mǎn)足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。

A、社會(huì)工作者小李幫助王女士找到一份織補(bǔ)工作

B、志愿者幫助張女士看護(hù)寶寶

C、沼氣改建項(xiàng)目使婦女用上清潔能源做飯

D、李女士競(jìng)選村委會(huì)主任

【參考答案】：D

6、在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺(jué)到某些需要與期望不能滿(mǎn)足，并把它們說(shuō)

出來(lái)時(shí)，那便是居民的0。這種需要可能是主觀(guān)的感受，也可能是基于客觀(guān)事實(shí)

而體會(huì)出的感受。

A、規(guī)范性需要

B、感覺(jué)性需要

C、表達(dá)性需要

D、比較性需要

【參考答案】：B

【解析】：在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺(jué)到某些需要與期望不能滿(mǎn)足，并把

它們說(shuō)出來(lái)時(shí)，那便是居民的感覺(jué)性需要。故選B。

7、下列對(duì)于光榮院社會(huì)工作的說(shuō)法中，不正確的是()o

A、光榮院社會(huì)工作只能運(yùn)用直接服務(wù)方法

B、光榮院社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要是老年人

C、光榮院社會(huì)工作的目的是使優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活

D、光榮院社會(huì)工作的服務(wù)是一個(gè)工作過(guò)程

【參考答案】：A

8、某些男青少年經(jīng)常把自己染紅頭發(fā)、歪穿校服、戴耳環(huán)的照片發(fā)布在微

博上，從研究角度看，這些青年屬于()類(lèi)型。

A、問(wèn)題青年

B、文化叛逆青年

C、正直青年

D、政治偏激青年

【參考答案】：B

【解析】：文化叛逆青年的特點(diǎn)為：不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的

文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。

9、小強(qiáng)在箱包廠(chǎng)做事，剛進(jìn)車(chē)間，他就覺(jué)得氣味很重，但時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)

慣了。半年后，他感覺(jué)自己越來(lái)越虛弱，面部和手腳浮腫，他以為是工作太累的

緣故，繼續(xù)堅(jiān)持著車(chē)間作業(yè)，直到一個(gè)月后的一天，突然暈倒，被人送進(jìn)醫(yī)院，

醫(yī)療費(fèi)花了8000多元。小強(qiáng)出院后一直在家待著，身體依舊浮腫，無(wú)法干重活,

情緒很差。小強(qiáng)的朋友向社會(huì)工作者介紹了小強(qiáng)的情況，希望能使小強(qiáng)得到幫助。

根據(jù)企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象來(lái)源劃分，小強(qiáng)屬于()O

A、廠(chǎng)醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工

B、職工家屬或親友介紹的職工

C、自己主動(dòng)尋求幫助的職工

D、社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的職工

【參考答案】：B

10、下列各種針對(duì)留守兒童開(kāi)展的服務(wù)中，()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn),

為兒童提供心理咨詢(xún)，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適

應(yīng)能力。

A、留守兒童成長(zhǎng)服務(wù)

B、留守兒童家庭服務(wù)

C、青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)

D、留守兒童社區(qū)托管服務(wù)

【參考答案】：A

11、老年人可能會(huì)有較高的痛覺(jué)閾限，極易發(fā)生低燒或高燒，身體平衡問(wèn)題

會(huì)凸顯。這描述的是老年人()的變化。

A、觸覺(jué)

B、味覺(jué)

C、視覺(jué)

D、嗅覺(jué)

【參考答案】：A

【解析】：與老年有關(guān)的變化主要有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)。觸覺(jué)

的特征是老年人可能會(huì)有較高的痛覺(jué)閾限，極易發(fā)生低燒或高燒，身體平衡問(wèn)題

會(huì)凸顯。故答案選A。

12、我國(guó)《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定，不

滿(mǎn)()歲的人員稱(chēng)為未成年人。

A、14

B、16

C、18

D、20

【參考答案】：C

13、張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張

老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很

好的照顧'，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)

機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送

他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)

日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯

所做的照顧計(jì)劃屬于0。

A、社區(qū)照顧

B、鄰里照顧

C、機(jī)構(gòu)照顧

D、家庭照顧

【參考答案】：A

14、小麗是一個(gè)很積極向上的高中生，為了未來(lái)能上到自己滿(mǎn)意的大學(xué)，在

高中期間努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)。小麗的特征體現(xiàn)了青少年的（）需要。

A、接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)規(guī)范的性別角色需求

B、個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

C、對(duì)未來(lái)的生涯作準(zhǔn)備

D、自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

【參考答案】：C

15、處于青春期的小亮最近學(xué)習(xí)遇到困難，常常不能控制自己的暴躁情緒，

不是摔東西就是與父母吵架，有時(shí)甚至離家出走，整天泡在網(wǎng)吧，社會(huì)工作者與

小亮面談后，共同確定了幫助小亮的工作目標(biāo)，即學(xué)習(xí)情緒管理方法并改善學(xué)習(xí)

