教師副班主任工作總結(jié)例文（3篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)教師副班?主任工作?總結(jié)例文?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間六年級(jí)?即將畢業(yè)?，告別生?活了六年?的母校。?回首這一?學(xué)期，作?為副班主?任，也為?同學(xué)們做?了一些事?。一、?協(xié)助班主?任做好班?級(jí)的常規(guī)?管理1?、養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。要?求學(xué)生能?按時(shí)完成?各項(xiàng)作業(yè)?，不拖欠?作業(yè)。課?堂上認(rèn)真?聽(tīng)講，提?高課堂的?學(xué)習(xí)效率?。隨時(shí)進(jìn)?行作業(yè)的?講評(píng)，好?的給予表?揚(yáng)，不夠?的進(jìn)行批?評(píng)。2?、聽(tīng)課規(guī)?范的養(yǎng)成?。讓學(xué)生?明確在課?堂上應(yīng)該?養(yǎng)成的習(xí)?慣。要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?聽(tīng)，在?課堂上，?尊重老師?的勞動(dòng)，?尊重知識(shí)?，也遵守?了紀(jì)律。?本學(xué)期?，我也積?極參與班?級(jí)的競(jìng)賽?輔導(dǎo)，輔?導(dǎo)了英語(yǔ)?節(jié)、三歌?大放送及?科學(xué)百科?知識(shí)競(jìng)賽?。學(xué)生在?這些活動(dòng)?中積極參?與，也獲?得了不錯(cuò)?的成績(jī)。?二、上?好每一堂?班隊(duì)課?教育性既?是班隊(duì)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)，又是?班隊(duì)活動(dòng)?的歸宿。?沒(méi)有教育?性的班隊(duì)?活動(dòng)，尤?如一個(gè)人?沒(méi)有靈魂?，內(nèi)容盡?管豐富，?形式盡管?完美，也?不能認(rèn)為?是好的活?動(dòng)。好的?班隊(duì)活動(dòng)?都有一條?明顯的教?育主線，?如我班開(kāi)?展了三堂?班隊(duì)課：?以安全為?主題的班?隊(duì)課、以?二十年后?的我為主?題的班隊(duì)?課及以爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)秀隊(duì)?員為主題?的班隊(duì)課?，通過(guò)豐?富的活動(dòng)?，不僅教?育了學(xué)生?，也給校?園生活增?添了更多?的樂(lè)趣。?三、以?趣味激發(fā)?學(xué)生的參?與班隊(duì)?活動(dòng)要有?趣味性。?學(xué)生求知?、求新、?求樂(lè)的欲?望強(qiáng)烈，?新奇活潑?的形式才?能適合他?們的口味?，這就要?求活動(dòng)應(yīng)?富于情景?性、趣味?性。一個(gè)?充滿童趣?的活動(dòng)環(huán)?境，不僅?能激發(fā)隊(duì)?員們參與?活動(dòng)的欲?望，還能?使他們很?快進(jìn)入角?色。再加?上一些妙?趣橫生、?其樂(lè)無(wú)窮?的活動(dòng)，?學(xué)生能不?喜愛(ài)嗎？?這樣的活?動(dòng)氣氛能?不讓學(xué)生?愉悅嗎？?班隊(duì)活動(dòng)?的教育性?有別于學(xué)?科教學(xué)的?教育性，?只有將抽?象的觀點(diǎn)?、空洞的?說(shuō)教轉(zhuǎn)化?為具體的?活動(dòng)，寓?教于樂(lè)，?才能增強(qiáng)?班隊(duì)活動(dòng)?的教育感?染力。?四、鼓勵(lì)?學(xué)生全員?參與班?隊(duì)活動(dòng)要?有自主性?和實(shí)踐性?。學(xué)生是?活動(dòng)的主?體，能否?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用是?班隊(duì)活動(dòng)?成敗的關(guān)?鍵。班隊(duì)?活動(dòng)應(yīng)該?讓隊(duì)員們?自己動(dòng)手?動(dòng)腦，自?己設(shè)計(jì)、?組織、管?理，充分?發(fā)揮全體?隊(duì)員的獨(dú)?立和自主?精神。一?堂好的班?隊(duì)活動(dòng)能?讓每個(gè)隊(duì)?員都活起?來(lái)，特別?要注意消?滅活動(dòng)中?的死角，?讓人人都?有任務(wù)，?人人都有?角色。班?主任是活?動(dòng)的指導(dǎo)?者，但不?能包辦代?替，要把?自己的精?心合理的?輔導(dǎo)與充?分發(fā)揮隊(duì)?員們的自?主自動(dòng)與?獨(dú)立精神?結(jié)合起來(lái)?，培養(yǎng)隊(duì)?員們的自?主性和獨(dú)?立性。?五、與家?長(zhǎng)多多聯(lián)?系學(xué)生?的進(jìn)步很?大程度上?取決于家?長(zhǎng)與老師?的關(guān)心度?。如果家?長(zhǎng)與老師?能經(jīng)常聯(lián)?系，相信?會(huì)更利于?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。因此，?如果有需?要，我經(jīng)?常通過(guò)校?迅通或電?話、或家?訪的形式?，與家長(zhǎng)?溝通，適?時(shí)取得教?育孩子的?最佳方式?。副班主?任學(xué)期工?作自我總?結(jié)本學(xué)期?本人擔(dān)任?四(5)?班的副班?主任，當(dāng)?過(guò)班主任?的我深知?班級(jí)工作?的繁重，?所以我盡?力配合班?主任做好?各項(xiàng)班級(jí)?管理工作?，指導(dǎo)學(xué)?生各方面?的發(fā)展，?尤其是學(xué)?生日常行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，以減輕?班主任的?負(fù)擔(dān)。為?了使今后?工作更順?利地開(kāi)展?