幼兒園老師的年度總結（3篇）

第9頁共9頁幼兒園老?師的年度?總結從?跨出學校?，到跨入?幼兒園做?“孩子王?”已有五?個月了。?在這五個?多月來，?我用愛心?扣響了童?心的大門?，盡管我?還沒有完?全走進他?們，但那?一扇扇美?好的心靈?之門已經?向我敞開?了。我是?一個剛剛?踏上工作?崗位的新?老師，帶?小班。記?得我剛接?觸孩子時?，孩子們?仿佛視我?為“壞人?”，哭的?哭，鬧的?鬧，面對?這樣的情?景，毫無?工作經驗?的我束手?無策，幸?虧有邵老?師在旁邊?指導我。?我微笑著?走到孩子?們中間，?跟他們玩?玩具、給?他們講故?事一起做?游戲，漸?漸地從孩?子們那友?好和信任?的眼光里?，我找到?了自信。?為了以后?更好地開?展工作，?特作如下?總結：?一、愛心?、天職?幼兒園教?師首先要?有愛心，?她們應給?幼兒母親?般的愛撫?，使孩子?感受到老?師是那么?親切可近?，從而把?老師當成?可愛可敬?的人，愛?孩子是每?一個教師?最起碼的?道德，愛?那些美麗?聰穎一笑?兩酒窩的?孩子容易?，但愛那?些不怎么?討人喜歡?的孩子，?甚至是愛?那些有缺?陷的孩子?，那就需?要有一顆?真正的愛?心，神圣?的師愛是?廣博的，?它應該是?面向全體?幼兒的“?博愛”這?是教師的?天職。?小班幼兒?年齡小，?生活不能?自理，孩?子由個體?進入到群?體中生活?，開始會?有一種陌?生感、恐?懼感。我?耐心的抱?著這個哄?著那個，?不怕臟，?不怕累的?和邵老師?一起象慈?母般的照?顧著每一?個孩子。?對于孩子?來說老師?的微笑就?是愛的表?示，而這?微笑來自?于老師對?孩子心靈?的呼喚，?來自對工?作強烈的?責任感，?每天我們?都是微笑?著迎接孩?子，微笑?著送走孩?子，盡全?力做到讓?每一個孩?子開開心?心的來，?高高興興?的回家。?二、童?心、知心?幼兒天?真活潑，?無憂無慮?，正處在?個性發(fā)展?的關鍵時?期，老師?的活潑開?朗會給孩?子們生機?勃勃的印?象，能創(chuàng)?建一個輕?松活潑的?氣氛，會?使幼兒的?心境始終?保持愉快?，逐漸形?成健康開?朗的性格?。教師應?變一個滔?滔不絕的?講師為幼?兒聽眾，?這是老師?的智慧和?能力的表?現，這就?需要老師?要有一顆?童心，去?和孩子們?叫知心朋?友。我處?處以孩子?為出發(fā)點?，走進孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當作大?事情來看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說：“學?高為人師?、身正為?人表”時?代的進步?要求老師?不斷提高?素質水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀的接班?人。我自?感自己是?才疏學淺?，只有不?斷提高自?身素質，?不斷完善?自己，才?能擔此重?任。因此?我非常注?重自身的?修養(yǎng)，我?常常刻苦?鉆研教材?，有空就?閱讀幼教?書刊，遇?到好文章?、兒歌、?教學經驗?等都記錄?下來，進?行認真的?學習，研?究以便提?高自己的?業(yè)務水平?，在工作?中我積極?探索、虛?心接受領?導及有經?驗老師意?見。邵老?師是我的?好老師，?她看我的?課指出我?的不足之?處，使我?從實踐到?理論再理?論再提高?中成長。?這學期園?內還組織?了教師專?業(yè)素質比?賽，我以?積極的狀?態(tài)投入每?一項比賽?，雖然并?未取得優(yōu)?異的成績?，但我已?在過程中?得到發(fā)展?。幼兒?教育事業(yè)?是燦爛的?，幼兒教?師的使命?是崇高的?，我時時?刻刻以這?種崇高的?使命激勵?自己，盡?心盡職的?工作，如?蘇霍姆林?斯基所論?的：教師?應該成為?兒童幸福?的創(chuàng)造者?，成為兒?童心靈的?醫(yī)治者和?治愈者。?幼兒園?老師的年?度總結（?二）在?工作中時?刻保持一?顆童心，?時刻要有?愛心，耐?心和恒心?的細師工?作者，工?作中無疑?是忙碌的?，是辛苦?的，是最?值得尊敬?的。在認?真履行了?崗位職責?的同時，?一年來的?工作成效?如何呢？?看看以下?幼師個人?工作總結?吧：經?過了一年?緊張而又?忙碌的工?作，轉眼?又到了歲?末，回想?走過的日?日夜夜，?日子是那?么快卻又?是那么的?