兒童鋼琴入門教程

兒童鋼琴入門教程--手指操手臂放松的練習通過長期觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們在彎腰的時候比站立時更容易找到手臂放松的感覺,于是編了以下的練習操,讓他們看著自己的手臂放松的甩動,在教他們認識手臂的同時也找了手臂的重量."大象甩鼻子:小朋友們請站好,兩腿稍微分開,距離與肩寬.彎腰九十度,手臂放松垂直.手臂像大象鼻子一樣,左右服起來.手臂用力的練習通過前一節(jié)"手臂放松操"的練習,有朋友們能夠在彎腰的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量.此時馬上站立起來做以下的第二節(jié)操,還象前一節(jié)那樣前后服甩動.把剛才的整黨帶過來,就能比較方便的找到站立狀態(tài)下的手臂重量.隨著擺動幅度的加大,小朋友們還能體會到重量的由小到大,由輕到重,在找到重量的同時學會如何運用,為"非連音的彈奏"打下扎實的基礎(chǔ)."小猴蕩秋千"小朋友們請站好,兩腿稍微分分開,距離與肩寬.兩個手臂同時向前后擺動,就象小猴在蕩秋千一樣越擺越大,越甩越高.手臂協(xié)調(diào)的練習第三節(jié)操"手臂放松操"可以有多種練習方法:單干手向前甩動,單手向后甩動,雙手同時向前甩動,雙手同時身后甩動以及雙手反向甩動."荷蘭大風車"小朋友們請站好,雙手順時針甩手臂,雙手逆時針甩手臂.右手順時針甩手臂,左手逆時針甩手臂,做兩個荷蘭大風車.能過以一一系列的練習,小朋友們已經(jīng)完全了解手臂的重量,能夠熟練地運用重量,并且在用力的同時能夠感覺到腰部的支持和身體的平衡,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了很大的鍛煉.手指操五指練習操通過第一部分三節(jié)操的訓練,小朋友們已經(jīng)能夠在彎腰和站立的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量,并能放松自如的運用,可以說這是個很好的開始.現(xiàn)在我們要訓練坐著的狀態(tài)下找到手臂的重量,讓這個重量完全放松,自然地掉在大腿上.這樣就可以非常方便地把手臂的重量掉在鋼琴上了.手臂重量垂落的練習在做這個練習時要注意檢查坐姿是否端正,手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正確.手臂重量掉在腿上時,是用手腕落下而不是手掌拍打."寶寶抱大熊"請小朋友們坐在琴凳上,雙腳放平,自然分開.兩個手臂慢慢抬起,與肩同高,做抱大熊的姿勢.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重復抬起--落下的動作.手指關(guān)節(jié)的練習為了讓小朋友們在彈鋼琴時能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練習.此時可以做以下的訓練,注意必須檢查手掌在找時時是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時候動作是否整齊,一致.在手掌完全張開的時候,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認識手掌是哪里,有幾個手指,為了方便他們的辨認,我把每個手指都編了號:1.2.3.4.5.并告訴他們每個手指有三個關(guān)節(jié),每個關(guān)節(jié)的位置在哪里,還會加一點小游戲--點指游戲.幫助他們加強記憶."石頭剪子布"許多小朋友都玩過"石頭剪子布"的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個手指盡量伸直,做成一張大大的"布".然后收起五個手指,握成"石頭".重復"布"-"石頭"的動作.3.從二指到五指的練習在幼兒開始學習彈鋼琴時,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個手指運動有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),同時使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉.注意:無論是在開門,還是關(guān)門的狀態(tài)2,3,4,5指始終是一個整體,動作要求整齊,有力."小矮人的門:手掌張開,第2.3.4.5指伸直并攏,做成一塊門板,第1指豎直.