狀況。社會(huì)工作者對(duì)小亮進(jìn)行情緒管理輔導(dǎo)的起點(diǎn)是（）。

A、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和辨別情緒

B、規(guī)避情緒暴躁的負(fù)面影響

C、學(xué)習(xí)正確控制情緒方法

D、防止情緒暴躁造成的后果

【參考答案】：A

【解析】：情緒管理的步驟為：（1）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒；（2）能夠辨別情緒；（3）

懂得掌控情緒；（4）正確處理情緒。

16、在老年社會(huì)工作中，適合社會(huì)工作者采用小組工作方法的情形有（）o

A、老年人身體狀況不好，不適宜出行

B、老年人有嚴(yán)重的精神疾病

C、生命特征不穩(wěn)定的老人

D、情緒比較低落的老人

【參考答案】：D

17、（）是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。

A、界定總目標(biāo)

B、建立目標(biāo)的優(yōu)先次序

C、制定可行性方案

D、問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估

【參考答案】：D

【解析】：（）是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。A.界定總目標(biāo)B.建立目標(biāo)的優(yōu)

先次序C.制定可行性方案D.問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估

18、家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐領(lǐng)域之一。下列家庭社會(huì)工作的說(shuō)

法，正確是（）O

A、家庭社會(huì)工作就是家庭治療

B、家庭社會(huì)工作與家庭治療截然不同

C、家庭社會(huì)工作是家庭治療的一個(gè)分支

D、家庭社會(huì)工作與家庭治療既有聯(lián)系又有區(qū)別

【參考答案】：D

【解析】：家庭社會(huì)工作與家庭治療這兩個(gè)概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，很容易

混淆。它們的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①起源不同；②關(guān)注焦點(diǎn)不同；③

工作理念不同；④專(zhuān)業(yè)關(guān)系不同。它們的聯(lián)系主要表現(xiàn)在：①服務(wù)領(lǐng)域的相互影

響；②服務(wù)模式的相互影響；③工作人員的相互影響。

19、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我不知道我是否誤會(huì)了你的意思，你上次

一再告訴我，你很為自己的成就自豪，但剛才從你的談話(huà)中，我感到你對(duì)自己很

不滿(mǎn)意。你對(duì)自己的看法到底是怎樣的呢？”社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案工作技巧是

Oo

A、澄清

B、自我披露

C、摘要

D、對(duì)質(zhì)

【參考答案】：D

【解析】：會(huì)談的技巧包括支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，

影響性技巧包括提供信息、對(duì)質(zhì)、自我披露、建議和忠告。對(duì)質(zhì)是指社會(huì)工作者

通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地

方。

20、在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)救助主要由()承擔(dān)責(zé)任。

A、社會(huì)

B、社區(qū)

C、政府

D、家庭

【參考答案】：C

【解析】：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員

提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)救助主要由政府承擔(dān)責(zé)任，所

以它又稱(chēng)公共救助。

21、當(dāng)兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先()o

A、排除危險(xiǎn)，保障兒童人身安全

B、向有關(guān)兒童保護(hù)部門(mén)報(bào)告

C、提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害

D、為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)

【參考答案】：A

【解析】：考點(diǎn)：受虐兒童的輔導(dǎo)。

22、社會(huì)工作者小吳的服務(wù)對(duì)象明明今年剛剛上小學(xué)，但是由于性格內(nèi)向，

在家里嬌生慣養(yǎng)，不愿意與學(xué)校的同學(xué)接觸，也不愿意受學(xué)校制度的約束，經(jīng)常

和家長(zhǎng)哭鬧不去上學(xué)。為此，小吳在明明的學(xué)校、他的家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)

調(diào)，整合資源，為明明制訂了合理的介入方案。小吳的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的()

特點(diǎn)。

A、職業(yè)助人活動(dòng)

B、注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值

C、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

D、多方協(xié)同

【參考答案】：D

【解析】：此題是情境題，考查了社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。社會(huì)工作是復(fù)雜的

幫助有困難的人及群體的活動(dòng)，與一般助人活動(dòng)相比，它有許多特點(diǎn)，主要表現(xiàn)

在：（1）職業(yè)助人活動(dòng)；（2）注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值；（3）強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法；（4）注重實(shí)踐；（5）

雙方合作；（6）多方協(xié)同。本題體現(xiàn)的是多方協(xié)同，因此選D。

23、布雷德紹認(rèn)為，由專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需

要是O0

A、感覺(jué)性需求

B、表達(dá)性需求

C、規(guī)范性需求

D、比較性需求

【參考答案】：C

【解析】：社區(qū)需求分析較為常用的方法是布雷德紹提出的四種需要的類(lèi)型:

①感覺(jué)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語(yǔ)表述出來(lái)的需

要；②表達(dá)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺(jué)通過(guò)行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的需

要；③規(guī)范性需求，指由專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求;

④比較性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類(lèi)似社區(qū)進(jìn)行比較,

而認(rèn)為有所差別的需要。

24、關(guān)于社會(huì)工作接案階段，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A、“接案”是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)