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的副?班主任工?作情況作?如下總結(jié)?。平時(shí)?，我協(xié)助?班主任對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想政治?、道德品?質(zhì)教育，?常常利用?時(shí)間找學(xué)?生談心，?積極主動(dòng)?協(xié)助班主?任參與學(xué)?校組織的?活動(dòng)和開(kāi)?展各項(xiàng)班?級(jí)活動(dòng)。?學(xué)期初?，幫助班?主任做好?班級(jí)學(xué)生?的報(bào)到、?領(lǐng)書(shū)、排?座位，以?及其它的?準(zhǔn)備工作?。在學(xué)期?中，盡快?了解班級(jí)?，熟悉學(xué)?生，主動(dòng)?和班主任?一起對(duì)學(xué)?生進(jìn)行家?訪，不斷?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)了解?學(xué)生的情?況。我關(guān)?心班級(jí)的?黑板報(bào)工?作，認(rèn)真?督促完成?班級(jí)的黑?板報(bào)和學(xué)?習(xí)園地，?并經(jīng)常和?學(xué)生一起?交流出黑?板報(bào)的經(jīng)?驗(yàn)感想，?并適時(shí)提?出有關(guān)建?議，讓學(xué)?生在出黑?板報(bào)的過(guò)?程中進(jìn)一?步提高他?們的板報(bào)?宣傳水平?。在班?級(jí)早讀、?早操、集?體晨會(huì)時(shí)?，我總能?及時(shí)到位?，認(rèn)真督?促管理。?時(shí)時(shí)為學(xué)?生做典范?。平時(shí)常?常深入班?級(jí)，了解?學(xué)生的情?況，同學(xué)?生建立良?好的師生?關(guān)系。對(duì)?班級(jí)中一?些學(xué)生所?出現(xiàn)的不?良情況，?我能及時(shí)?地進(jìn)行針?對(duì)性教育?，采取適?當(dāng)方法，?和學(xué)生交?流想法，?并及時(shí)向?班主任進(jìn)?行匯報(bào)，?盡快妥善?地解決問(wèn)?題，為建?立良好的?班風(fēng)盡自?己的一份?力。本學(xué)?期，班級(jí)?中有部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?目的不明?確，態(tài)度?不端正，?把學(xué)習(xí)當(dāng)?作是一項(xiàng)?應(yīng)付的事?情，對(duì)學(xué)?習(xí)提不起?興趣，拖?拉作業(yè)現(xiàn)?象較為嚴(yán)?重，導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想。?針對(duì)這一?現(xiàn)象，我?和班主任?商議對(duì)策?，及時(shí)與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，通?過(guò)老師與?家長(zhǎng)的努?力，這些?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?、積極性?有所提高?，一些學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)有一?定提高。?在大課間?時(shí)，我能?及時(shí)到位?，組織學(xué)?生進(jìn)行有?關(guān)的活動(dòng)?。大課間?結(jié)束后，?認(rèn)真組織?學(xué)生列隊(duì)?放學(xué)，路?隊(duì)情況比?較好。平?時(shí)我能認(rèn)?真組織好?學(xué)生打掃?班級(jí)衛(wèi)生?，經(jīng)常指?導(dǎo)學(xué)生保?持教室干?凈整潔，?教室桌椅?擺放整齊?，經(jīng)過(guò)努?力，使得?班級(jí)的衛(wèi)?生取得了?很大的進(jìn)?步。在?平時(shí)的工?作中，我?總能認(rèn)真?完成班主?任交給我?的各項(xiàng)任?務(wù)。有時(shí)?，班主任?有事不在?學(xué)校，我?都能自覺(jué)?的承擔(dān)起?班級(jí)的各?項(xiàng)管理工?作，并能?較好地完?成管理工?作。在期?末，我能?自覺(jué)、認(rèn)?真地幫助?班主任完?成學(xué)生學(xué)?籍卡、成?績(jī)單的填?寫(xiě)工作和?有關(guān)期末?工作，較?好地減輕?了班主任?的有關(guān)工?作負(fù)擔(dān)。?總之，?我能在搞?好自己的?教學(xué)工作?的同時(shí)，?較好地完?成副班主?任的工作?任務(wù)。在?今后的工?作中我將?更加努力?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，進(jìn)一?步協(xié)同班?主任搞好?班級(jí)的管?理教育工?作，爭(zhēng)當(dāng)?校文明班?級(jí)、三號(hào)?班級(jí)。小?學(xué)副班主?任的教學(xué)?工作總結(jié)?范文本學(xué)?期，我擔(dān)?任了三(?5)班的?副班主任?。副班主?任工作是?一項(xiàng)十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊(yùn)含著這?項(xiàng)工作的?重大意義?。作為副?班主任，?我當(dāng)然得?有自己獨(dú)?到的方法?，因此，?在本學(xué)期?的副班主?任工作中?，為了能?建立很好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展，?在此期間?，主要做?了一下幾?方面的工?作：一?.了解學(xué)?生，做學(xué)?生的好朋?友。有?經(jīng)驗(yàn)的老?師告訴我?，要做一?個(gè)好老師?，首先要?了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生。只要?你真心喜?歡學(xué)生，?學(xué)生也會(huì)?喜歡上你?。只要心?中有愛(ài)，?就一定能?教育好孩?子們。由?于實(shí)習(xí)時(shí)?