小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子教學(xué)案

..課題：3.丁丁冬冬學(xué)識(shí)字〔一〕第1課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。2.練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字。3.認(rèn)字36個(gè)，會(huì)寫29個(gè)?！局攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法?！倦y點(diǎn)】練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字詞卡、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 學(xué)習(xí)利用聲旁猜字音的識(shí)字方法，然后查字典驗(yàn)證。請(qǐng)你很快說(shuō)出加點(diǎn)字的讀音。春風(fēng)吹著口哨向我們走來(lái)。他有一俊俏的臉。二、導(dǎo)入新課練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的識(shí)字方法，辨析形近字。1.課件出示：姑娘、朗讀、放牛郎、跟從、狠心、仇恨〔1〕自己試著讀?！?〕查字典驗(yàn)證讀對(duì)了幾個(gè)?！?〕同桌討論寫這幾個(gè)字要注意什么？〔強(qiáng)調(diào)"良〞的變形?！?.出示：談?wù)?、掄胳膊、囫圇吞棗、蒼白、創(chuàng)造、瘡疤〔1〕小組讀讀，看誰(shuí)讀得多，然后查查字典?！?〕說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，怎樣記住它們。3.談?wù)勛约旱氖斋@三、自主探究，討論交流。借助拼音讀認(rèn)讀生字1.讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字2.讓學(xué)生注意區(qū)別"蒼、掄、創(chuàng)、論〞。3.小組討論用怎樣的方法記住這些字?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】丁丁冬冬學(xué)識(shí)字姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討【后記】審核簽閱：課題：3.丁丁冬冬學(xué)識(shí)字〔一〕第2課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。2.練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字?！局攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法【教學(xué)準(zhǔn)備】字詞卡、課件【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)猜猜看，劃線的字讀什么？1.要開(kāi)學(xué)了，商店里的書(shū)包銷售一空。戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙滾滾。2.鮑魚(yú)是一種海洋生物。海浪咆哮著沖向岸邊。看誰(shuí)最快說(shuō)出這幾個(gè)字的讀音，你是怎么知道的？二、導(dǎo)入新課選字填空。狼、娘、朗很、恨、狠創(chuàng)、瘡、搶輪、論、掄〔〕狗姑〔〕凍〔〕開(kāi)〔〕晴〔〕痛〔〕討〔〕開(kāi)〔〕〔〕好兇〔〕車〔〕搶〔〕小組合作完成練習(xí)卡。三、自主探究，討論交流認(rèn)一認(rèn)組詞1.給青加上不同的偏旁組成新字。清、晴、請(qǐng)、睛、蜻。2.給尚加偏旁組成新字堂、躺、趟、淌、棠、敞。3.給爭(zhēng)加上偏旁組成新字："掙、睜、箏、靜、凈?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】丁丁冬冬學(xué)識(shí)字姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討【后記】審核簽閱：課題：3.丁丁冬冬學(xué)識(shí)字〔一〕第3課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。2.練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字。【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。【難點(diǎn)】練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字詞卡、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)游戲識(shí)字：1.這節(jié)課，教師給大家?guī)?lái)幾位新朋友，我們一起與他們打個(gè)招呼,請(qǐng)幾位同學(xué)帶上這三個(gè)字的頭飾。〔1〕愿意與他們交朋友的就拿著手中的偏旁或字站到他們旁邊與他們一起組成一個(gè)新的字，然后組一個(gè)詞語(yǔ)。〔2〕針對(duì)游戲過(guò)程中的問(wèn)題對(duì)癥下藥。2.認(rèn)一認(rèn)，組成詞語(yǔ)：做課本練習(xí)，小組檢查。二、導(dǎo)入新課三、自主探究，討論交流。自主學(xué)習(xí)"朱德的扁擔(dān)"，讀讀。1.默讀課文找出你不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法解決。