B、“接案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開(kāi)端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)

始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程

C、對(duì)服務(wù)對(duì)象與問(wèn)題的詳細(xì)了解是接案階段的主要工作

D、保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

【參考答案】：C

【解析】：對(duì)服務(wù)對(duì)象與問(wèn)題的詳細(xì)了解是社會(huì)工作預(yù)估階段需要做的工作。

25、親人的意外死亡屬于危機(jī)介入模式中的哪種危機(jī)？()

A、成長(zhǎng)危機(jī)

B、情境危機(jī)

C、社會(huì)危機(jī)

D、自然危機(jī)

【參考答案】：B

【解析】：對(duì)危機(jī)介入模式中危機(jī)定義的考查。B選項(xiàng)符合題干描述要求。

26、()指人在心理、生理上不能有效應(yīng)對(duì)自身由于各種突如其來(lái)的、給人

心理或生理帶來(lái)重大影響的事件(例如戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、重大交通事故等災(zāi)難)發(fā)生所

導(dǎo)致的各種心理、生理反應(yīng)。

A、應(yīng)激障礙癥

B、心境障礙癥

C、神經(jīng)性障礙

D、人格障礙癥

【參考答案】：A

27、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小剛，因父母入獄，沒(méi)有親戚照顧，無(wú)人撫養(yǎng)，為解決

小剛目前的問(wèn)題，社會(huì)工作者正確的做法是()。

A、聯(lián)系民政部門(mén)，幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭

B、招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人

C、聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭

D、勸小剛父母好好改造，爭(zhēng)取減刑早日回家

【參考答案】：C

【解析】：救助和保護(hù)兒童是指為永久或者臨時(shí)失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童提供

的替代家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)。家庭寄養(yǎng)就是其中的服務(wù)之一，是指經(jīng)過(guò)規(guī)定的程序，將

出現(xiàn)了家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童，委托給其他家庭養(yǎng)育的照料模式。家

庭寄養(yǎng)為兒童提供了家庭環(huán)境，使其有機(jī)會(huì)感受家庭生活的氛圍。家庭寄養(yǎng)情況

下寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)不變，仍由委托機(jī)構(gòu)承擔(dān)。題中，小剛的情形屬于臨時(shí)失去

家庭監(jiān)護(hù)，此時(shí)對(duì)小剛最重要的救助和保護(hù)是為其尋找寄養(yǎng)家庭，為其身心發(fā)展

提供一個(gè)良好的環(huán)境。

28、社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)中空巢和獨(dú)居老人較多的現(xiàn)象，為這些老人建立互

助網(wǎng)絡(luò)。下列做法中，最合適的是()。

A、建立社區(qū)老人支持小組

B、動(dòng)員醫(yī)生上門(mén)為老人義診

C、動(dòng)員老人的親友經(jīng)常探望老人

D、聯(lián)系養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為老人提供上門(mén)服務(wù)

【參考答案】：A

29、常見(jiàn)的家庭類(lèi)型不包括()。

A、核心家庭

B、主干家庭

C、離異家庭

D、聯(lián)合家庭

【參考答案】：C

【解析】：根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征，可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類(lèi)型，

即：核心家庭、主十家庭、聯(lián)合家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、寄養(yǎng)家庭和單親家庭等。

30、26歲的獨(dú)生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū)。婚后，小南母

親每天來(lái)小南的住處替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不例外，還會(huì)對(duì)著小

南夫婦不停地嘮叨。小南妻子很不習(xí)慣，抱怨婆婆管得太多，干擾了他們的生活。

小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩子身上而忽略了他，小南母親自己也覺(jué)得很委屈，

求助社會(huì)工作者。根據(jù)家庭生命周期理論，社會(huì)工作者的正確做法是()O(

A、增進(jìn)母子間的溝通

B、協(xié)助小南父母調(diào)整夫妻角色

C、協(xié)助小南母親接納子女自立的需要

D、增進(jìn)婆媳間的相互理解

【參考答案】：C

31、下列各項(xiàng)中，()屬于老年特殊問(wèn)題。

A、虐待和疏于照顧問(wèn)題

B、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立

C、認(rèn)知和情緒問(wèn)題

D、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題

【參考答案】：A

【解析】：老年特殊問(wèn)題包括：①虐待和疏于照顧問(wèn)題；②喪親問(wèn)題；③臨

終關(guān)懷服務(wù)；④自殺。

32、社會(huì)政策可以通過(guò)政府社會(huì)福利供給等措施，來(lái)降低初次分配中出現(xiàn)的

不平等效應(yīng)，并減少社會(huì)矛盾。上述內(nèi)容體現(xiàn)了社會(huì)政策的()。

A、政治功能

B、經(jīng)濟(jì)功能

C、文化功能

D、社會(huì)功能

【參考答案】：D

【解析】：社會(huì)政策主要有三個(gè)方面的功能。一、社會(huì)功能。二、經(jīng)濟(jì)功能。

三、政治功能。社會(huì)政策的首要功能，就是其收入再分配功能。

33、在為企業(yè)員工開(kāi)展成長(zhǎng)小組的第三次聚會(huì)中，小王和小李就如何安排小

組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語(yǔ)激烈。最后變成了爭(zhēng)吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)