充實?，F?在我就對?這一學年?的個人工?作做如下?總結：?德：作?為一名青?年教師，?在思想上?我能積極?要求上進?，認真參?加每次的?政治學習?，樹立正?確的世界?觀和人生?觀。在工?作中我能?愛崗敬業(yè)?，盡職盡?責，作到?為人師表?，樹立良?好的師德?形象。同?時我能以?積極熱情?的心態(tài)去?完成園里?安排的各?項工作。?積極參加?園內各項?活動，做?好各項工?作。我能?熱愛每一?位幼兒，?對他們一?視同仁，?熱情接待?每一位家?長，使家?長能放心?的將孩子?交到我們?手中。?能：隨?著二期課?改的不斷?深入，通?過學習新?綱要、新?課程，我?的觀念與?行為也在?不斷轉化?。確立“?以幼兒發(fā)?展為本”?的觀念，?關注每個?孩子的尋?常時刻，?關注孩子?的發(fā)展之?窗……這?些新理念?都能熟記?于我的心?中。在教?育活動中?，針對我?們本學期?研究的“?目標的制?定與設計?有效提問?”，我在?制定的目?標時盡量?注意要適?切、具體?、可操作?，同時要?在幼兒已?有經驗的?基礎上，?具有一定?的挑戰(zhàn)性?。在活?動中能靈?活運用多?種教學手?段，盡可?能地打破?傳統(tǒng)教學?模式，采?用多啟發(fā)?、多提問?的方式調?動幼兒的?學習興趣?。特別是?在設計提?問時要注?意到幼兒?的實際經?驗，設計?一些符合?本班幼兒?年齡特點?，具有開?放性、遞?進性與挑?戰(zhàn)性的問?題，幫助?幼兒在二?期課改理?念的指導?下，我們?的活動都?以主題的?形式展開?。在主題?生成、開?展、深入?的過程中?努力做到?：打破學?科間界限?，更多地?關注幼兒?已有的生?活經驗基?礎和認知?需求，以?近階段主?題與本班?幼兒現有?認知能力?、生活經?驗互相銜?接，選擇?確定適合?本班孩子?發(fā)展的內?容與形式?。如這?學期我們?大班的孩?子在學習?主題活動?“動物大?世界”時?，由于動?物是孩子?們非常喜?歡的，所?以孩子們?的興趣很?高，他們?回家找來?了關于動?物的各種?資料、圖?片，有的?是書上找?到的，有?的是讓爸?爸幫他上?網查的…?…幼兒通?過自主活?動知道了?動物的名?稱、特征?、習性;?知道動物?們是怎樣?過冬的;?知道一些?動物的尾?巴有什么?用途等;?我們還在?教室里布?置了有關?動物的圖?書角和“?動物大世?界”的墻?面;區(qū)角?活動中我?們還引導?幼兒用手?工紙折各?種動物，?用圖畫紙?畫出各種?動物等。?通過活?動幼兒各?方面的能?力都得到?了發(fā)展，?如解決問?題的能力?、交往能?力、語言?表達能力?等。孩子?從相對單?調的課堂?，走向立?體的豐富?、廣闊的?多元環(huán)境?，信息量?得到充分?的發(fā)展，?從而使幼?兒產生持?續(xù)不斷的?探索欲，?激起了他?們對世界?的探索的?需要。?家長工作?是幼兒園?各項工作?的一個重?要環(huán)節(jié)，?因此我首?先擺正和?家長之間?的位置，?經常換位?思考，了?解家長的?要求。同?時認真、?及時的寫?好每月的?家園聯系?冊內容，?按時更換?家園聯系?欄的內容?，我還經?常把好的?教育經驗?介紹給家?長，使家?長們從中?學到了很?多育兒知?識，在家?長中樹立?了良好的?教師形象?。在完?成教師這?一本職工?作的同時?，我能認?真開展大?教研組的?工作。每?次教研活?動前認真?準備好教?研活動的?內容，事?先查詢相?關的資料?，積累相?關的理論?知識。我?還積極參?加區(qū)先導?小組的培?訓，虛心?地向姐妹?園學習組?織教研的?經驗。在?參加現場?教研活動?中，我能?認真聽取?經驗，仔?細記錄，?并在自己?的實踐過?程中進行?嘗試，帶?領全園老?師一起學?習，分析?實踐活動?中遇到的?一些案例?活動，使?老師的專?業(yè)水平有?了一定的?提高。但?是我也深?知自己的?能力水平?還很不夠?，在擔任?大教研組?長的過程?中還存在?著一些困?難，今后?還需要不?斷的努力?，提高自?己的教研?能力，使?我園教師?的業(yè)務水?平得到大?步提高。?勤：?作為一名?教師，不?斷學習是?非常重要?的，而終?身學習是?教師必需?具備的精?神。我經?常翻閱一?些專業(yè)雜?志、書籍?，瀏覽一?些教育網?站，每當?看到好的?文章、內?容，我總?會欣喜不?已，不失?時機地將?有價值的?