2.反應(yīng)：說(shuō)說(shuō)自己的解決方法。3.指名讀課文，說(shuō)說(shuō)寫了一件什么事情？4.學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字。5.拓展練習(xí)：看偏旁認(rèn)字?！緳z測(cè)反應(yīng)】觀察田字7中左右構(gòu)造的字，特別是左右局部的寬窄比例。把認(rèn)為難寫的字寫三遍?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】丁丁冬冬學(xué)識(shí)字小青蛙池塘水清天氣晴，青蛙睜大圓眼睛。保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼小衛(wèi)兵?！竞笥洝繉徍撕為啠赫n題：3.丁丁冬冬學(xué)識(shí)字〔一〕第4課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。2.練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字?！局攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。【難點(diǎn)】練習(xí)運(yùn)用聲旁猜字的方法，辨析形近字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字詞卡、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)游戲識(shí)字：1.這節(jié)課，教師給大家?guī)?lái)幾位新朋友，我們一起與他們打個(gè)招呼，請(qǐng)幾位同學(xué)帶上這三個(gè)字的頭飾?！?〕愿意與他們交朋友的就拿著手中的偏旁或字站到他們旁邊與他們一起組成一個(gè)新的字，然后組一個(gè)詞語(yǔ)?！?〕針對(duì)游戲過(guò)程中的問(wèn)題對(duì)癥下藥。2.認(rèn)一認(rèn)，組成詞語(yǔ)：做課本練習(xí)，小組檢查。二、導(dǎo)入新課三、自主探究，討論交流。自主學(xué)習(xí)"朱德的扁擔(dān)"，讀讀。1.默讀課文找出你不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法解決。2.反應(yīng)：說(shuō)說(shuō)自己的解決方法。3.指名讀課文，說(shuō)說(shuō)寫了一件什么事情？4.學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字。觀察田字7中左右構(gòu)造的字，特別是左右局部的寬窄比例。把認(rèn)為難寫的字寫三遍。5.拓展練習(xí)：看偏旁認(rèn)字?！緳z測(cè)反應(yīng)】

觀察田字7中左右構(gòu)造的字，特別是左右局部的寬窄比例。把認(rèn)為難寫的字寫三遍。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【后記】審核簽閱：課題：第三單元試卷2課時(shí)一、比一比，組詞。幅〔〕象〔〕喚〔〕緩〔〕燒〔〕頂〔〕靜〔〕福〔〕像〔〕換〔〕暖〔〕繞〔〕二、填量詞一〔〕感覺(jué)一〔〕活動(dòng)一〔〕鏡子一〔〕山峰一〔〕風(fēng)景畫(huà)一〔〕小溪一〔〕小船一〔〕石頭一〔〕大象一〔〕官員一〔〕大秤三、寫出大寫字母b()e()g()a()d()f()h()n()l()i()m()j()t()q()y()r()k()w()c()o()p()s()u()x()四、連一連zhòngchóngháihuán重量重復(fù)重要重疊重新歸還還是fāfà出發(fā)發(fā)現(xiàn)理發(fā)創(chuàng)造發(fā)生五、照樣子寫詞語(yǔ)1.馬雖然好，可這不是去楚國(guó)的路。()雖然()，可()。2.軍艦在海面上巡邏。①()在天空中()。②()在海底()。③()在軌道()。④()在宇宙里()。六、組詞其〔〕令〔〕分〔〕遠(yuǎn)()練()爭(zhēng)()七、填上適宜的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。1.〔〕地說(shuō)："太好了！〞2.〔〕地說(shuō)："你為什么寫這幾字？〞3.〔〕地說(shuō)："讓我去4.〔〕地說(shuō)："我學(xué)會(huì)默讀了。〞【后記】審核簽閱：課題：4.植樹(shù)植樹(shù)的季節(jié)第1課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)字17個(gè)，會(huì)寫字9個(gè)。2.讀通、讀順、讀懂課文、理解課文容。3.能用自己的話表達(dá)對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)之情?！局攸c(diǎn)】讓學(xué)生知道在春天里我們應(yīng)該植樹(shù)?！倦y點(diǎn)】讓學(xué)生懂得樹(shù)木和人類是好朋友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.課件出示〔環(huán)保狀況〕，生觀看后，師：要想減少水土流失、沙漠變成綠洲、空氣更加清新，怎么辦？〔植樹(shù)〕板書(shū)課題植樹(shù)的季節(jié)。齊讀課題。2.質(zhì)疑：讀了課題想知道什么？例如：植樹(shù)的季節(jié)為什么是春天，或什么時(shí)候是植樹(shù)的季節(jié)？