在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是()。

A、請(qǐng)兩人暫時(shí)離開(kāi)，讓他們先處理對(duì)抗行為

B、冷靜地轉(zhuǎn)移話(huà)題，忽略?xún)扇说膶?duì)抗行為

C、包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工

D、重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為

【參考答案】：D

34、社區(qū)里組織青少年成立時(shí)事小組，定期出版社區(qū)黑板報(bào)，這屬于()。

A、發(fā)展性青少年服務(wù)

B、教育性青少年服務(wù)

C、治療性青少年服務(wù)

D、預(yù)防性青少年服務(wù)

【參考答案】：A

【解析】：青少年社會(huì)工作大致可分為以下三類(lèi)：①針對(duì)青少年的生理、心

理和社會(huì)發(fā)展需要，提供社會(huì)資源，協(xié)助正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會(huì)工

作服務(wù)；②針對(duì)已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題之青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提

供的矯正性青少年社會(huì)工作服務(wù)；③針對(duì)青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)況

而開(kāi)展的預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)。

35、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開(kāi)展刑滿(mǎn)釋放

人員的安置幫助服務(wù)，在項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中，為說(shuō)明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了

經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)

目書(shū)中還需說(shuō)明()。

A、項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃

B、項(xiàng)目的人員隊(duì)伍溝通

C、項(xiàng)目的社會(huì)交代方法

D、項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

【參考答案】：C

【解析】：項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)上除要寫(xiě)明上述幾項(xiàng)外，還要說(shuō)明使用這筆資助的社

會(huì)交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。

36、就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，成績(jī)一落千丈。

他所在學(xué)校的社會(huì)工作者找志明面談。下列社會(huì)工作者的表述中一，采用忠告技

巧的是()。

A、“你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后可能會(huì)復(fù)讀或被學(xué)校開(kāi)

除“

B、“有新聞報(bào)道.經(jīng)常上網(wǎng)的人容易患頸椎病”

C、“我也喜愛(ài)上網(wǎng)，但最近發(fā)覺(jué)視力差了，睡眠質(zhì)量也差了?！?/p>

D、“你已經(jīng)是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊”

【參考答案】：A

【解析】：社會(huì)工作者在運(yùn)用影響性技巧提出忠告時(shí)，會(huì)運(yùn)用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，

直接指出服務(wù)對(duì)象的某些行為的危害性或者必須采取的行動(dòng)。

37、李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社會(huì)工作者小張。小張進(jìn)行

了仔細(xì)的評(píng)估后決定用增能的辦法來(lái)幫助李女士，并把自己的行動(dòng)目標(biāo)、將要采

取的具體方法與過(guò)程向李女士說(shuō)明。小張的這一做法屬于()。

A、權(quán)力分析

B、透明化

C、意識(shí)醒覺(jué)

D、倡導(dǎo)政策改變

【參考答案】：B

38、關(guān)于社會(huì)救助，下列描述中錯(cuò)誤的是()。

A、目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利

B、是對(duì)因自然、個(gè)人及社會(huì)等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助

C、是社會(huì)保障制度的最初級(jí)、最基本的組成部分

D、只是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢(qián)

【參考答案】：D

【解析】：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員

提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。社會(huì)救助是政府對(duì)其成員生存權(quán)利的最基本的保

護(hù)。社會(huì)救助首要的是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢(qián)，以保障他們免于

饑餓、疾病，保障生命安全。但是社會(huì)救助的任務(wù)又不止于此。除此之外，還應(yīng)

該向他們提供政策的、心理的幫助，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)生存困境的能力。這樣，面對(duì)

基本生活困境者的社會(huì)救助就需要做許多復(fù)雜、細(xì)致的工作。社會(huì)工作者在實(shí)施

社會(huì)救助的過(guò)程中扮演著重要角色，可以通過(guò)深入了解救助對(duì)象的需求，運(yùn)用專(zhuān)

業(yè)方法更好地向他們提供服務(wù)。

39、社會(huì)工作的目標(biāo)是“助人自助”，所以社會(huì)工作研究應(yīng)該建立在這樣的

基礎(chǔ)上，那么社會(huì)工作研究的根本目的在于()。

A、增進(jìn)社會(huì)工作知識(shí)

B、發(fā)展社會(huì)工作理論

C、改善民眾福利

D、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

【參考答案】：C

【解析】：增進(jìn)社會(huì)工作知識(shí)和發(fā)展社會(huì)工作理論都是社會(huì)工作研究的目的,

但是其根本目的不僅在于增進(jìn)知識(shí)和發(fā)展理論，而且在于促進(jìn)實(shí)務(wù)從而改善民眾

福利。因?yàn)槭?/p>

40、企業(yè)社會(huì)工作者在公司舉辦員I能力建設(shè)小組。活動(dòng)中社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)