，跟的就?是這個(gè)班?，所以對(duì)?他們每個(gè)?人都不陌?生，但若?說(shuō)了解，?還談不上?，所以學(xué)?期一開(kāi)始?，我就積?極深入班?級(jí)，與學(xué)?生談心，?了解每一?個(gè)學(xué)生。?不到一個(gè)?星期的時(shí)?間，我就?發(fā)現(xiàn)，這?群孩子欠?缺學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，?行為習(xí)慣?不太好，?班干部的?威信也不?高，起步?到帶頭作?用，針對(duì)?這些情況?，我總是?想方設(shè)法?找時(shí)間，?找機(jī)會(huì)親?近學(xué)生，?了解他們?在學(xué)習(xí)，?生活中的?困難，本?著“信其?師，才能?信其道”?的思想，?讓他們感?受到我真?心實(shí)意的?關(guān)心和愛(ài)?，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?努力，在?各方面都?有了一定?的實(shí)效。?二.加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?學(xué)生良?好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?，是順利?開(kāi)展班級(jí)?工作，形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。因此?，本學(xué)期?我也把這?項(xiàng)工作當(dāng)?成重點(diǎn)來(lái)?抓。我們?班的男孩?子普遍比?女孩子年?齡要小，?心智上成?熟要晚于?女生。他?們的行為?習(xí)慣不容?樂(lè)觀。因?此我總是?想辦法指?出他們的?錯(cuò)誤，言?傳身教，?跟他們講?道理，讓?他們明白?有些不好?行為的危?害性，讓?孩子們能?主動(dòng)認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤，并?及時(shí)加以?改正?？?著孩子們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的進(jìn)步，?我的心里?是甜的。?回過(guò)頭來(lái)?想想，突?然發(fā)現(xiàn)自?己再苦再?累，一切?都是值得?的。三?.感恩教?育和集體?榮譽(yù)感的?培養(yǎng)。?在平時(shí)的?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?我始終貫?穿著這樣?一條原則?。我要求?我的學(xué)生?要學(xué)會(huì)懂?得感恩，?懂得尊重?別人，這?是學(xué)會(huì)做?人的一條?重要原則?。另外，?我也協(xié)同?班主任一?起，組織?班級(jí)里的?各項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生一榮俱?榮，一損?俱損的集?體意識(shí)，?大大增強(qiáng)?了班級(jí)的?凝聚力。?四.注?重和家長(zhǎng)?的聯(lián)系。?每周一?和周五的?時(shí)候，我?都會(huì)待在?教室里，?與家長(zhǎng)交?流孩子一?星期來(lái)的?表現(xiàn)，與?他們共同?探討教育?孩子的最?佳途徑。?小學(xué)部?班主任工?作的內(nèi)容?是復(fù)雜的?，任務(wù)是?繁重的。?但是只要?我們真誠(chéng)?地捧著一?顆“愛(ài)心?”，加深?自己的理?論修養(yǎng)，?在實(shí)踐中?不斷完善?自己，形?成系統(tǒng)科?學(xué)的方法?，是能夠?干得非常?出色而游?刃有余的?。下學(xué)期?，我將揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?竭盡全力?，把副班?主任工作?做的更好?。副班主?任敬崗愛(ài)?業(yè)個(gè)人工?作總結(jié)本?人思想上?進(jìn)，敬崗?愛(ài)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排。這一?學(xué)年主要?擔(dān)任一年?級(jí)兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)、兼任?“健教課?”、“品?德與生活?課”和一?(2)班?的副班主?任。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持下，我?與同事團(tuán)?結(jié)協(xié)助，?盡職盡責(zé)?做好各項(xiàng)?工作，現(xiàn)?具體總結(jié)?如下：?教學(xué)工作?在教學(xué)?上，我根?據(jù)學(xué)校工?作目標(biāo)、?新課標(biāo)和?教材及學(xué)?生實(shí)際情?況，制訂?教學(xué)計(jì)劃?，以保證?工作順利?開(kāi)展。課?前，我都?要認(rèn)真鉆?研新課標(biāo)?和教材。?精心備課?，同時(shí)注?意備學(xué)生?、研究適?合新教材?的教法和?學(xué)法，為?了更好開(kāi)?展教學(xué)活?動(dòng)，自制?教具，在?教學(xué)中創(chuàng)?設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)情景，?不斷摸索?、嘗試。?對(duì)學(xué)生因?材施教，?注意培養(yǎng)?尖子生。?參與學(xué)困?生課題研?究，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)，?并做好案?例分析等?工作。獨(dú)?立撰寫(xiě)了?一篇題為?《談小學(xué)?學(xué)困生學(xué)?習(xí)“空間?與圖形”?出錯(cuò)的原?因及矯正?策略》，?獲廣州市?二等獎(jiǎng)。?積極參?加校內(nèi)、?外教研活?動(dòng)和校本?培訓(xùn)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?