指導青年教師總結標準模板（3篇）

第7頁共7頁指導青年?教師總結?標準模板?本年度?本人對青?年教師向?聲國進行?指導，我?現(xiàn)階段總?結如下：?一、認?真指導備?課：針?對年輕教?師教學經?驗少，我?從備課抓?起，讓他?從思想上?充分認識?到備課的?重要性.?我認為，?青年教師?最需要的?，首先是?教學技藝?上的提升?，這對他?們綜合教?學素養(yǎng)的?提高，工?作自信、?個性的培?植都是至?關重要的?。上好一?堂課，是?對一名合?格教師起?碼的要求?。提高教?學水平無?疑是青年?教師最想?做的。?他們年輕?，所以思?想先進，?對新的事?物接受吸?收得快，?特別是新?課程改革?實驗更是?給他們以?用武之地?。然而，?他們的缺?點也是明?顯的，就?是教學經?驗太少，?無法把學?習到的教?育理論應?用于實踐?。為提高?他們的教?學水平，?我抓住“?備課、教?學反思”?兩方面對?他們進行?指導。備?課時，要?求讓他們?到四個“?精心”。?即精心鉆?研課程標?準和、教?材，明確?教學目標?和教學重?難點；精?心設計課?堂結構，?做到精講?多練，及?時鞏固；?精心設計?練習，做?到梯度、?密度合理?；精心設?計板書，?合理運用?教具，做?到綱目清?楚，直觀?形象。反?思時，讓?他們著重?思考為什?么課的進?行不能象?自己想象?的那樣、?為什么學?生的反應?自己不能?應付自如?、怎樣改?進可以使?課堂更精?彩些。實?踐中，我?們通過共?同備課、?互相聽課?、彼此評?課來實現(xiàn)?共同研究?、共同進?步。二?、跟蹤聽?課：青?年教師以?后的路怎?么走，課?上的怎么?樣，在初?始階段最?為重要，?因此，我?跟著他聽?每一節(jié)課?，幫助她?揚長避短?，盡快成?長起來.?三、讓他?聽課：?讓他把一?單元的每?一個環(huán)節(jié)?都聽到，?從課型上?讓他對數(shù)?學課有一?個整體的?了解，能?夠自己去?設計課型?。總之?，在指導?青年教師?的過程中?，我自身?也得到了?不斷地進?步。以后?，我要一?如既往地?在做好自?身工作的?同時，開?展好師徒?結對工作?，注重與?青年教師?共同探討?，把自己?在教學經?驗、知識?結構、技?能等方面?微薄的經?驗，與我?們的青年?教師共同?分享，同?時也不斷?提升自己?。指導?青年教師?總結標準?模板（二?）作為?培育祖國?明天建設?人才的教?師，應該?在教學中?率先使用?計算機，?利用多媒?體輔助教?學，優(yōu)化?我們的課?堂教學。?多媒體輔?助教學是?以計算機?為主要教?學媒介所?進行的教?學活動，?即利用計?算機幫助?教師進行?教學活動?。多媒體?輔助教學?有很多優(yōu)?點，它是?一種新興?的不可替?代的教學?手段。通?過一年對?周冬若老?師的指導?，周冬若?老師能比?較熟練地?運用wo?rd編輯?文檔，能?運用電e?____?cel制?作表格，?能運用p?ower?poin?t制作P?PT課件?。一、?工作方法?指導：?通過近一?年的工作?方法的指?導，周冬?若老師總?結出了以?下幾點教?育教學方?法：1?、教育學?生以理解?，尊重為?基礎，以?愛心為出?發(fā)點；?2、抓住?對學生教?育的最好?時機；?3、激發(fā)?學生的學?習興趣,?努力做到?使“要我?學”轉變?為“我要?學”。?二、聽課?、備課指?導指導?周冬若老?師把新課?程的教學?理念轉換?到課堂教?學上，有?效地提高?教學的效?益，同時?能積極參?加教研組?的聽課與?評課研討?。能利用?信息技術?與學科教?學整合起?來，激發(fā)?學生的學?習興趣，?通過聽課?、評課，?被指導教?師寫出了?深刻的聽?課評課體?會。同時?使被指導?教師養(yǎng)成?了先備課?后上課的?良好習慣?。認真?zhèn)?課，擬寫?教學反思?。三、?師和生融?洽相處?指導一位?合格的教?師，除了?要備好課?，上好課?之外，更?要處理好?師生關系?，使之學?會與學科?組和年級?組的老師?融洽相處?。通過近?一年的工?作指導，?周冬若老?師與學校?的每一位?老師都相?處得十分?的融洽，?學會如何?與家長溝?通。在工?作中充分?運用“三?結合”網(wǎng)?絡的教育?作用為教?育教學工?作服務。?借助各種?資源提升?教學效果?，贏得學?生的尊重?和喜愛。?四、練?習和作業(yè)?的布置：?通過近?一年來的?指導，周?冬若老師?基本能把?握好分層?教學和分?層布置作?業(yè)的技巧?，能使得?教學和課?后作業(yè)鞏?固有針對?性，照顧?到方方面?面的學生?，使學生?在一節(jié)課?中學有所?獲，學有?所得。?五、運用?好信息技?術與學科?教學的整?合指導：?市教育?局學科中?心組指派?由我負責?指導一位?教師以來?。時間過?得真快，?轉眼間我?與周冬若?老師友好?相處了近?一年，在?這一年里?，我感覺?過得很充?實，在指?導對方的?同時，自?己也得到?了鍛煉，?得到了提?高。在此?感謝市教?育局學科?