大部分組員都主動(dòng)談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個(gè)角落,

始終沒(méi)有表達(dá)自己的想法，這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是()。

A、傾聽(tīng)

B、體諒

C、對(duì)焦

D、鼓勵(lì)

【參考答案】：D

【解析】：社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運(yùn)用“此時(shí)

此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。特別是對(duì)沉默的組員要

加以鼓勵(lì)，對(duì)說(shuō)得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

41、老年社會(huì)工作者面對(duì)老年人時(shí)，如果認(rèn)為老年人是沒(méi)有貢獻(xiàn)和價(jià)值、只

能接受幫助的人群，這是必須警惕的一個(gè)方面，即()。

A、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題

B、自我意識(shí)

C、倫理規(guī)范

D、反移情現(xiàn)象

【參考答案】：A

【解析】：社會(huì)價(jià)值觀(guān)可能會(huì)影響社會(huì)工作者對(duì)待老年人的態(tài)度和行為。當(dāng)

今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越崇尚成就事業(yè)、獲取更高收益的能力。這樣一來(lái)，身強(qiáng)力壯

的、有活力的、能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的人就會(huì)受到高度重視，而那些傷殘的、不

能工作的、不能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和喪失青春活力的人常常被人們忽視，所以對(duì)老年

人常會(huì)有貶損的看法，社會(huì)工作者要對(duì)年齡歧視問(wèn)題保持敏感，防止把社會(huì)的不

當(dāng)價(jià)值觀(guān)帶人工作中。

42、在使用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，要以()為中心。

A、社會(huì)工作者

B、服務(wù)對(duì)象

C、服務(wù)機(jī)構(gòu)

D、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

【參考答案】：B

【解析】：對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的界定是通過(guò)會(huì)談來(lái)進(jìn)行的。任何人都不可能是

解決所有問(wèn)題的專(zhuān)家，因此，在使用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，要以服務(wù)對(duì)象

為中心，了解是什么使得服務(wù)對(duì)象尋求幫助，運(yùn)用同感達(dá)到聽(tīng)懂服務(wù)對(duì)象語(yǔ)言表

達(dá)的目的。

43、在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的

情況，此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用()的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。

A、摘述

B、弓I導(dǎo)

C、提問(wèn)

D、中立

【參考答案】：B

【解析】：此題考查引導(dǎo)的技巧。在討論中出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱

烈但又偏離方向的情況時(shí)，會(huì)議主持人要以用某種方式暗示討論的方向，提示討

論的重點(diǎn)，或再次強(qiáng)調(diào)討論的程序，以保證討論的有序進(jìn)行。

44、下列是關(guān)于社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域，其中表述不正確的是()。

A、家庭和心理健康服務(wù)

B、兒童、青少年、老人、婦女和殘障人士康復(fù)服務(wù)

C、醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D、僅為有困難的人提供服務(wù)

【參考答案】：D

【解析】：社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域有兒童及青少年服務(wù)、老年人社會(huì)服務(wù)、

婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)

療社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)工作和企業(yè)社

會(huì)工作等。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

45、下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是()。

A、個(gè)案工作

B、小組工作

C、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧

D、社區(qū)建設(shè)

【參考答案】：D

【解析】：老年人社會(huì)工作方法有：老年人個(gè)案工作方法、老年人小組工作

方法、老年社區(qū)工作、老年社區(qū)照顧、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧。因此，本題正確答案為Do

46、與醫(yī)院內(nèi)的或社區(qū)機(jī)構(gòu)的人員聯(lián)系，并討論病人及其家屬如何采用有效

的方法獲得預(yù)防疾病、照顧病人等服務(wù)，這是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的()功能。

A、尋求與整合資源

B、診斷與評(píng)估

C、多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)與合作

D、咨詢(xún)與輔導(dǎo)

【參考答案】：C

【解析】：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能中，多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)與合作是與醫(yī)院內(nèi)的或社區(qū)

機(jī)構(gòu)的人員聯(lián)系，并討論病人及其家屬如何采用有效的方法獲得預(yù)防疾病、照顧

病人等服務(wù)，也討論病人的社會(huì)心理功能，包括個(gè)案研討會(huì)等。

47、社區(qū)工作者小武接受了一項(xiàng)新任務(wù)，負(fù)責(zé)對(duì)一位社區(qū)矯正對(duì)象小付進(jìn)行

社區(qū)矯正。小付過(guò)去曾因盜竊被判處拘役6個(gè)月，緩刑6個(gè)月。小武的下列做法

比較恰當(dāng)?shù)氖荗O

A、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，告知社區(qū)居民關(guān)好門(mén)窗，增強(qiáng)防范意識(shí)

B、通過(guò)宣傳單頁(yè)，告知社區(qū)居民關(guān)好門(mén)窗，增強(qiáng)防范意識(shí)

C、在社區(qū)張貼告示，提醒社區(qū)居民關(guān)好門(mén)窗，增強(qiáng)防范意識(shí)

