有關(guān)中班音樂(lè)教案

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有關(guān)中班音樂(lè)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)看聲勢(shì)譜，會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快心情。

2、能用自然好聽(tīng)的聲音，有表情的.即興表演歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn)：即興表演歌曲

活動(dòng)預(yù)備

1、聲勢(shì)譜一幅。

2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

3、《好伙伴》音帶。

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)大班小伙伴進(jìn)行情景表演，幼兒觀看。爭(zhēng)論表演內(nèi)容講了一件什么事？

2、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

邊看表演或圖片，邊聽(tīng)歌曲磁帶，會(huì)聽(tīng)歌曲中的句子說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

出示聲勢(shì)譜，先用口念得形式，熟識(shí)歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)歌曲，有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。

隨著旋律，會(huì)完整的跟唱。

隨著旋律，有表情的添加動(dòng)作演唱。

幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。

看著聲勢(shì)譜，會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的快樂(lè)心情。

有關(guān)中班音樂(lè)教案2

核心導(dǎo)讀：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

2、依據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜仿照、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

3、情愿積極參加表演功夫拳。

【活動(dòng)預(yù)備】白板課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

2、依據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜仿照、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

3、情愿積極參加表演功夫拳。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、借助課件初步感知音樂(lè)，激發(fā)愛(ài)好。

師：看過(guò)《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂(lè)，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：聽(tīng)了剛才這段音樂(lè)，你覺(jué)得哪些動(dòng)物來(lái)了？

二、分段觀賞音樂(lè)，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

1、學(xué)打虎拳。

〔1〕初步感知音樂(lè)。

〔2〕自由嘗試打虎拳。

〔3〕看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。

〔4〕聽(tīng)音樂(lè)看秘笈打虎拳。

2、學(xué)打蛇拳。

〔1〕跟音樂(lè)自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？

〔2〕看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。

〔3〕聽(tīng)音樂(lè)打蛇拳。

3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳。

〔1〕聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編熊貓拳。師：最末出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？

〔2〕幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，老師用白板記錄秘笈圖。

師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們情愿接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？

〔3〕跟著音樂(lè)打熊貓拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音樂(lè)，完整表演《功夫拳》。

師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂(lè)完整的.來(lái)打拳吧，留意聽(tīng)清音樂(lè)哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音樂(lè)教案：頑皮的猴子

中班奧爾夫音樂(lè)教學(xué)《庫(kù)乞乞》

有關(guān)中班音樂(lè)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高制造想象技能。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌頌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂(lè)，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小伙伴，今日我要邀請(qǐng)小伙伴去參觀一個(gè)特別美麗、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車(chē)出發(fā)吧！"〔播放音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地〕"農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？"幼兒講解并描述。

2、練聲"哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹(shù)、有柵欄，還有很多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小伙伴們唱得真好聽(tīng)，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！""除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小伙伴們可快樂(lè)了！聽(tīng)，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講解并描述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、"你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，老師出示相應(yīng)圖片。

5、"小伙伴的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來(lái)唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、"在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)去怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"老師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講解并描述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的.時(shí)候也要用歡樂(lè)的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小伙伴唱得真好聽(tīng)呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請(qǐng)幼兒講解并描述。

2、"小伙伴真聰慧，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最末在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？""誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小伙伴做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬，還有許多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你選一種你喜愛(ài)的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱，好嗎？

1、幼兒溝通，老師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小伙伴真能干，編出了這么好聽(tīng)的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

有關(guān)中班音樂(lè)教案4

設(shè)計(jì)思路：

一次，班里的小伙伴拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感愛(ài)好。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種方法，究竟找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)分。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后立刻停止；有些是先快然后慢慢地慢下來(lái)，最末停止。我依據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的愛(ài)好成為本次活動(dòng)勝利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最末停止的節(jié)奏類(lèi)型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作制造性的`進(jìn)行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè)，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀測(cè)青蛙發(fā)條玩具。

〔1〕、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？

〔2〕、小青蛙是怎么跳的？

〔3〕、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？老師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一貫都是按****的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

〔二〕、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀測(cè)他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀測(cè)龍蝦發(fā)條玩具。

〔1〕、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。老師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最末停住了，假如你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

〔三〕、我是發(fā)條玩具。

1、能依據(jù)先快后漸慢最末停止的節(jié)奏類(lèi)型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿(mǎn)發(fā)條時(shí)，他就會(huì)根據(jù)不同的節(jié)奏來(lái)跳舞，現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰

有關(guān)中班音樂(lè)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，進(jìn)一步培育幼兒喜愛(ài)，尊敬媽媽的情感。

2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不憐憫感和意義，進(jìn)展幼兒感受音樂(lè)的技能，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)觀賞的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、音樂(lè)。

查看課件：中班音樂(lè)課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》PPT課件

活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：

重點(diǎn)：觀賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，培育幼兒喜愛(ài)，尊敬媽媽的情感。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不憐憫感和意義，進(jìn)展幼兒感受音樂(lè)的技能。

突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的'情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲：《世上只有媽媽好》。

二、談話引題。

孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉，也非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)屛覀円黄饋?lái)聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

三、完整觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

1、完整觀賞第一遍(老師讀念)。

提問(wèn)：歌曲的題目是什么?你聽(tīng)到了什么?

2、完整觀賞第二遍(老師清唱)。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一句?

四、結(jié)合多媒體課件分段觀賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不憐憫感和意義，感受音樂(lè)的技能。(出示PPT)

瞧!誰(shuí)來(lái)了?

1、觀賞第一段。

提問(wèn)：小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急匆忙忙飛回家的樣子!假如