內容保存?下來，以?便提高自?己的專業(yè)?水平與技?能，使自?己的知識?能適應社?會快速發(fā)?展的需要?。因為我?深深明白?：“學海?無涯”，?教師要在?孩子心目?中樹立良?好的形象?，成為孩?子欣賞的?榜樣，只?有對自己?高標準、?嚴要求，?不斷加強?學習，加?強自身修?養(yǎng)。工作?中，我能?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，不計較?個人得失?，經常主?動加。堅?持做到以?身作則、?勤勤懇懇?。我能遵?守幼兒園?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退。?績：?在過去的?一年中，?我通過自?己的努力?取得了一?些小成績?。如：我?指導幼兒?參加“花?卉與美好?生活”繪?畫比賽獲?得一等獎?;指導幼?兒參加節(jié)?能主題繪?畫比賽獲?得三等獎?;指導幼?兒參加“?愛滿天下?”繪畫比?賽獲得二?等獎等;?我還多次?被評為園?內文明之?星;我們?級組還被?評為文明?班組的稱?號等。?這學期來?，我努力?做好本職?工作,但?在工作中?也難免存?在不足，?我會在今?后的工作?中加以改?進，揚長?避短，力?爭更上一?層樓!?幼兒園老?師的年度?總結（三?）伴隨?著孩子們?的天真笑?臉，我陪?伴著小二?班的孩子?度過了一?個學期，?現在，他?們又長了?一歲。看?著他們的?長大，我?們做老師?的非常欣?慰。我愛?孩子，更?愛這份工?作。記得?剛開學，?面對這些?初次離開?父母呵護?、哭哭啼?啼的孩子?們，我和?楊老師付?出了自己?所有的愛?心、耐心?和熱心，?對所有的?孩子關愛?有加。半?年過去了?，孩子們?在一天天?成長，不?斷進步，?讓我們更?能感覺到?自己是最?幸福的老?師，而幼?教事業(yè)是?最陽光的?事業(yè)。?一、教育?教學方面?：在教?學上我一?直是以“?玩中學，?學中玩”?的宗旨進?行教學設?計的。日??；顒又?，我們開?展了豐富?多采的教?育教學活?動。根據?《綱要》?的要求，?分析本班?孩子情況?，認真制?定了學期?計劃，備?好每一個?活動。先?后完成了?各科的教?學計劃，?這些活動?開闊了孩?子們的視?野，幫助?他們獲得?了豐富的?生活經驗?，培養(yǎng)了?他們的情?感，收到?了良好的?教學效果?。在開展?了教學活?動的同時?，我們也?注意了家?園配合，?細致、耐?心地做好?家長工作?，幼兒教?育≠幼兒?園教育。?如果希望?孩子在各?種學習生?活習慣上?得到良好?的發(fā)展，?幼兒園與?家長的配?合教育是?很重要的?。因此在?本學期中?，我力求?以自己的?熱情、細?致的工作?態(tài)度贏得?對我們工?作的認同?和信任。?本學期利?用每天家?長接送幼?兒的時間?，把幼兒?在園的情?況及時與?家長溝通?交流，對?于那些生?病幼兒也?及時進行?電話交流?，形成了?良好的家?園共育的?教育環(huán)境?，讓孩子?在這種良?好的教育?環(huán)境里健?康成長。?二、常?規(guī)方面：?我們利?用日常生?活中的點?滴教育幼?兒要關心?，愛護同?伴，并鼓?勵幼兒自?己的事情?自己做，?并主動見?人問好，?主動幫助?他人，并?提供機會?讓幼兒自?己學做事?情，從生?活方面對?幼兒進行?指導，讓?幼兒學會?講衛(wèi)生，?講文明，?講禮貌，?也讓幼兒?懂得互相?謙讓，友?好相處。?好的常規(guī)?并非是朝?一夕所能?完成的。?雖說我覺?得我們的?常規(guī)比開?學時是有?了一定的?進步，但?還需繼續(xù)?努力。有?些方面還?是做得不?夠到位細?致。三?、家長方?面：平?時，我總?是熱情地?接待每一?位家長的?到來，和?他們聊聊?天，了解?幼兒在家?的表現情?況。在平?實的語言?中討論教?育孩子的?方法，聽?取家長提?出的要求?和寶貴意?見，充分?與家長做?好同步教?育工作，?并在親切?的交談中?增進家園?的感情。?下學期我?希望家長?和我繼續(xù)?共同努力?，共同配?合，轉變?教育觀念?，以便較?好地為我?們的孩子?所服務。?四、保?育方面：?對待他?們我覺得?就像對待?自己的孩?子一樣，?從生活細?節(jié)開始著?手，一視?同仁。天?氣變化時?，及時為?幼兒添減?衣服，提?高幼兒喝?水量，及?有關家長?宣傳資