D、通過(guò)社區(qū)教育的途徑，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣

【參考答案】：D

【解析】：社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與以形成有利于罪犯

改過(guò)自新的社會(huì)氛圍。但是，由于矯正對(duì)象過(guò)去的行為造成對(duì)社會(huì)和他人的傷害，

社區(qū)居民對(duì)矯正對(duì)象還有戒備、恐懼、防范、排斥等情緒以及行為，這是很正常

的反應(yīng)。但是這些反應(yīng)對(duì)于矯正對(duì)象而言，卻是融入社區(qū)成為正常社會(huì)成員的障

礙。矯正工作者的一個(gè)重要的工作任務(wù)，就是通過(guò)社區(qū)教育的途徑，改變居民對(duì)

矯正對(duì)象的偏見(jiàn)，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣，使矯正對(duì)象

順利回歸社會(huì)。

48、老年人處于人生的最后一個(gè)年齡階段，其最顯著的特點(diǎn)是()。

A、老化

B、懷舊

C、無(wú)力感

D、孤獨(dú)感

【參考答案】：A

【解析】：老年人處于人生的最后一個(gè)年齡階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，

主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：生理老化、心理老化和社會(huì)角色變化。

49、在社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象在沒(méi)有社會(huì)工作者的協(xié)助下可以自己開(kāi)始新生

活時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方根據(jù)協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動(dòng)是0。

A、解案

B、結(jié)案

C、評(píng)估

D、行動(dòng)

【參考答案】：B

【解析】：在社會(huì)工作中，結(jié)案是當(dāng)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對(duì)

象已經(jīng)有能力自己應(yīng)付和解決問(wèn)題，即在沒(méi)有社會(huì)工作者協(xié)助下可以自己開(kāi)始新

生活時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方根據(jù)工作協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行

動(dòng)。

50、社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題說(shuō)明要建立和串聯(lián)的資源網(wǎng)絡(luò)，

屬于()的介入行動(dòng)。

A、物質(zhì)資助

B、安置服務(wù)

C、資源整合

D、經(jīng)濟(jì)援助

【參考答案】：C

【解析】：資源整合是指制訂計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和

問(wèn)題說(shuō)明要建立和串聯(lián)的資源網(wǎng)絡(luò)，包括服務(wù)對(duì)象需要哪些資源、誰(shuí)能提供這些

資源、如何動(dòng)員資源以及什么時(shí)候和怎樣使用資源等。

51、小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中生，家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇照顧她，她也因性

格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來(lái)學(xué)校的同學(xué)。小媛找到社會(huì)工作者小陳說(shuō)：

“我感覺(jué)特別不好，你說(shuō)怎么辦啊"，此時(shí)，小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是()。

A、收集小媛的背景資料

B、簽訂服務(wù)協(xié)議

C、明確小媛的求助需求

D、接受小媛的請(qǐng)求

【參考答案】：C

【解析】：此題考查的是社會(huì)工作的接案。求助者求助的愿望是不同的，有

的僅僅是進(jìn)行咨詢(xún)，有的是第一次尋求正式的幫助，有的是被迫尋求幫助。對(duì)于

前來(lái)尋求幫助的人，社會(huì)工作者首先需要了解他們的愿望，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)估,

確定是否需要給予必要的幫助。

52、為糖尿病患者組織的病友互動(dòng)小組一一“糖友樂(lè)”，針對(duì)直腸癌患者組

織的病友互助小組一一“愛(ài)康樂(lè)”等屬于()。

A、患者小組

B、醫(yī)生與患者小組

C、自助小組

D、患者家屬小組

【參考答案】：A

53、某社區(qū)學(xué)校擬舉辦一場(chǎng)大型的公益教育活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)為此召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)

議，從各部門(mén)抽調(diào)人員組成工作小組，安排活動(dòng)時(shí)間和流程，配置各階段工作人

員。這個(gè)過(guò)程是()。

A、工作性協(xié)調(diào)

B、程序性協(xié)調(diào)

C^公共關(guān)系

D、多元安排

【參考答案】：B

54、某市安置辦的社會(huì)工作者根據(jù)國(guó)家優(yōu)擾安置政策，在市政府支持下，組

織召開(kāi)了發(fā)展與改革委員會(huì)、人力資源與社會(huì)保障局等部門(mén)和相關(guān)企業(yè)參加的就

業(yè)協(xié)調(diào)工作會(huì)議，為本年度大部分復(fù)員退伍軍人順利找到了工作。此案例中，社

會(huì)工作者主要運(yùn)用的方法是()O

A、社區(qū)策劃

B、社會(huì)工作研究

C、社會(huì)政策

D、社會(huì)工作行政

【參考答案】：D

【解析】：考點(diǎn)：復(fù)原退伍軍人安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容。

55、在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會(huì)工作者小秦開(kāi)展了一系列探索青少年興

趣愛(ài)好的活動(dòng)。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界

中的()。(

A、職業(yè)所需特質(zhì)