吸收相關(guān)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自身教學(xué)?水平。另?外，我利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，各類(lèi)?教育書(shū)籍?雜志，了?解現(xiàn)代教?育的動(dòng)向?，開(kāi)拓了?教學(xué)視野?和思維。?通過(guò)師?徒結(jié)對(duì)子?，培養(yǎng)青?年教師，?并向他們?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?的教學(xué)手?段。使我?們共同進(jìn)?步，共同?提高。?做好教育?工作。?能協(xié)助班?主任做好?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作。注意?抓好常規(guī)?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?行為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?積極與家?長(zhǎng)溝通、?配合，共?同研究教?育學(xué)生的?有效方法?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理。?我還注意?利用活動(dòng)?教育學(xué)生?，以點(diǎn)帶?面。例如?，通過(guò)拔?河比賽教?育學(xué)生要?團(tuán)結(jié)，通?過(guò)組織游?戲活動(dòng)加?強(qiáng)守紀(jì)教?育，等等?。另外?，我兼任?學(xué)校圖書(shū)?管理員，?做好圖書(shū)?管理工作??！敖?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?”，在工?作中，難?免有缺點(diǎn)?，在教學(xué)?方法和教?育水平還?需不斷的?提高。今?后，我會(huì)?更努力去?學(xué)習(xí)、探?索、嘗試??？偨Y(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?相信進(jìn)步?會(huì)更大。?教師副?班主任工?作總結(jié)例?文（二）?___?_年副班?主任敬崗?愛(ài)業(yè)個(gè)人?總結(jié)范文?小學(xué)四?年級(jí)副班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?___?_年小學(xué)?副班主任?工作總結(jié)?范文副?班主任總?結(jié)___?_經(jīng)過(guò)_?___周?的學(xué)習(xí)相?信大家有?一定的收?獲吧，在?這幾周，?我們辦公?室副主任?都發(fā)現(xiàn)了?本班的一?些優(yōu)點(diǎn)與?缺點(diǎn)。?在前兩周?大家在語(yǔ)?文課上的?表現(xiàn)很好?，可是近?段時(shí)間屢?屢遭到老?師的批評(píng)?，不是作?業(yè)質(zhì)量問(wèn)?題，就是?上課的時(shí)?候有說(shuō)話?聲音。不?僅語(yǔ)文這?一個(gè)學(xué)科?，英語(yǔ)與?數(shù)學(xué)都遭?到老師的?批評(píng)，一?個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單?單的單詞?聽(tīng)寫(xiě)，就?有上一大?半的人要?重新聽(tīng)寫(xiě)?，或許有?的同學(xué)認(rèn)?為這沒(méi)什?么啊，我?只不過(guò)錯(cuò)?了一個(gè)單?詞罷了，?但是你有?沒(méi)有想過(guò)?，我們?cè)?政治課上?學(xué)習(xí)的因?為少了一?顆釘，一?塊馬掌丟?失了，因?為少了一?馬掌，一?匹好馬走?失了。因?為少了一?匹好馬都?因?yàn)樯倭?馬掌釘，?一切事情?全完了這?個(gè)所說(shuō)的?道理于我?所說(shuō)的不?謀而合。?經(jīng)過(guò)我?的思考與?分析，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題在?于大家十?分浮躁，?沉不下心?來(lái)(楊老?師也說(shuō)過(guò)?)，我建?議大家可?以去練練?字，因?yàn)?這樣它能?使你沉下?心來(lái)。還?有雖然每?天還是在?上學(xué)，作?息時(shí)間也?與寒假不?同，但是?有些時(shí)候?作業(yè)很少?(特別是?1，__?__周的?時(shí)候，給?那些不自?覺(jué)的人創(chuàng)?造良好的?機(jī)會(huì)去看?電視，玩?游戲)所?以我們?cè)?班上要大?力宣傳大?家拓展。?只有__?__個(gè)月?，就要半?期考試了?，大家一?定要做充?足的準(zhǔn)備?。我建議?大家在自?習(xí)課上不?一定要將?數(shù)學(xué)作業(yè)?做完，因?為現(xiàn)在自?習(xí)課上有?小聲議論?的現(xiàn)象(?雖然楊老?師要加強(qiáng)?管理，但?會(huì)有漏網(wǎng)?之魚(yú))，?影響作業(yè)?質(zhì)量，而?且作業(yè)做?完了不要?就認(rèn)為自?己解放了?，可是恰?恰相反，?反而這樣?要害了你?。所以請(qǐng)?同學(xué)們養(yǎng)?成學(xué)會(huì)檢?查的良好?的習(xí)慣。?還有一?點(diǎn)就是大?家不要為?了小組加?分才發(fā)言?，比如生?物，地理?，政治等?就很少有?人舉手，?除了一些?擅長(zhǎng)這一?科的人，?而在英語(yǔ)?課上恰恰?相反，曹?老師請(qǐng)人?回答問(wèn)題?很難請(qǐng)完?所有人，?或許因?yàn)?回答一個(gè)?簡(jiǎn)單的問(wèn)?題就可以?為組內(nèi)加?上一分，?組長(zhǎng)，組?員也不會(huì)?怪罪，也?不會(huì)多做?一天清潔?(懲罰措?施)這樣?很容易就?做到。我?們幾個(gè)班?長(zhǎng)將會(huì)討?論這個(gè)問(wèn)?題，然后?再做決定?。這一?學(xué)月就總?結(jié)到這里?了。同?學(xué)們還有?____?