部編版《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》課件

13、胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

人教版·三年級(jí)下冊(cè)13、胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子人教版·三年級(jí)下冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）3.通過閱讀，了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人，感受文學(xué)作品的詼諧與幽默。（難點(diǎn)）4.預(yù)測(cè)童話故事的發(fā)展。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。（重點(diǎn)）4激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入5新課導(dǎo)入誰(shuí)來猜猜這個(gè)故事講了什么？讀完課文給你留下了怎樣的印象？新課導(dǎo)入誰(shuí)來猜猜這個(gè)故事講了什么？6自主識(shí)字自主識(shí)字7蘿自主識(shí)字愁晾卜沾luóbochóuzhānliàng蘿自主識(shí)字愁晾卜沾luó8識(shí)字方法胡蘿卜發(fā)愁

近視

晾衣服識(shí)字方法胡蘿卜發(fā)愁近視9識(shí)字方法熟字加偏旁識(shí)記：晾比較識(shí)記：秋（秋天）——愁（發(fā)愁）羅（姓羅）——蘿（蘿卜）“加一加”識(shí)記：日+京=晾秋+心=愁左右結(jié)構(gòu)識(shí)記：沾晾獨(dú)體字識(shí)記：卜識(shí)字方法熟字加偏旁識(shí)記：晾10課后拓展找一找關(guān)于胡蘿卜的其他資料，并與小伙伴交流。課后拓展找一找關(guān)于胡蘿卜的其他資料，并與小伙伴交流。11板書設(shè)計(jì)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子蘿卜

愁

沾

晾板書設(shè)計(jì)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子12課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音連一連。蘿卜shìlì發(fā)愁liàngyīfú視力luóbo晾衣服fāchóu課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音連一連。13課時(shí)作業(yè)二、數(shù)一數(shù)，寫一寫。“愁”字共（13）畫，部首是（心）。“蘿”字共（11）畫，第7畫是（豎）?！耙暋弊止玻?）畫，部首是（礻）?！傲馈弊止玻?2）畫，部首是（日）。課時(shí)作業(yè)二、數(shù)一數(shù)，寫一寫。141課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感