動(dòng)能和動(dòng)能定理說(shuō)課

動(dòng)能和動(dòng)能定理

李春燕教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程——說(shuō)課環(huán)節(jié)——教學(xué)重難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)選自人教版高中物理必修二第七章第七節(jié)的內(nèi)容，動(dòng)能定理實(shí)際上不會(huì)有是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的功能關(guān)系，它貫穿于這一章的教材，在前面幾節(jié)的基礎(chǔ)上引入了動(dòng)能的定義式與動(dòng)能定理，更為后面講機(jī)械能守恒定律打下了基礎(chǔ)起到了承前啟后的作用。課本在講述動(dòng)能和動(dòng)能定理時(shí)沒(méi)有吧二者分開講述，而是以功能關(guān)系為線索，同時(shí)引入了動(dòng)能的定義式和動(dòng)能定理，這樣敘述，思路簡(jiǎn)明，能充分體現(xiàn)功能關(guān)系這一線索，考慮到前面已經(jīng)講過(guò)動(dòng)能的概念，這樣敘述學(xué)生接受起來(lái)不會(huì)有什么困難，而且可以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析1.學(xué)生在前面分別學(xué)習(xí)過(guò)做功和動(dòng)能的概念，動(dòng)能定理常用于解決運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)好動(dòng)能定理非常重要，并為后一節(jié)學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)推導(dǎo)法的科學(xué)研究方法，在這里再次來(lái)用這種方法，使學(xué)生更加熟悉。2.為了使學(xué)生加深理解動(dòng)能定理的推導(dǎo)過(guò)程，我建議學(xué)生課后獨(dú)立進(jìn)行推導(dǎo)，這樣做，可以加深對(duì)功能關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的推導(dǎo)能力。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：①理解動(dòng)能的確切含義，會(huì)動(dòng)能的定義進(jìn)行計(jì)算。②理解動(dòng)能定理及動(dòng)能定理的推導(dǎo)過(guò)程。③知道動(dòng)能的適用條件，會(huì)運(yùn)用動(dòng)能定理解題。2.過(guò)程與方法：①設(shè)置問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。②通過(guò)推導(dǎo)動(dòng)能定理的過(guò)程，掌握推理論證、總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)能定理的推導(dǎo)演繹，感受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)能公式的理解以及利用動(dòng)能定理解題的步驟。難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)能定理解決有關(guān)的力學(xué)問(wèn)題。教法學(xué)法講授法啟發(fā)法討論法自學(xué)法教學(xué)過(guò)程1.引入新課①請(qǐng)同學(xué)們回憶一下動(dòng)能定理的概念。②根據(jù)動(dòng)能的概念我們可以知道動(dòng)能與速度有關(guān)。通過(guò)上節(jié)課的探究，我們已經(jīng)知道力對(duì)物體所做的功與速度的關(guān)系，而根據(jù)功能關(guān)系，其實(shí)就是動(dòng)能與速度的關(guān)系。那么動(dòng)能還與哪些因素有關(guān)呢？它的表達(dá)式又是什么呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的提問(wèn)方式，即復(fù)習(xí)了前面的知識(shí)，又引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生們帶著興趣去學(xué)習(xí)。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題2.動(dòng)能表達(dá)式將一個(gè)重的鐵球與一個(gè)乒乓球從同一高度由靜止釋放，當(dāng)他們到達(dá)地面的時(shí)候哪個(gè)的能量更大呢？即哪個(gè)的動(dòng)能更大呢？學(xué)生回答：鐵球的動(dòng)能更大。它們有什么不同呢？學(xué)生回答：它們的質(zhì)量不同結(jié)論：也許動(dòng)能與物體的質(zhì)量有關(guān)。在光滑的水平面上有一質(zhì)量為m的物體，在與運(yùn)動(dòng)方向相同的力F的作用下發(fā)生一段位移，速度由增加到加速度為a，如圖FFa進(jìn)而得出公式：①②③由①②③式得出點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題最后得出動(dòng)能表達(dá)式：3.動(dòng)能定理根據(jù)式子得出結(jié)論：力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功，等于物體在這個(gè)過(guò)程中動(dòng)能的變化。我們就把這一結(jié)論叫動(dòng)能定理。動(dòng)能定理中W是合外力做的功也等于各個(gè)力做功的代數(shù)和。動(dòng)能定理的適用條件，學(xué)生們很容易得出適用在恒力的作用下做直線運(yùn)動(dòng)的情況。那么當(dāng)物體受變力或做曲線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候適不適用呢？我們可以將過(guò)程分解成許多小段，認(rèn)為在每一個(gè)小段上受得是恒力，做的是直線運(yùn)動(dòng)，所以動(dòng)能定理同樣適用于變力做功和曲線運(yùn)動(dòng)的情況。4.用動(dòng)能定理解題的一般步驟：①.選取研究對(duì)象,明確并分析其運(yùn)動(dòng)過(guò)程;②.分析受力及各力做功的情況(如:哪些力?每個(gè)力是否做功?在哪段位移上做功?做正功還是負(fù)功?做多少功?)再求出代數(shù)和;③.明確過(guò)程始末的動(dòng)能及④.列方程,必要時(shí)注意分析題目潛在的條件,并允許方程進(jìn)行求解.例題一架噴氣式飛機(jī)，質(zhì)量，起飛過(guò)程中從靜止開始滑跑。當(dāng)位移達(dá)到時(shí)，速度達(dá)到起飛速