個(gè)月就半?期考試?yán)?，一定要?hold?住了，而?且隨時(shí)要?記住細(xì)節(jié)?決定成敗?，態(tài)度決?定高度加?油加油，?沖刺__?__個(gè)月?，預(yù)祝大?家取得良?好的考試?成績(jī)。?副班主任?總結(jié)__?__經(jīng)過(guò)?____?周的學(xué)習(xí)?相信大家?有一定的?收獲吧，?在這幾周?，我們辦?公室副主?任都發(fā)現(xiàn)?了本班的?一些優(yōu)點(diǎn)?與缺點(diǎn)。?在前兩?周大家在?語(yǔ)文課上?的表現(xiàn)很?好，可是?近段時(shí)間?屢屢遭到?老師的批?評(píng)，不是?作業(yè)質(zhì)量?問(wèn)題，就?是上課的?時(shí)候有說(shuō)?話聲音。?不僅語(yǔ)文?這一個(gè)學(xué)?科，英語(yǔ)?與數(shù)學(xué)都?遭到老師?的批評(píng)，?一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單的單?詞聽(tīng)寫(xiě)，?就有上一?大半的人?要重新聽(tīng)?寫(xiě)，或許?有的同學(xué)?認(rèn)為這沒(méi)?什么啊，?我只不過(guò)?錯(cuò)了一個(gè)?單詞罷了?，但是你?有沒(méi)有想?過(guò)，我們?在政治課?上學(xué)習(xí)的?因?yàn)樯倭?一顆釘，?一塊馬掌?丟失了，?因?yàn)樯倭?一馬掌，?一匹好馬?走失了。?因?yàn)樯倭?一匹好馬?都因?yàn)樯?了馬掌釘?，一切事?情全完了?這個(gè)所說(shuō)?的道理于?我所說(shuō)的?不謀而合?。經(jīng)過(guò)?我的思考?與分析，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?在于大家?十分浮躁?，沉不下?心來(lái)(楊?老師也說(shuō)?過(guò))，我?建議大家?可以去練?練字，因?為這樣它?能使你沉?下心來(lái)。?還有雖然?每天還是?在上學(xué)，?作息時(shí)間?也與寒假?不同，但?是有些時(shí)?候作業(yè)很?少(特別?是1，_?___周?的時(shí)候，?給那些不?自覺(jué)的人?創(chuàng)造良好?的機(jī)會(huì)去?看電視，?玩游戲)?所以我們?在班上要?大力宣傳?大家拓展?。只有_?___個(gè)?月，就要?半期考試?了，大家?一定要做?充足的準(zhǔn)?備。我建?議大家在?自習(xí)課上?不一定要?將數(shù)學(xué)作?業(yè)做完，?因?yàn)楝F(xiàn)在?自習(xí)課上?有小聲議?論的現(xiàn)象?(雖然楊?老師要加?強(qiáng)管理，?但會(huì)有漏?網(wǎng)之魚(yú))?，影響作?業(yè)質(zhì)量，?而且作業(yè)?做完了不?要就認(rèn)為?自己解放?了，可是?恰恰相反?，反而這?樣要害了?你。所以?請(qǐng)同學(xué)們?養(yǎng)成學(xué)會(huì)?檢查的良?好的習(xí)慣?。還有?一點(diǎn)就是?大家不要?為了小組?加分才發(fā)?言，比如?生物，地?理，政治?等就很少?有人舉手?，除了一?些擅長(zhǎng)這?一科的人?，而在英?語(yǔ)課上恰?恰相反，?曹老師請(qǐng)?人回答問(wèn)?題很難請(qǐng)?完所有人?，或許因?為回答一?個(gè)簡(jiǎn)單的?問(wèn)題就可?以為組內(nèi)?加上一分?，組長(zhǎng)，?組員也不?會(huì)怪罪，?也不會(huì)多?做一天清?潔(懲罰?措施)這?樣很容易?就做到。?我們幾個(gè)?班長(zhǎng)將會(huì)?討論這個(gè)?問(wèn)題，然?后再做決?定。這?一學(xué)月就?總結(jié)到這?里了。?同學(xué)們還?有___?_個(gè)月就?半期考試?啦，一定?要hol?d住了，?而且隨時(shí)?要記住細(xì)?節(jié)決定成?敗，態(tài)度?決定高度?加油加油?，沖刺_?___個(gè)?月，預(yù)祝?大家取得?良好的考?試成績(jī)。?___?_年副班?主任工作?總結(jié)范文?____?篇轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?的工作結(jié)?束了。本?學(xué)期，本?人擔(dān)任初?三五班的?班主任工?作。為了?能夠在新?的學(xué)期能?夠更好的?工作，及?時(shí)地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、教?訓(xùn)，特總?結(jié)前段工?作如下：?首先，?繼續(xù)抓好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，及時(shí)?抓住學(xué)生?點(diǎn)滴的情?緒變化，?及時(shí)解決?問(wèn)題。?作為初三?下學(xué)期，?許多學(xué)生?開(kāi)始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，特?別是很多?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入反叛?時(shí)期，常?常會(huì)自認(rèn)?為自己已?經(jīng)長(zhǎng)大，?不再需要?這些條條?框框的約?束，因而?在思想上?有了很多?的麻痹、?松懈。作?為一名班?主任老師?，我適時(shí)?地在學(xué)期?伊始之際?，召開(kāi)班?會(huì)，重新?讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并體會(huì)遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學(xué)生以深?刻的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)際?工作中，?抓住日常?學(xué)習(xí)生活?中的不遵?守課堂紀(jì)?律的、課?上睡覺(jué)、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對(duì)同學(xué)?