人們?cè)鯓又矘?shù)"二、導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己想方法解決，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.用"——〞標(biāo)出詞語(yǔ)，并讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。3.小組合作，愉快識(shí)字。4.教師檢查生字、詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。5.說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文，你明白了什么？。三、自主探究，討論交流精讀課文，重點(diǎn)感悟。1.自讀自悟師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的自然段在小組讀讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一段，讀明白了什么？2.小組匯報(bào)，交流所得。小組1：我喜歡第三自然段，"我們?cè)韵滦?shù)苗，澆水培土讓他們整齊地排著隊(duì)，歡送春天〞我明白了小樹(shù)與我一樣也喜歡春天。我們的紅領(lǐng)巾像小樹(shù)開(kāi)的一朵朵小紅花，太美了。師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)播，引導(dǎo)學(xué)生用"像〞說(shuō)句話。然后感情朗讀本小節(jié)。小組2：我們喜歡第二節(jié)，我讀明白了春天來(lái)了，天氣暖了，也會(huì)呼吸。我還明白了，下雨過(guò)后，泥土濕漉漉的是種樹(shù)的好時(shí)候。小組3：我喜歡第四自然段，我明白了小樹(shù)再過(guò)十年、二十年就會(huì)長(zhǎng)大。師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生明白：小樹(shù)長(zhǎng)大后就能為我們做奉獻(xiàn)了，現(xiàn)在為我們做奉獻(xiàn)的樹(shù)木都是我們的前輩種下的。這就是"前人載樹(shù)，后人乘涼。〞然后引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出小樹(shù)長(zhǎng)大的喜悅，與我們乘涼的"幸福〞。小組4：我們喜歡第五自然段，我明白了樹(shù)對(duì)我們真的很重要，所以我們要植樹(shù)，要保護(hù)小樹(shù)。然后指導(dǎo)朗讀?！緳z測(cè)反應(yīng)】

聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。1、在植樹(shù)的季節(jié)里，你打算怎樣做？2、你會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么？假設(shè)你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)人類說(shuō)些什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)】植樹(shù)的季節(jié)植場(chǎng)扛培齊隊(duì)荒蔥翠【后記】審核簽閱：課題：4.植樹(shù)植樹(shù)的季節(jié)第2課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。２.讓學(xué)生懂得為什么植樹(shù)。３.懂得植樹(shù)是勢(shì)在必行的一件事。４.讓學(xué)生能有感情的朗讀課文?！局攸c(diǎn)】借助課件，激發(fā)想象，體會(huì)文章意境?！倦y點(diǎn)】將"讀〞的訓(xùn)練貫穿教學(xué)全過(guò)程，在尊重學(xué)生感悟個(gè)性的根底上進(jìn)展品讀、賞讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件〔森林對(duì)于環(huán)保的作用〕字詞卡片【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.課件出示〔環(huán)保狀況〕，生觀看后，師：要想減少水土流失、沙漠變成綠洲、空氣更加清新，怎么辦？〔植樹(shù)〕板書(shū)課題植樹(shù)的季節(jié)。齊讀課題。2.質(zhì)疑：讀了課題想知道什么？例如：植樹(shù)的季節(jié)為什么是春天，或什么時(shí)候是植樹(shù)的季節(jié)？人們?cè)鯓又矘?shù)？……二、導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己想方法解決，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.用"——〞標(biāo)出詞語(yǔ)，并讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。3.小組合作，愉快識(shí)字。4.教師檢查生字、詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。5.說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文，你明白了什么？。三、自主探究，討論交流精讀課文，重點(diǎn)感悟。1.自讀自悟師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的自然段在小組讀讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一段，讀明白了什么？