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文檔簡介
夜鶯的歌聲斯大林格勒會戰(zhàn)俄羅斯紀念蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利日自讀課文,想一想課文講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?借助拼音認讀生字,互相交流識字方法。屑挺擰蘑鬼呻吟宛學(xué)習(xí)生字xiènǐngguǐyíntǐngmóshēnwǎn木屑擰斷魔鬼吟唱挺拔蘑菇呻吟宛若削喂
哨斯甩踢槍防漢滾毀慣學(xué)習(xí)生字剝削口哨甩動機槍漢奸毀滅xiāowèisītīfánggǔnguàn
xuē
shàoshuaiqiānghànhuǐ
削去喂草斯文踢球防止?jié)L動習(xí)慣正確、流利地朗讀課文,想一想:課文開頭為什么要寫“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹木”?德國軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的?路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫,有時學(xué)杜鵑叫?為何要做出天真貪玩的樣子?孩子面對兇惡的敵人,難道他不怕嗎?為什么還能應(yīng)變自如,毫無懼色呢?正確、流利地朗讀課文,想一想:當問孩子有無游擊隊時,孩子怎樣回答的?游擊隊潛伏在哪里?他們怎么知道德國兵來了?你覺得小夜鶯是第一次傳遞情報嗎?游擊隊是怎樣把敵人消滅的?德國兵被消滅后,小孩為什么又坐在原來的地方,他在望什么?
正確、流利地朗讀課文,想一想:瀏覽課文,找一找有幾處環(huán)境描寫?寫歌聲的地方有幾處?為什么課文要以“夜鶯的歌聲”為題?
你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子?a)“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個!”讀一讀下面這些句子,說說你的理解。b)“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”,大家都喊:“野獸來了,野獸來了”。
課文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng),首尾連貫的。(即首尾呼應(yīng))都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲,以便配合游擊隊殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛
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