第2,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,做關(guān)門的姿勢.重復開門--關(guān)門的動作.手指站立的練習小朋友們在剛開始學習鋼琴的時候通常會遇到的問題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動作不到位,不知道如何去抬指.這節(jié)手指操能夠使小朋友們在簡單的游戲中輕松地掌握每個關(guān)節(jié)的站立概念.找到彈琴的觸鍵點.對彈鋼琴的手型有一個初步的認識.注意:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,放松.從心里感覺到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置.這里下是彈琴的觸"金魚的嘴巴"第2指和1指做成一個O的形狀,找開變成C的形狀,重復多次,就像金魚的在呼吸.第3指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第4指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第5指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.保持正確的手型與手指抬起的練習當孩子學會了每個手指的單一抬指動作后,要幫助他們順利地找到彈琴的正確手型.手的第一個關(guān)節(jié)都能起到一定的支撐作用,既不壓又不緊,并且能夠在保持這個完美手型的同時使每個手指的獨立性加強.使手指能夠自如地抬起和落下,為連奏的學習打下了堅實的基礎(chǔ).這也能使小朋友們在輕松愉快的游戲中度過鋼琴學習的又一個難關(guān).做這個練習時要注意:做抬指動作的手指的三個關(guān)節(jié)要自然彎曲,落下的時候要站好,保持好小房子的造型."造座小房子"小朋友們請側(cè)坐在琴凳上,把整個前臂放在琴蓋上.手握成拳頭（看見尖尖的屋頂）,然后慢慢地向外松開,五個手指自然分開,放好,就像是五根柱子支撐起一個屋頂,這樣就造好了一個小房子.第1指放松地上下運動,其余的手指保技原樣.第2指放松地上下運動,其余的手指保技原樣.第3指放松地上下運動,其余的手指保技原樣.第4指放松地上下運動,其余的手指保技原樣.第5指放松地上下運動,其余的手指保技原樣.手指和組合抬指的練習通過一系列的訓練,小朋友們已經(jīng)可以很方便地找到彈鋼琴的正確手型,并且在保持手型的同時,五個手指按要求獨立地做抬指動作,但是在彈鋼琴的時候除了每個手指需要有獨立活動的能力外,還必須要繼續(xù)進行不同手指組合的訓練.這節(jié)手指操給第2到第5指提供了一些簡單的組合練習,這中等以上速度的連音,快速的音階跑動做好了技術(shù)上的準備.使小朋友們能夠比較順利的進入中級階段的學習.注意:在做這節(jié)手指操時,要求保持小房子的手型.抬起的時候手指關(guān)節(jié)要自然彎曲,像一排大鉤子,落下的時候手指要站好."一排大鉤子"先造一座小房子:第1指固定不動,第2,3,4,5指整齊地做上下運動.第1,2指固定不動,第3,4,5指整齊地做上下運動.第1,2,3指固定不動,第4,5指整齊地做上下運動.第5指固定不動,第1,2,3,4,5指整齊地做上下運動.第5,4指固定不動,第1,2,3指整齊地做上下運動。指法的重要性譜上標明的指法一般都有一定的道理，然而各版本的指法常常不同，每個人的手又都不一樣，伸張度不一樣，掌部的寬狹不一樣……，所以要選擇最適合彈奏者的手的指法。趣談鋼琴觸鍵手指的角度?跳水運動員講究落水的角度，同樣，彈鋼琴手指也有一個角度問題。角度不好，非但姿勢難看，更重要的是影響音量和音色。經(jīng)常聽到鋼琴教師指導學生時說：“手指要立起來，對！立起來！”那么，這個立起來，當然就是指角度。對此，有些學生甚至家長有疑問。什么叫立起來，“立”成一個什么樣子：90度，還是80、70度？假如彎曲成四、五十度，也叫“立”起來嗎？到底有個具體標準沒有？！呵呵，真有意思！實話實說，手指立起來，立成什么角度，并沒有嚴格的標準。實際上，手指立起來強調(diào)的是手指的“精神”，即手指觸鍵要穩(wěn)定有力，而不是機械生硬地“立”成90度，那樣必定造成手指的僵硬緊張。所謂“立”，就是手指觸鍵時不要疲塌，即指關(guān)節(jié)（手指第一、二關(guān)節(jié)）不要癟，不要下陷。一般情況下手指應(yīng)呈自然彎曲（大約七、八十度）的狀態(tài)，整個手要輕松自如，用手指的指肚觸鍵。注意是指肚靠前的部分，不是整個指肚。如果是全部的,必定造成手指第一關(guān)節(jié)下陷。