2.小組匯報(bào)，交流所得。小組1：我喜歡第三自然段，"我們?cè)韵滦?shù)苗，澆水培土，讓他們整齊地排著隊(duì)，歡送春天〞我明白了小樹(shù)與我一樣也喜歡春天。我們的紅領(lǐng)巾像小樹(shù)開(kāi)的一朵朵小紅花，太美了。師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)播，引導(dǎo)學(xué)生用"像〞說(shuō)句話。然后感情朗讀本小節(jié)。小組2：我們喜歡第二節(jié)，我讀明白了春天來(lái)了，天氣暖了，也會(huì)呼吸。我還明白了，下雨過(guò)后，泥土濕漉漉的是種樹(shù)的好時(shí)候。小組3：我喜歡第四自然段，我明白了小樹(shù)再過(guò)十年、二十年就會(huì)長(zhǎng)大。師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生明白：小樹(shù)長(zhǎng)大后就能為我們做奉獻(xiàn)了，現(xiàn)在為我們做奉獻(xiàn)的樹(shù)木都是我們的前輩種下的。這就是"前人載樹(shù)，后人乘涼。〞然后引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出小樹(shù)長(zhǎng)大的喜悅，與我們乘涼的"幸福〞。小組4：我們喜歡第五自然段，我明白了樹(shù)對(duì)我們真的很重要，所以我們要植樹(shù)，要保護(hù)小樹(shù)。然后指導(dǎo)朗讀。【檢測(cè)反應(yīng)】聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。1.在植樹(shù)的季節(jié)里，你打算怎樣做？2.你會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么？假設(shè)你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)人類說(shuō)些什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)】植樹(shù)的季節(jié)有了綠色的屏障植樹(shù)的好處風(fēng)沙就會(huì)被制服空氣就會(huì)新鮮泥土就不會(huì)被沖走河水就不會(huì)泛濫審核簽閱：課題：4.植樹(shù)樹(shù)之歌第1課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字2.懂得揚(yáng)樹(shù)雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)。3.讓學(xué)生能背誦這首詩(shī)。【重點(diǎn)】讓學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)課文理解揚(yáng)樹(shù)的品質(zhì)?！倦y點(diǎn)】讓學(xué)生想象人們?cè)趽P(yáng)樹(shù)下快活的生活的情景?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課文容的錄音【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？講述鄧爺爺植樹(shù)的故事。2.板書(shū)課題：植樹(shù)的季節(jié)，齊讀課題。讀了課題你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑同學(xué)們的問(wèn)題邊讀書(shū)邊解決好嗎？二、導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知。1.同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多的識(shí)字方法，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想方法解決，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2.教師檢查字、詞的認(rèn)讀情況。3.指名朗讀課文?！矊W(xué)生互相評(píng)價(jià)〕4.說(shuō)說(shuō)說(shuō)讀了課文，你了解到了什么？三、自主探究，討論交流。細(xì)讀課文，重點(diǎn)感悟。1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的課文讀讀，同桌交流一下你喜歡的原因。2.學(xué)生匯報(bào)。3.學(xué)習(xí)課文二、三自然段。(1)教師課件出示句子：一場(chǎng)一場(chǎng)的春雨，把泥土澆得濕漉漉的。太陽(yáng)暖暖地照著，開(kāi)場(chǎng)了呼吸。(2)出示：風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹(shù)開(kāi)放了一朵朵紅花。師：同學(xué)們教師也很喜歡這句話，知道為什么嗎？作者不但將它寫的很美，很形象，還在巧妙地贊美少先隊(duì)們植樹(shù)呢。讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀。我們把課文前三自然段一齊美美地讀讀吧。4.學(xué)習(xí)課文4----6段。同學(xué)們知道了為什么春天是植樹(shù)的季節(jié)，知道了我們是怎樣植樹(shù)的。你還想知道什么呢？請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)4、5、6自然段。