2.2-全壓起動(dòng)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路及檢查試車(chē)

電機(jī)與電氣控制技術(shù) 電子教案及教學(xué)設(shè)計(jì)田淑珍PAGE22/3電子教案及教學(xué)設(shè)計(jì)1/3TIME\@"yyyy/M/d"2020/5/12課程名稱電機(jī)與電氣控制技術(shù)教學(xué)項(xiàng)目名稱電動(dòng)機(jī)全壓起動(dòng)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路及檢查試車(chē)授課專業(yè)與年級(jí)電氣自動(dòng)化課時(shí)安排4授課時(shí)間授課地點(diǎn)一體化教室教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路的工作原理2.掌握電動(dòng)機(jī)控制線路圖的繪制原則3.掌握制作電動(dòng)機(jī)控制線路的步驟及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則4.掌握檢查線路和試車(chē)的步驟及方法能力目標(biāo)：1.會(huì)進(jìn)行電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路的安裝接線、檢查、試車(chē)、故障檢查及排除素質(zhì)目標(biāo)：促使學(xué)生養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找理論支持；在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的電工維修操作技能和安全生產(chǎn)的意識(shí)素養(yǎng)及用電規(guī)范主要教學(xué)內(nèi)容1.繪制電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路圖并分析工作原理2.按照原理圖接線3.用萬(wàn)用表檢查線路4.通電試車(chē)5.故障檢查及排除重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.進(jìn)行電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路的安裝接線、檢查、試車(chē)、故障檢查及排除2.自保持電路難點(diǎn)：故障檢查及排除教學(xué)環(huán)境選擇與設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)：學(xué)生通過(guò)先導(dǎo)課程《電工基礎(chǔ)》、《實(shí)用電工技術(shù)》的學(xué)習(xí)，對(duì)電路及電工操作有一定的認(rèn)知，初步建立了電磁場(chǎng)理論的概念，具備初步的安全用電的意識(shí)。學(xué)習(xí)者特征：高職院校的學(xué)生對(duì)技能學(xué)習(xí)興趣濃厚，但對(duì)知識(shí)吸收能力有限；樂(lè)于參與隨堂實(shí)訓(xùn)，但需要加強(qiáng)自律性和約束；學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、積極性和持續(xù)性需要加強(qiáng)。除此之外，他們?nèi)狈?duì)問(wèn)題深究的精神，技能的學(xué)習(xí)淺談?shì)m止，需要在訓(xùn)練中培養(yǎng)其工匠精神教材及教輔材料使用教材：《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》第2版。全國(guó)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材，田淑珍主編、機(jī)械工業(yè)出版社信息化環(huán)境1.電機(jī)拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、中級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)室。具備局域網(wǎng)、無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸環(huán)境，教學(xué)資源實(shí)時(shí)更新，課堂難題隨時(shí)解決；2.學(xué)生、教師具有手機(jī)等移動(dòng)終端，具備鏡像投屏功能，教學(xué)資源、小組作業(yè)及時(shí)分享討論信息化資源利用（一）數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)資源（包括專業(yè)網(wǎng)站、百度百科等）：教師、學(xué)生可借助手機(jī)、平板電腦隨時(shí)上網(wǎng)，查找所需課程學(xué)習(xí)資料（二）信息化技術(shù)聯(lián)機(jī)多媒體技術(shù)：學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果展示交流；移動(dòng)投屏技術(shù)：教學(xué)資源、小組作業(yè)借助平板電腦、手機(jī)等移動(dòng)終端上傳，實(shí)現(xiàn)資源共享教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)載體選擇PPT課件；中級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)裝置教學(xué)情境類(lèi)型1.教師主導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)，在解決具體任務(wù)中學(xué)習(xí)實(shí)用技能；2.小組合作互動(dòng)探究學(xué)習(xí)；3.教師提出問(wèn)題、學(xué)生回答問(wèn)題，教師答疑，師生角色互換。教學(xué)情境描述環(huán)節(jié)1：繪制電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路圖并分析工作原理。教師講解并說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范環(huán)節(jié)2：按照原理圖接線（學(xué)生實(shí)操，教師示范）環(huán)節(jié)3：用萬(wàn)用表檢查線路（微課教師演示方法，并強(qiáng)調(diào)安全要求）環(huán)節(jié)4：通電試車(chē)（教師監(jiān)護(hù)）環(huán)節(jié)5：故障檢查及排除（教師講排故的方法，學(xué)生自主完成，強(qiáng)調(diào)用電安全）環(huán)節(jié)6：完成教學(xué)檢測(cè)教法學(xué)法設(shè)計(jì)采用講練結(jié)合的一體化教學(xué)模式，在中級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)上進(jìn)行。本課程教學(xué)本著以學(xué)生為中心，少講多練多問(wèn)的原則，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，建議講課時(shí)間不超過(guò)40分鐘，教師主要布置任務(wù)、進(jìn)行監(jiān)護(hù)及指導(dǎo)。包括教師關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)講解，技能操作示范、指導(dǎo)監(jiān)護(hù)實(shí)操；學(xué)生繪制原理圖接線圖分析工作原理、領(lǐng)取工具及材料、按圖接線、檢查、試車(chē)、排故、清理臺(tái)面交回工具，完成教學(xué)檢測(cè)。教學(xué)實(shí)施1.繪制電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路圖并分析工作原理分析工作原理講解制圖規(guī)范講解接線圖繪制原則學(xué)生畫(huà)圖2.按照原理圖接線講解接線的工藝要求及標(biāo)準(zhǔn)示范接線的方法及工具的使用學(xué)生領(lǐng)取工具、萬(wàn)用表及材料按圖接線3.用萬(wàn)用表檢查線路教師講解并示范檢查的方法及步驟（或看微課）學(xué)生自主完成檢查完成清理臺(tái)面，將工具擺放整齊4.通電試車(chē)教師在旁邊監(jiān)護(hù)學(xué)生講解接線學(xué)生操作通電試車(chē)如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，斷電檢查，直到試車(chē)成功5.故障檢查及排除在試車(chē)成功的線路上設(shè)置2-4個(gè)自然故障點(diǎn)檢查排除故障任務(wù)小結(jié)1.總結(jié)本次課程的重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際掌握的情況2.鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問(wèn)題的意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)思考獨(dú)立思考，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力。掌握維修的技能。3.在實(shí)操中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的團(tuán)結(jié)合作的共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神考核評(píng)價(jià)考核方法與工具采用過(guò)程考核和績(jī)效考核兩種方法。過(guò)程考核分為兩個(gè)部分，任務(wù)完成的過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；幫助其他同學(xué)的情況；績(jī)效考核依據(jù)的是制定任務(wù)完成的成績(jī)?？己酥饕獌?nèi)容1.學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄與總結(jié)；2.回答問(wèn)題的成績(jī)；3.分析問(wèn)題的情況；4.教學(xué)檢測(cè)完成的情況；5.實(shí)訓(xùn)中分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力學(xué)生反饋教學(xué)后記本課程依據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)和電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循以學(xué)生為中心，少講多練的原則，借助一