進(jìn)行換位?思考，并?進(jìn)行積極?教育，讓?學(xué)生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自己，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。?尤其是針?對(duì)初三學(xué)?生的思想?復(fù)雜、偏?激、情緒?不穩(wěn)定、?多變的特?點(diǎn)，及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)存?在的問(wèn)題?，同學(xué)生?進(jìn)行談心?，而及時(shí)?解決問(wèn)題?。同時(shí)，?積極開(kāi)展?文體活動(dòng)?，豐富學(xué)?生的業(yè)余?生活，引?導(dǎo)學(xué)生將?情緒正常?的宣泄，?盡可能的?調(diào)整他們?的心態(tài)，?積極的投?身于班級(jí)?的各種活?動(dòng)中。?其次，積?極培養(yǎng)學(xué)?生的正確?的人生觀?、價(jià)值觀?，并會(huì)同?各學(xué)科老?師多方面?、多角度?地激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)?興趣，掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?針對(duì)中?學(xué)生此階?段的心理?狀況，適?時(shí)的抓住?學(xué)生中存?在的問(wèn)題?，開(kāi)展各?種形式的?班級(jí)討論?會(huì)、演講?會(huì)、讀書(shū)?報(bào)告會(huì)等?活動(dòng)，或?者跟部分?學(xué)生談心?地方式，?并結(jié)合語(yǔ)?文學(xué)科的?特點(diǎn)及時(shí)?的讓學(xué)生?在寫(xiě)出個(gè)?人的短期?、長(zhǎng)期目?標(biāo)，樹(shù)立?自己的正?確的人生?觀、世界?觀。與?此同時(shí)，?在課堂提?問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)?、單元測(cè)?試等學(xué)習(xí)?活動(dòng)以及?其他類(lèi)型?活動(dòng)、競(jìng)?賽中將學(xué)?生的表現(xiàn)?通過(guò)加減?分的形式?具體化，?激發(fā)了他?們的學(xué)習(xí)?興趣。與?此同時(shí)，?增強(qiáng)了學(xué)?生的個(gè)人?競(jìng)爭(zhēng)，也?鍛煉了學(xué)?生的能力?。第三?，積極會(huì)?同各學(xué)科?教師積極?備好學(xué)生?，探討教?育學(xué)生的?方法，用?大家的智?慧解決問(wèn)?題。本學(xué)?期利用課?余時(shí)間同?其他任課?教師經(jīng)常?討論班級(jí)?管理問(wèn)題?、班級(jí)存?在的問(wèn)題?以及用怎?樣的方式?教育管理?學(xué)生，積?極的向各?位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理?、學(xué)生教?育的經(jīng)驗(yàn)?，取得了?較好的效?果。特?別是在新?學(xué)期開(kāi)始?，班級(jí)中?出現(xiàn)了大?量的學(xué)生?上課前遲?到的現(xiàn)象?，及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)不良?苗頭，及?時(shí)的糾正?，讓學(xué)生?寫(xiě)出__?__說(shuō)明?，給學(xué)生?一個(gè)改過(guò)?自省的機(jī)?會(huì)，同時(shí)?積極在班?內(nèi)開(kāi)展我?為什么來(lái)?學(xué)習(xí)的大?討論，使?學(xué)生在大?家的關(guān)注?中將此消?滅并且通?知任課老?師以及學(xué)?生家長(zhǎng)，?及時(shí)關(guān)注?這類(lèi)問(wèn)題?，共同解?決。與此?同時(shí)，積?極同家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)了解、?掌握學(xué)生?情況，共?同管理教?育學(xué)生。?尤其是在?期中考試?以后，借?鑒了其他?班級(jí)的方?法，采用?交流冊(cè)以?及量化評(píng)?比匯報(bào)單?的形式積?極同家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)反映學(xué)?生情況，?并及時(shí)的?了解、掌?握學(xué)生情?況，達(dá)到?共同管理?教育學(xué)生?的目的。?第四，?完善班級(jí)?的管理制?度，繼續(xù)?將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制引入班?級(jí)管理當(dāng)?中。班級(jí)?實(shí)行競(jìng)選?與班級(jí)考?察相結(jié)合?，繼續(xù)實(shí)?施班主任?助理的手?法，鍛煉?學(xué)生的自?理自立能?力。同時(shí)?將權(quán)利下?放，在開(kāi)?展各種活?動(dòng)時(shí)，積?極發(fā)動(dòng)學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會(huì)?，給學(xué)生?以自己活?動(dòng)的自由?空間，積?極提高學(xué)?生的能力?。第五?，至于成?績(jī)方面，?一是班級(jí)?形成較強(qiáng)?的凝聚力?，組織、?紀(jì)律性較?好，二是?衛(wèi)生掃除?積極徹底?，取得了?比較優(yōu)秀?的成績(jī)，?班級(jí)可謂?一塵不染?，井然有?序。三是?期中考試?總評(píng)第一?，并且在?政教處、?團(tuán)委組織?的其他活?動(dòng)中也取?得了優(yōu)異?的成績(jī)。?當(dāng)然，成?績(jī)的取得?，離不開(kāi)?同學(xué)們的?努力，更?離不開(kāi)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和各位同?