B、職業(yè)所需能力

C、職業(yè)分類(lèi)和內(nèi)容

D、各種職業(yè)報(bào)酬率

【參考答案】：C

56、社會(huì)救助社會(huì)工作的主要功能不包括()o

A、協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)適合的救助項(xiàng)目

B、協(xié)助服務(wù)對(duì)象提升反貧困的能力

C、為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供當(dāng)?shù)剌^高生活水平的物質(zhì)保障

D、促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合與社會(huì)支持

【參考答案】：C

【解析】：社會(huì)救助社會(huì)工作的主要功能有：①協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)適合的救

助項(xiàng)目；②協(xié)助服務(wù)對(duì)象提升反貧困的能力；③促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合與社會(huì)

支持；④疏導(dǎo)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾。C項(xiàng)，社會(huì)救助社會(huì)工作只能為遇到

嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供基本的物質(zhì)保障。

57、社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂

及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。

A、向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告

B、立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

C、辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)

D、繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

【參考答案】：C

【解析】：兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注

意保護(hù)兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種

情況下，社會(huì)工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)小軍。

58、社會(huì)工作者小王計(jì)劃在養(yǎng)老院組織捅花小組活動(dòng)，加強(qiáng)老人的相互溝通。

可是，患病多年的張奶奶一向不愿主動(dòng)與人交流，無(wú)論小王怎么動(dòng)員，就是不肯

參加。對(duì)此，小王采取的正確做法是0。

A、向院長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)說(shuō)服她參加

B、給她子女打電話(huà)，請(qǐng)他們勸她參加

C、發(fā)動(dòng)幾位活躍老人，鼓勵(lì)她參加

D、找張奶奶談心，傾聽(tīng)并尊重其決定

【參考答案】：D

【解析】：老年人小組工作的注意事項(xiàng)：尊重自決權(quán)；平衡對(duì)小組和個(gè)人所

負(fù)的責(zé)任；尊重保密權(quán)；干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害。

59、社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是()，一

是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。

A、單一的

B、不可逆的

C、雙向的

D、復(fù)雜的

【參考答案】：C

60、，所以C項(xiàng)是正確答案，其他各項(xiàng)都是干擾項(xiàng)。

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩

個(gè)以上的符合題意)。

61、老張服刑10年期滿(mǎn)后被釋放回家，目前與父母同住，因家庭生活困難

申請(qǐng)低保。收到老張的申請(qǐng)后，社會(huì)工作者對(duì)老張的生活狀況進(jìn)行了評(píng)估，其評(píng)

估的內(nèi)容包括()。

限老張的收入及財(cái)產(chǎn)狀況

B、老張的脾氣性格

C、老張重新犯罪的可能性

D、老張的健康狀況

E、老張同住家庭成員的收入及財(cái)產(chǎn)情況

【參考答案】：AE

62、某街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自

身問(wèn)題，減輕壓力，維護(hù)身心健康，下列做法有發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的

是()。

A、請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

B、在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無(wú)障礙通道

C、組建助殘志愿者隊(duì)伍，定期上門(mén)探訪(fǎng)殘疾人

D、聘用專(zhuān)職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)

E、幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)重建其社會(huì)功能

【參考答案】：ACDE

63、下列屬于可回收利用的垃圾是()。

A、紙類(lèi)

B、電池

C、食物殘?jiān)?/p>

D、橡膠

E、日光燈管

【參考答案】：AD

64、老張因盜竊被判入獄服刑，社會(huì)工作者小吳定期為其提供心理輔導(dǎo)。老

張出獄后無(wú)住房，生活困難。社會(huì)工作者小趙協(xié)助老張申請(qǐng)了低保，同時(shí)積極幫

老張找工作。本案例中屬于矯正社會(huì)工作服務(wù)()。

A、司法判決前的服務(wù)

B、監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)

C、刑滿(mǎn)釋放后的服務(wù)

D、社區(qū)矯正的服務(wù)

E、司法判決中的服務(wù)

【參考答案】：CD

65、目標(biāo)優(yōu)先次序的界定要考慮的因素有()。

A、可擁有和可動(dòng)員的資源

B、服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C、機(jī)構(gòu)的目標(biāo)

D、問(wèn)題的急迫程度

E、社會(huì)工作者的能力和素質(zhì)

【參考答案】：ABCD

【解析】：目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源，

另外要思考以下因素：服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段與特點(diǎn)、機(jī)構(gòu)的目標(biāo)、問(wèn)題的急迫程

度、社會(huì)正義等。故選ABCD。

66、兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大，智力從低到高，心理人格從無(wú)到

有，行為從稚嫩到趨于成熟的過(guò)程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程需要獲得不同方面的照顧、引

導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中主要有()的需要。

A、生存

B、發(fā)展

C、社會(huì)化

D、自我實(shí)現(xiàn)

E、受保護(hù)

【參考答案】：ABCE

【解析】：

67、下列建議中，（）屬于動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)的建議。

A、準(zhǔn)備過(guò)節(jié)

