幼兒園園長(zhǎng)資格證考試測(cè)試題(含答案)

幼兒園園長(zhǎng)資格證考試測(cè)試題（含答案）1、陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“（B）是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。

A、老師B、校長(zhǎng)C、孩子D、家長(zhǎng)

2、1990年以來(lái)，我國(guó)幼兒園實(shí)行（A），幼兒園工作由園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。A、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、教師負(fù)責(zé)制D、民主負(fù)責(zé)制

3、正確而有效（D）不僅可以指引幼兒園發(fā)展方向，而且可以產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。A、組織管理B、保教管理C、人力資源D、思想政治領(lǐng)導(dǎo)

4、（A）工作是幼兒園的中心工作。A、保育教育B、科學(xué)教育C、國(guó)學(xué)教育D、音樂(lè)教育

5、園長(zhǎng)在進(jìn)行（C）要做到一規(guī)劃二落實(shí)三監(jiān)督四反饋，缺一不可，循環(huán)進(jìn)行。A、檔案管理B、物品管理C、保教管理D、衛(wèi)生管理6、權(quán)利性影響力又稱（C）影響力。A.自發(fā)性B.被動(dòng)性C.強(qiáng)制性D.無(wú)理性7、我們認(rèn)為園長(zhǎng)的（A）主要包括決策能力、執(zhí)行能力、交往能力、創(chuàng)新能力、危機(jī)管理能力、教育教學(xué)與科研能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面。A.能力素養(yǎng)B.領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)C.道德素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)8、幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有（D）A.統(tǒng)一目標(biāo)功能B.提高效率功能C.規(guī)范協(xié)調(diào)功能D.聚合放大功能9、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于()戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于（C）A.2小時(shí)，2小時(shí)B.3小時(shí)，2小時(shí)C.2小時(shí)，1小時(shí)D.1小時(shí)，1小時(shí)10、“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)（A）的發(fā)展。A.整體性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性D.積極能動(dòng)性11、下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒園環(huán)境（C）A.教學(xué)設(shè)施B.生活設(shè)施C.經(jīng)費(fèi)投入D.文化環(huán)境12、《教育規(guī)劃綱要》的亮點(diǎn)之一就是將（B）納入了規(guī)劃。A.小學(xué)教育B.學(xué)前教育C.成人教育D.繼續(xù)教育13、（C）的兒童社會(huì)交往的積極性很差，更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。A.被拋棄型B.受歡迎型C.被忽略型D.被拒絕型14、對(duì)個(gè)人所需的物質(zhì)利益和精神生活的追求而產(chǎn)生的積極性稱作（A）A.個(gè)體動(dòng)機(jī)B.團(tuán)體動(dòng)機(jī)C.需要?jiǎng)訖C(jī)D.社會(huì)動(dòng)機(jī)15、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（C）給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識(shí)C.尊重和信賴學(xué)生D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)首個(gè)明確區(qū)別了管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程不同的管理學(xué)家是（B）韋伯B.法約爾C.梅奧D.泰羅17、在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（A）的原則。A.發(fā)揮一日生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異C.尊重幼兒D.重視實(shí)踐18、隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒（A）A.情境言語(yǔ)的比重逐漸下降B.邏輯言語(yǔ)的比重逐漸下降C.對(duì)話言語(yǔ)的比重逐漸下降D.連貫言語(yǔ)的比重逐漸下降教師引導(dǎo)幼兒擤鼻涕的正確方法是（B）A.把鼻涕吸進(jìn)鼻腔B.先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)C.同時(shí)捏住鼻翼兩側(cè)擤D.用手背擦鼻涕20、領(lǐng)導(dǎo)者是否具有強(qiáng)而有效的影響力，取決于諸多因素。其主要影響力有權(quán)利性和（C）兩大類(lèi)。A.權(quán)威性B.安全性C.非權(quán)力性D.領(lǐng)導(dǎo)性21、幼兒園文化涵蓋幼兒園的各個(gè)層面，一般可分為物質(zhì)文化、（C）、制度文化、行為文化四個(gè)層面。