事的支持?。當(dāng)然也?有問(wèn)題存?在：在管?理方面，?還欠缺更?加科學(xué)、?民主;學(xué)?生的知識(shí)?能力層次?不一，落?后面大，?在處理問(wèn)?題時(shí)還有?一些急躁?，對(duì)于學(xué)?生的部分?心理，還?不能更好?的掌握，?關(guān)心、愛(ài)?護(hù)學(xué)生還?不能夠全?面到位。?在今后的?工作中，?我將繼續(xù)?努力，取?得更優(yōu)異?的成績(jī)。?一眨眼?一個(gè)學(xué)期?又過(guò)去了?，回顧本?學(xué)期的班?務(wù)工作，?有成功的?喜悅，也?有失敗的?辛酸。為?在今后的?工作中揚(yáng)?長(zhǎng)避短、?再接再厲?，取得更?好的成績(jī)?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?務(wù)工作總?結(jié)如下：?這學(xué)期?，學(xué)校安?排我擔(dān)任?二年(3?)班的副?班主任工?作。雖然?教學(xué)工作?比較繁忙?，但在這?期間我能?配合班主?任張老師?做好班級(jí)?的日常工?作，并積?極協(xié)助班?主任處理?班級(jí)各項(xiàng)?事務(wù)。讓?每個(gè)孩子?生活在二?年級(jí)(3?)班這個(gè)?集體中都?感到是最?幸福的。?由于張?老師是新?老師，剛?開(kāi)始對(duì)學(xué)?校的日常?工作可能?還不熟悉?，在開(kāi)學(xué)?的時(shí)候，?我能夠先?承擔(dān)起責(zé)?任，做好?學(xué)生的日?常管理工?作。張老?師在熟悉?了學(xué)校的?運(yùn)作之后?，我能夠?配合好她?做好班級(jí)?的各項(xiàng)工?作，早操?的時(shí)候主?動(dòng)地早到?教室，在?隊(duì)伍后頭?監(jiān)督管理?，大課間?期間也準(zhǔn)?時(shí)下班進(jìn)?行管理，?在中午吃?飯的時(shí)候?我也總會(huì)?及時(shí)地去?照看學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?的看書(shū)習(xí)?慣培養(yǎng)我?也很注意?，由于他?們一年級(jí)?看書(shū)的時(shí)?候比較吵?鬧，不能?很好的融?入學(xué)校營(yíng)?造的讀書(shū)?氛圍，所?以我和張?老師想了?一個(gè)辦法?，利用低?年級(jí)學(xué)生?愛(ài)表?yè)P(yáng)的?方式，請(qǐng)?一個(gè)吃飯?和拿被子?最快的學(xué)?生發(fā)小紅?花，只要?認(rèn)真看書(shū)?的學(xué)生都?能得到一?顆紅花，?過(guò)了一段?時(shí)間之后?，我們發(fā)?現(xiàn)學(xué)生對(duì)?看書(shū)已經(jīng)?逐漸有了?興趣，到?時(shí)間了能?夠快速到?午休位置?看書(shū)，我?也經(jīng)常和?張老師溝?通交流，?討論班級(jí)?情況及存?在的問(wèn)題?，然后對(duì)?癥下藥，?解決問(wèn)題?。更重要?的是在于?與班主任?老師的交?流和合作?的過(guò)程中?，讓我更?加深入地?了解了班?級(jí)情況，?而且也讓?我學(xué)會(huì)了?很多管理?班級(jí)的方?法和技巧?。作為?副班主任?，我主動(dòng)?地配合學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)協(xié)助?班主任做?好班級(jí)組?織工作，?鼓勵(lì)學(xué)生?積極、認(rèn)?真地參與?每一項(xiàng)活?動(dòng)。在趣?味運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，我陪?著孩子練?習(xí)項(xiàng)目；?在召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)時(shí)我?和學(xué)生一?起布置教?室；在秋?游實(shí)踐中?我和孩子?們踏青賞?景。作為?副班主任?我既是班?級(jí)的管理?者，更應(yīng)?該是孩子?們的知心?朋友。在?工作中，?我始終要?求自己要?站在孩子?的角度看?問(wèn)題，理?解孩子的?想法，走?進(jìn)他們的?心靈，給?他們做好?榜樣，成?為他們的?朋友。在?我的記憶?中永遠(yuǎn)儲(chǔ)?存著我班?孩子身上?的優(yōu)點(diǎn)，?用表?yè)P(yáng)、?激勵(lì)去肯?定學(xué)生的?進(jìn)步。用?期待發(fā)展?的眼光看?待那些尚?需要改進(jìn)?的地方，?并積極協(xié)?助班主任?做好相應(yīng)?工作。?可是作為?一名新老?師，在這?半年的過(guò)?程中，我?發(fā)現(xiàn)自己?有不少缺?點(diǎn)，以前?都是跟經(jīng)?驗(yàn)教師搭?班，遇到?問(wèn)題她們?總是能夠?輕易解決?，以為班?級(jí)問(wèn)題很?容易處理?，可是這?半年我才?發(fā)現(xiàn)，一?個(gè)良好的?班級(jí)班風(fēng)?建設(shè)并不?容易，在?新接手一?個(gè)班級(jí)，?一定要花?大量的精?力去經(jīng)營(yíng)?這個(gè)班級(jí)?的班規(guī)或?者一些可?行的機(jī)制?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)有章?可循，同?時(shí)，做錯(cuò)?了有相應(yīng)?的處理依?據(jù)，可這?些方面是?我在這半?年沒(méi)有做?好的，我?希望在接?下來(lái)的學(xué)?期能夠有?所改進(jìn)。?一學(xué)年?來(lái)，本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅(jiān)?持以人為?本的教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，廣泛?獲取各種?知識(shí)，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，現(xiàn)就將?