大班安全活動安全標(biāo)志作用大教案反思

大班安全活動安全標(biāo)志作用大教案反思這是大班平安活動平安標(biāo)志作用大教案反思，是優(yōu)秀的大班平安教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)清平安標(biāo)志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標(biāo)志，進(jìn)展想象力、制造力及動手制作的力量。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備：

多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。

活動過程：

一.找平安標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

（1）為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用？

（2）除了公路上的平安標(biāo)志，你還見過什么平安標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。

二.議平安標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、爭論平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小伴侶想一想，假如沒有這些平安標(biāo)志行不行？為什么？

3．議一議沒有平安標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)

老師說出一種平安標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。

三.設(shè)計平安標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學(xué)反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的平安教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受"你不能怎樣，你不該怎樣'，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列平安教育活動，如：談話活動"我身邊的危急'，看圖敘述"誰對誰不對'，社會活動"好玩的標(biāo)志'等。讓幼兒主動獵取肯定的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時，小伴侶能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小伴侶也會自覺規(guī)章。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的爭論、老師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效