B、輪流大聲讀報(bào)

C、教育性的電視節(jié)目

D、聽(tīng)現(xiàn)在熟悉的音樂(lè)和過(guò)去熟悉的音樂(lè)

E、放映服務(wù)對(duì)象喜愛(ài)的新電影和鐘愛(ài)的老電影

【參考答案】：ABC

【解析】：DE兩項(xiàng)屬于對(duì)現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組活動(dòng)的建議。

68、服務(wù)對(duì)象小米發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，十分痛苦，向社會(huì)工作者小劉哭訴，稱(chēng)

自己想自殺。小劉運(yùn)用危機(jī)介入模式對(duì)小米提供服務(wù)，其應(yīng)遵循的工作原則有0。

A、案主自決

B、注入希望

C、集中目標(biāo)

D、及時(shí)處理

E、展望前景

【參考答案】：BCD

【解析】：危機(jī)介入的一些重要原則包括：（1）及時(shí)處理。（2）限定目標(biāo)。（3）

輸入希望。（4）提供支持。（5）恢復(fù)自尊。（6）培養(yǎng)自主能力。

69、以下屬于家庭系統(tǒng)概念的核心要素的有（）。

A、家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡

B、每個(gè)家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)

C、家庭系統(tǒng)依據(jù)已建立的規(guī)則運(yùn)行

D、家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員

E、家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和

【參考答案】：ABCDE

【解析】：家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，而要正確理解家庭系統(tǒng)概

念，就需要進(jìn)一步把握家庭系統(tǒng)概念的六個(gè)核心的要素：（1）家庭作為一個(gè)整體

大于各部分之和；（2）家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡；（3）家庭系統(tǒng)中

一位成員的改變影響所有其他家庭成員；（4）家庭成員的行為遵循相互影響的循

環(huán)因果的原則；（5）每個(gè)家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng);

（6）家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行。

70、在社區(qū)工作中，會(huì)議中主持人應(yīng)該注意（）。

A、對(duì)與會(huì)者的意見(jiàn)要立即自己回應(yīng)

B、不能強(qiáng)迫與會(huì)者接受自己的意見(jiàn)

C、會(huì)議時(shí)間不要拖得太長(zhǎng)

D、說(shuō)話(huà)的音量要讓會(huì)議參加者都能聽(tīng)清

E、會(huì)議結(jié)束前要作簡(jiǎn)短總結(jié)

【參考答案】：BCDE

【解析】：在社區(qū)工作中，會(huì)議中主持人要注意對(duì)與會(huì)者的意見(jiàn)不要急于自

己回應(yīng)、不能強(qiáng)迫與會(huì)者接受自己的意見(jiàn)、會(huì)議要有效率，時(shí)間不要拖得太長(zhǎng)、

會(huì)議主持人說(shuō)話(huà)的音量要保證參會(huì)者都能聽(tīng)清、會(huì)議結(jié)束前，要作簡(jiǎn)短總結(jié)。故

選BCDEo

71、小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的任務(wù)是（）。

A、確定工作目標(biāo)

B、協(xié)調(diào)小組內(nèi)部工作關(guān)系

C、招募及遴選組員

D、申報(bào)并協(xié)調(diào)資源

E、活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇和安排

【參考答案】：ACDE

【解析】：小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)有：（1）組員的招募

及遴選；（2）確定工作目標(biāo)；（3）制訂工作計(jì)劃；（4）申報(bào)并協(xié)調(diào)資源；（5）小組的

規(guī)模與工作時(shí)間；（6）活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇與安排。故選ACDE。

72、社會(huì)工作的主要方法有（）。

A、個(gè)案工作

B、經(jīng)濟(jì)工作

C、社區(qū)工作

D、行政工作

E、小組.工作

【參考答案】：ACE

73、社會(huì)工作者小王與前來(lái)求助的小麗進(jìn)行第一次面談，小王需要0。

A、了解小麗的求助愿望

B、深入分析小麗的問(wèn)題

C、初步評(píng)估小麗的問(wèn)題

D、介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)

E、制定服務(wù)介入計(jì)劃

【參考答案】：ACD

【解析】：在接案過(guò)程中個(gè)案工作的工作重點(diǎn)包括：（1）了解求助者的求助

愿望；（2）促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象；（3）明確服務(wù)對(duì)象的要求，介紹機(jī)

構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容和范圍；（4）初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要。在與服務(wù)對(duì)象的初

次面談過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)專(zhuān)注聆聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的困擾，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表

達(dá)自己的理解和接納，避免將服務(wù)對(duì)象界定為有問(wèn)題的人。

74、下列小組工作溝通與互動(dòng)技巧中，屬于社會(huì)工作者與組員溝通的有（）。

A、提醒紐員相互傾聽(tīng)

B、對(duì)信息進(jìn)行磋商

C、適當(dāng)幫助梳理

D、鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

E、及.時(shí)進(jìn)行小結(jié)

【參考答案】：B