學生會的地位與作用

學生會干部的地位和作用什么是學生會?學生會是在學校黨組織的領導和共青團組織指導下的學生自我管理，自我教育，自我服務的群眾性組織，是學校教育的重要力量。發(fā)揮團結引導廣大同學健康成長，為廣大同學服務的積極作用，是學生會工作的基本內(nèi)容。學生會的宗旨：自我教育、自我管理、服務同學。學生會是起表率作用。你加入學生會的目的是什么？1．可以鍛煉你自己的辦事能力，對以后有好處2．自己可以撈點好處，比如評優(yōu)評干，就業(yè)等都優(yōu)先考慮，這樣才是老師，學校眼中看好的對象，很多事情都要照顧你3．鍛煉自己，以后更好的適應社會4．鍛煉能力并為同學們服務5．為同學們服務并鍛煉能力學生會的起源及地位

清華于1919年12月23日成立了第一個學生會，它誕生于“五四”運動愛國、民主、科學的洪流中。此前清華學校初期，還沒有全校性學生會組織。在1919年的“巴黎和會”上，美英法日等國，無理地拒絕了中國人民“廢除二十一條”的正當要求，還公然把德國在山東的權益全部讓與日本。喪權辱國的北洋政府竟同意在和約上簽字。消息傳來，舉國憤慨，1919年5月4日北京城內(nèi)3000余名學生舉行了反帝愛國示威游行。第二天一早，有些同學在宿舍門口貼出紅筆寫的大字報，要求立即行動。1919年11月15日，日本駐福州領事館竟派出便衣警察和浪人毆打參加抵制日貨活動的學生。16日，又打死打傷學生和市民多人，制造了“福州慘案”。國人聞之莫不憤恨異常，福建罷市、罷學，京津滬等學界也奔走呼號予以聲援。27日清華各級學生重選代表，商議起草學生會章程，“以便重組代表團與京中學界共同進行”；并于29日組織清華學生赴城內(nèi)與各校學生上街游行。1919年12月17日，全體學生大會通過了學生會章程；如何做好學生干部學生干部，首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習和做人。這里，學習是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。做人，是做好人，做有用之人，做堂堂正正的人，做為國家，為社會作貢獻的人。其次，是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。最后，是學生干部。既是學生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚主義干部。你們的作用是，服務同學，提高自己，奉獻學校。這樣的人，就是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優(yōu)的學生干部。你認為

中職學生干部應具備什么基本素質(zhì)？1）政治思想素質(zhì)

學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。中職學生干部要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨和學校的路線、方針和政策。應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。同時學生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。2）業(yè)務素質(zhì)

一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業(yè)務素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學科的學習成績方面，還應包括本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為中職生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。3）能力素質(zhì)

中職學生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：A.交往能力。學生干部要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。B.分析、判斷能力。學生干部面臨的工作往往是紛繁復雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為。C.決策能力。決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學生干部應根據(jù)我們布置的中心工作，結合本部門或本班的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。D.組織能力。學生干部要把性格各異，素