A.思想文化B.環(huán)境文化C.精神文化D.歷史文化22、幼兒園實(shí)施保教結(jié)合的重要保證是（D）A.資金到位B.人員充足C.設(shè)備先進(jìn)D.總務(wù)管理23、班級(jí)保教人員的言談舉止對(duì)幼兒具有極強(qiáng)的示范作用，這說(shuō)明班級(jí)保教工作具有（A）A.直接性的特點(diǎn)B.全面整體性的特點(diǎn)C.創(chuàng)造性的特點(diǎn)D.開(kāi)放性的特點(diǎn)24、管理的核心是（C）A.降低成本B.服務(wù)教師C.提高創(chuàng)收D.調(diào)動(dòng)人的積極性25、《幼兒園管理規(guī)程》由（D）負(fù)責(zé)解釋。A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.國(guó)家教育委員會(huì)D.省、自治區(qū)、直轄市教育廳26、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（C）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)27、幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過(guò)（B）A.二層B.三層C.四層D.五層28、幼兒園制定工作計(jì)劃的程序是（A）A.認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃B.確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃——認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境C.擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃——認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目標(biāo)D.制定派生計(jì)劃——認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案29、“娃娃過(guò)家家”、“到醫(yī)院看病”、“開(kāi)公共汽車(chē)”等，都屬于（D）游戲。A.結(jié)構(gòu)游戲B.生活游戲C.幼兒游戲D.角色游戲30、非權(quán)力影響力即（D）影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者的品德、知識(shí)、才能、感情等因素而產(chǎn)生的影響力。A.被動(dòng)性B.強(qiáng)制性C.安全性D.自然性31、可以這樣說(shuō)：“（B）”是人類(lèi)在探索未知世界的過(guò)程中，不因前途迷茫而退卻，勇往直前，積極進(jìn)取，堅(jiān)忍不拔，追求真理的精神概括和象征。A.物質(zhì)文化B.人文精神C.制度文化D.行為文化32、具有復(fù)雜多樣性特點(diǎn)的幼兒園管理方法是（C）A.行政方法B.經(jīng)濟(jì)方法C.思想政治教育方法D.法律方法33、“上級(jí)組織及其管理的權(quán)威和下級(jí)及其被管理者的服從”體現(xiàn)的是行政方法的（B）A.強(qiáng)制性特點(diǎn)B.權(quán)威性特點(diǎn)C.無(wú)償性特點(diǎn)D.垂直性特點(diǎn)34、誰(shuí)來(lái)畫(huà)組織架構(gòu)系統(tǒng)圖（A）A投資人B園長(zhǎng)C保教主任35、崗位不同，薪酬相同還是不同（B）A相同B不同36、報(bào)酬與薪酬是不是同一概念（B）A是B不是C以上都是37、薪酬中的三種崗位類(lèi)型上山型包括（A）A幼兒園園長(zhǎng)B老師C會(huì)計(jì)38、假如我是園長(zhǎng)，我必須格外關(guān)注那個(gè)特別重要的事情（C）A安全管理B招生管理C人力資源管理39、下列哪一項(xiàng)是保健醫(yī)的崗位職責(zé)（C）A按幼兒家長(zhǎng)寫(xiě)好的藥條做好喂藥工作B按消毒要求對(duì)幼兒接觸物體進(jìn)行消毒C檢查食堂衛(wèi)生安全40、下列哪一項(xiàng)屬于保教主任安全職責(zé)范圍（B）A接送乘坐校車(chē)孩子B加強(qiáng)節(jié)日安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自救能力C執(zhí)行并完善校車(chē)管理制度41、下列哪一項(xiàng)是園長(zhǎng)的崗位職責(zé)（B）A檢查指導(dǎo)全員衛(wèi)生清潔消毒工作B負(fù)責(zé)保教人員的教師職業(yè)道德及行為規(guī)范的培訓(xùn)C審查個(gè)崗位員工的入職資格及健康狀況42、從民辦教育的發(fā)展歷程看，幼兒園應(yīng)滿足補(bǔ)充性需求和（B）：A滿足性需求B選擇性需求C合理性需求43、認(rèn)真貫徹對(duì)未成年人“教育為主懲罰為輔”的（C）措施。A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C司法保護(hù)44、薪酬的三種崗位類(lèi)型中下山型以什么為目的（C）A業(yè)績(jī)考核為目的B勝任力考核為目的C成果考核為目的45、幼兒園以（B）為基本活動(dòng)A學(xué)習(xí)B游戲C閱讀B體育46、人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù)是（A）A合理用人B培養(yǎng)人C調(diào)動(dòng)員工積極性47、幼兒園事故中涉及賠償主體不包括（C）A幼兒園B監(jiān)護(hù)人C教師D保險(xiǎn)公司《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的（C）A單行法B普通法C基本法49、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的（B），不得對(duì)其實(shí)施體罰，變相體罰。A個(gè)人意愿B人格尊嚴(yán)C人身自由50、幼兒園教育管理