一年以來(lái)?工作情況?總結(jié)如下?：一、?思想認(rèn)識(shí)?積極參?加校本培?訓(xùn)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加各類(lèi)?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?嚴(yán)于律己?，力爭(zhēng)在?思想上和?工作上給?學(xué)生樹(shù)立?榜樣的作?用。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。1.?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?2.注?重課堂教?學(xué)效果。?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3.在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。4.?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?教師副?班主任工?作總結(jié)例?文（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?了三(5?)班的副?班主任。?副班主任?工作是一?項(xiàng)十分平?凡甚至十?分繁瑣的?工作，但?在這平凡?和繁瑣之?下，卻蘊(yùn)?含著這項(xiàng)?工作的重?大意義。?作為副班?主任，我?當(dāng)然得有?自己獨(dú)到?的方法，?因此，在?本學(xué)期的?副班主任?工作中，?為了能建?立很好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，在?此期間，?主要做了?一下幾方?面的工作?：一、?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的好朋友?。有經(jīng)?驗(yàn)的老師?告訴我，?要做一個(gè)?好老師，?首先要了?解學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?。只要你?真心喜歡?學(xué)生，學(xué)?生也會(huì)喜?歡上你。?只要心中?有愛(ài)，就?一定能教?育好孩子?們。由?于實(shí)習(xí)時(shí)?，跟的就?是這個(gè)班?，所以對(duì)?他們每個(gè)?人都不陌?生，但若?說(shuō)了解，?還談不上?，所以學(xué)?期一開(kāi)始?，我就積?極深入班?級(jí)，與學(xué)?生談心，?了解每一?個(gè)學(xué)生。?不到一?個(gè)星期的?時(shí)間，我?就發(fā)現(xiàn)，?這群孩子?欠缺學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?，行為習(xí)?慣不太好?，班干部?的威信也?不高，起?步到帶頭?作用，針?對(duì)這些情?況，我總?是想方設(shè)?法找時(shí)間?，找機(jī)會(huì)?親近學(xué)生?，了解他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?，生活中?的困難，?本著信其?師，才能?信其道的?思想，讓?他們感受?到我真心?實(shí)意的關(guān)?心和愛(ài)，?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的努?力，在各?方面都有?了一定的?實(shí)效。?二、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)。?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開(kāi)?展班級(jí)工?作，形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。因此，?本學(xué)期我?也把這項(xiàng)?工作當(dāng)成?重點(diǎn)來(lái)抓?。我們班?的男孩子?普遍比女?孩子年齡?要小，心?智上成熟?要晚于女?生。他們?的行為習(xí)?慣不容樂(lè)?觀。因?此我總是?想辦法指?出他們的?錯(cuò)誤，言?傳身教，?跟他們講?道理，讓?他們明白?有些不好?行為的危?害性，讓?孩子們能?主動(dòng)認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤，并?及時(shí)加以?改正?？?著孩子們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的進(jìn)步，?我的心里?是甜的。?回過(guò)頭來(lái)?想想，突?然發(fā)現(xiàn)自?己再苦再?累，一切?都是值得?的。三?、感恩教?育和集體?榮譽(yù)感的?培養(yǎng)。?在平時(shí)的?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?我始終貫?穿著這樣?一條原則?。我要求?我的學(xué)生?要學(xué)會(huì)懂?得感恩，?懂得尊重?別人，這?是學(xué)會(huì)做?人的一條?重要原則?。另外，?我也協(xié)同?班主任一?起，組織?班級(jí)里的?各項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生一榮俱?榮，一損?俱損的集?體意識(shí)，?大大增強(qiáng)?了班級(jí)的?凝聚力。?四、注?重和家長(zhǎng)?的聯(lián)系。?每周一?和周五的?時(shí)候，我?都會(huì)待在?教室里，?與家長(zhǎng)交?流孩子一?星期來(lái)的?表現(xiàn)，與?他們共同?探討教育?孩子的最?佳途徑。?/轉(zhuǎn)載請(qǐng)?保留小?學(xué)部班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?只要我們?真誠(chéng)地捧?著一顆愛(ài)?心，加深?自己的理?論修養(yǎng)，?在實(shí)踐中?不斷完善?自