表現(xiàn)鏗鏘有力的節(jié)奏，豐滿有力的和弦，如果沒有穩(wěn)扎堅定的手型，手指沒有近似直立的角度，就肯定達不到應(yīng)有的效果。當然，手指觸鍵的角度并非一成不變，它是動態(tài)變化的，像不少輕柔抒情的樂曲或樂句，手指低垂甚至是躺下來，配合著柔音踏板，輕輕撫琴，哪還有個站立的樣子？總之，演奏鋼琴時，不要刻意追求手指如何如何“站立”，只要做到掌關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)不癟塌，從手臂到手腕直至手指處于靈活自如的狀態(tài)（這個狀態(tài)大都情況下是自然的，毫無做作的），彈出來的樂句、旋律流暢連貫，優(yōu)美動聽，那么你的手指觸鍵姿勢就是最好的。談?wù)剰椾撉凫`活手指的訣竅?鋼琴彈得好與壞，完全取決兩個要素，一是頭腦是否清醒敏捷，二是手指是否充分靈活。頭腦敏捷一定程度可后天訓練，但基本和天賦有關(guān)，而手指靈活，則完全可通過科學積極地訓練。其實靈活手指就是靈活關(guān)節(jié)，而最重要的關(guān)節(jié)是掌關(guān)節(jié)，即手指第三關(guān)節(jié)（由上往下數(shù)）。如果這個關(guān)節(jié)練不靈活，就可以斷定一輩子彈不好鋼琴。如何提高掌關(guān)節(jié)的靈活性呢？第一，手指在鍵盤上練習。必須在初學階段單獨學習連奏時，練習“哈農(nóng)”。這個絕對不能省，而且要正確地練，即每一首練習曲都要有一個由慢到快的過程，特別是前二十首，非得在起始時左右手分離，用標準動作“高抬指”，而且手指相互之間不要有牽連（除弱指在個別情形外），在訓練掌關(guān)節(jié)的同時，盡量考驗手指的獨立性。第二，手指在桌面上練習。這不僅僅是個輔助練習，也是一個非常重要的練習。方法與在鍵盤上彈“哈農(nóng)”類似，但它排除了節(jié)奏和音律的干擾，可以在硬邦邦的桌面上使手指獲得更好的支撐，從而能專心致志地進行純手指功能強化。你可能會感到納悶：這就是彈鋼琴靈活手指的訣竅？對，就是！就這么簡單，但要記住，這是必須的基本訓練方法，還需要大量其它練習曲的配合，一點也不能偷懶喲！彈鋼琴無名指無力上抬的原因?五個手指彈鋼琴，除了小指，還有一個無力的就是無名指。它和小指都被稱為弱指。感覺小指比較聽使喚，夾在小指中指之間的無名指倒是更顯無力，尤其在彈一些連奏的時候。無名指指蹼和兩邊手指天生牽連較緊，所以向上動比其他手指困難，對此，我們不可能怨天尤人，只有采取積極的辦法。特別針對無名指練高抬指（上抬次數(shù)大大多余別的手指），具體辦法詳見這里。除此之外，無名指可與小指同時上抬，以加強它彈下去的力度，特別是連奏中的切分音、重音演奏。彈鋼琴肯定不要留指甲。不僅如此，其他鍵盤樂器、弓弦彈撥樂器都不應(yīng)留指甲。當然，對于吉他這一類的彈撥樂器，右手想留還是可留。既然如此多樂器都不要留指甲，那么留指甲有什么弊端呢？撇開不衛(wèi)生不談，用留了指甲、尤其是長指甲的手指彈鋼琴，一是達不到手指要求站立的要求（指甲要站你怎么站，站的牢靠嗎，不打滑才怪呢），影響發(fā)音，二是自己按鍵也不舒服，三是堅硬的指甲還可能刮壞鍵面。順便說一句，彈撥弓弦樂器也一樣，留有指甲的手指會造成按弦不穩(wěn)，發(fā)音不實的現(xiàn)象。所以，彈鋼琴、彈吉他、拉小提琴等應(yīng)經(jīng)常剪指甲，切記！鋼琴和弦的練習方法?練鋼琴和弦，必然會遇到一些問題，諸如手指不聽使喚，下鍵不齊導致和聲不一，或有錯音雜音，或音響生硬或力度不勻，等等。之所以產(chǎn)生這些問題，是因為沒掌握正確的練習方法。當然，即使注意了練習要點，剛開始也有可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，但不會嚴重，而且時間短暫，很快就會消失而步入正規(guī)。怎樣盡量保持彈鍵盤樂器手的松弛狀態(tài)?演奏任何樂器等講究手的放松，它們都有各自的門道。鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器的放松，具有相同的共性，讓我們一起來探討。無論你手部姿勢如何正確，但經(jīng)過連續(xù)長時間的彈奏，尤其是快速或高難度（如連續(xù)大音程的擴指、單手的多聲部）的表演，雙手總可能感到緊張和疲勞。這種狀況不及時扭轉(zhuǎn)，將會影響后續(xù)的演奏。首先，你要學會松弛神經(jīng)，大腦及全身緊張，無疑妨礙到手。演奏任何樂曲，即使是慷慨激昂、緊張奔放的，你也要及時調(diào)整心情，比喻稍許挪動坐姿，擺動身體，活動頭部等。其次，最主要的，你要善于調(diào)控氣息，善于以標準的雙手“落滾”姿勢，