中心組能?給我這么?好的機會?鍛煉自己?。指導?青年教師?總結標準?模板（三?）教師?是幼兒園?的第一資?本，是幼?兒園最豐?富、最有?潛力、最?有生命力?的教育資?源，擁有?德才兼?zhèn)?、充滿愛?心、甘于?奉獻的骨?干教師群?體，才能?辦出最好?的幼兒園?，所以，?我校開展?骨干教師?指導青年?教師的幫?教工作。?我在這項?活動中負?責培養(yǎng)年?輕教師_?___和?____?的任務，?我培養(yǎng)這?兩位年輕?教師，有?一句老話?說得好“?什么樣的?老師帶什?么樣的學?生”。在?骨干教師?傳幫帶工?作中我深?深感到身?上的責任?和壓力，?一直以來?，我本著?“共同學?習，互幫?互助”的?理念，給?年輕人機?會，給年?輕人壓力?的宗旨，?用實際行?動影響著?她們。在?我們師徒?幫教工作?中，共同?收獲了辛?苦與快樂?。一、?自己就是?最好的教?材我覺?得：要想?做好“傳?、幫、帶?”工作，?首先要做?到：言傳?身教，率?先垂范。?我一直嚴?格要求自?己，處處?以身作則?，起到示?范表率作?用，在言?傳身教中?首先讓老?師們牢記?“德高為?師，身正?為范”的?訓言，引?導她們發(fā)?揚愛崗敬?業(yè)精神，?熱愛教育?教學工作?。讓她們?明白自己?的權力和?義務。平?時的工作?中我嚴格?要求自己?，同時也?以自己的?言行潛移?默化的影?響著我?guī)?教的__?__和_?___，?她們在我?的影響下?工作非常?嚴謹，而?且積極主?動的承擔?工作任務?。二、?讓我們一?起成長?我對自己?工作上嚴?要求，處?處為年輕?教師做好?表率，將?自己的工?作經驗和?教學經驗?一點一滴?、毫無保?留地傳授?給這兩位?年輕教師?。我是一?名數(shù)學老?師，認真?鉆研教材?、堅持聽?課，認真?反思，不?灰心、不?放棄。我?們一起共?聽、共評?每一節(jié)課?，真正做?到了學而?不厭。在?老師們遇?到困難時?給予真誠?的關心與?幫助，扶?持她們走?出困境。?一直以來?，只要我?能想到的?工作和注?意事項，?都及時提?醒她們，?避免她們?走彎路。?教學的功?夫應放在?平時，把?自己以前?好的做法?和她們一?起分享，?毫無保留?，我時刻?謹記，自?己也年輕?過，自己?也不是一?個完美的?人。在?指導工作?中，注意?加強教育?理論學習?和課堂教?學的研究?，形成正?確的教育?理念，在?工作的同?時，鼓勵?她們多閱?讀教育理?論書籍，?時刻不忘?提高自己?的自身素?質。在日?常的教學?中，我們?通過互相?聽課、評?課等形式?的活動，?共同探討?、研究教?學中遇到?的問題，?尋找解決?問題的方?法，不斷?改進與完?善課堂教?學方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務素?養(yǎng)。課后?及時對教?學中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進行?交流，找?出不足，?總結經驗?，以此提?高年輕老?師的課堂?教學能力?。從聽課?中，我發(fā)?現(xiàn)___?_老師課?堂時間的?把握不妥?當，有些?幾何語言?強調的不?到位，課?后及時給?她提出可?行性建議?，___?_十分謙?虛的接受?我的建議?，并在課?堂教學中?不斷改進?自己的教?學，現(xiàn)在?她的課堂?調控能力?提升很快?。在聽了?____?課之后，?我發(fā)現(xiàn)她?有些心急?，給學生?思考的時?間不充分?，教學生?知識再生?成的部分?挖掘的不?到位，課?后我和她?進行交流?，并指導?她改進教?學的方式?方法，_?___是?一位上進?心較強的?年輕教師?，聽了我?的建議很?快改進了?自己的教?學側重點?，教學技?能提升的?較快。?三、年輕?教師的進?步足跡?____?老師剛參?加工作時?我?guī)?課，指導?她上課，?教她管理?班級的方?法，在我?的言傳身?教幫助下?，___?_成長的?很快，上?課的質量?明顯提升?，在幼兒?園的課改?展示課上?得到了大?家的好評?，獲得了?幼兒園頒?發(fā)的獎狀?，她是一?位勤學上?進的年輕?教師，平?時常和我?探討教育?教學方面?的問題，?謙虛好學?的她令我?欣賞，現(xiàn)?在她在教?育教學方?面是年輕?教師中的?佼佼者，?看到她的?成長我很?欣慰。?____?自參加工?作以來也?是我一直?幫教她，?指導她如?何上課，?如何和學?生交流，?如何領會?課改精神?，如何管?理班級等?等，我是?一位嚴謹?的老師，?我在幫教?她的時候?也傳授給?她為師的?理念，每?當她在教?學中或生?活中遇到?困惑時我?都想照顧?孩子一樣?的幫助她?，鼓勵她?樹立信心?，以陽光?的心態(tài)接?收工作、?生活的洗?禮，讀書?時她是我?的學生，?工作時她?是我的徒?弟，我們?師生的緣?分真是源?遠流長啊?！在我的?幫教指導?下，__?__的教?育教學工?作能力提?升很快，?現(xiàn)在她不?