5.師生共同總結(jié)：我們喜歡植樹(shù)，是因?yàn)?生：我們知道，再過(guò)十年，二十年，小樹(shù)就能撐起高大的傘。路旁的人就能納涼，荒山就能變得青蔥蘢綠，就能見(jiàn)到滿坡的紅艷艷、黃澄澄的果子。)我們知道，(我們現(xiàn)在采果子、采伐木材用的樹(shù)，都是爺爺和爸爸種的。)我們喜歡植樹(shù)，是因?yàn)?生：我們懂得，當(dāng)山野長(zhǎng)滿樹(shù)木，就有了綠色的屏障，風(fēng)沙就會(huì)被制服，空氣就會(huì)新鮮，泥土就不會(huì)被沖走，河水就不會(huì)泛濫。)我們懂得，我們現(xiàn)在植樹(shù)，(是為了現(xiàn)在，也是為了將來(lái)。)更是為了我們保護(hù)生存的環(huán)境，為了我們的美好的生活。所以，(一聽(tīng)到春雨的聲音，我們就想起植樹(shù)，)所以，(春天總是我們植樹(shù)的季節(jié)?！緳z測(cè)反應(yīng)】拓展延伸，升華感情。1.同學(xué)們，說(shuō)到這里，教師不由得想起了語(yǔ)文天地中的一首詩(shī)歌：出示詩(shī)歌，讓我們一齊讀一讀，者來(lái)記住吧!2.同學(xué)們，又是一年春來(lái)到，看著細(xì)細(xì)的春雨，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，你會(huì)想些什么？(也可以寫下來(lái))【板書(shū)設(shè)計(jì)】揚(yáng)樹(shù)之歌生字：揚(yáng)之亮伴陪爽掌感【后記】審核簽閱：課題：4.植樹(shù)樹(shù)之歌第2課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟樹(shù)木與人類的密切關(guān)系，從而保護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書(shū)寫9個(gè)字。能找出自己書(shū)寫中形體較美的字。3.在感悟詩(shī)意的根底上，能有感情地朗讀詩(shī)歌：會(huì)背誦全詩(shī)?！局攸c(diǎn)】課前可以讓學(xué)生搜集有關(guān)樹(shù)的資料，或者到大自然中走走看看，認(rèn)識(shí)一些樹(shù)種，想想自己喜歡哪些樹(shù)?！倦y點(diǎn)】讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、評(píng)價(jià)的能力，因此在本節(jié)課的閱讀教學(xué)中，可組織小組學(xué)習(xí)，在小組中讀讀自己喜歡的自然段?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音帶、字詞卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)那些樹(shù)呢？能把它畫(huà)下來(lái)嗎？2.學(xué)生畫(huà)完之后展示。學(xué)生展示大葉，如果沒(méi)有出示教師準(zhǔn)備好的。教師介紹：大葉是柞樹(shù)的一種，葉子是心形的很大，樹(shù)干也很直。大葉的歌聲其實(shí)也很好聽(tīng)，今天我們就一塊來(lái)欣賞這首"柞樹(shù)之歌"。3.板書(shū)課題：柞樹(shù)之歌，齊讀課題，二、導(dǎo)入新課初讀課文，自主識(shí)字。1.聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)準(zhǔn)字音。2.大葉的歌聲伴隨著小寶寶、老爺爺?shù)榷冗^(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。現(xiàn)在，也讓大葉的歌聲伴隨著我們一道快樂(lè)地學(xué)習(xí)主吧。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，解決生字詞。3.小組檢查字、詞的讀音，然后交流一下你是怎樣記住這些字的。4.教師檢查字、詞的掌握情況。三、自主探究，討論交流。細(xì)讀課文，領(lǐng)悟感情。1.我們已經(jīng)和生字、詞交上了朋友，再讀讀這首小詩(shī)，你一定會(huì)讀得更加流利，想試試嗎？2.指名分節(jié)朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。3.你最喜歡這首小詩(shī)中的哪一節(jié)呢，讀給同學(xué)們聽(tīng)好嗎？(學(xué)生想讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié))邊讀邊理解。(一)學(xué)生讀第一節(jié)：1.讀了這節(jié)你知道了什么？(大葉是怎樣唱歌的……)2.大葉就是這樣唱個(gè)不停，多么活潑得意，多么快樂(lè)呀!誰(shuí)能快樂(lè)地讀讀？指名朗讀這一節(jié)。3.同學(xué)們讀的真好，教師也想讀讀，能給教師一次時(shí)機(jī)嗎？教師讀第一節(jié)。(二)第二節(jié)。1.請(qǐng)喜歡這一節(jié)的同學(xué)讀讀這一節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？(生：大葉的歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的)2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看大葉在快樂(lè)地唱歌時(shí)，小寶寶、老爺爺、老奶奶他們?cè)跇?shù)下干什么呢？看了這幅圖你覺(jué)得人們生活的怎么樣？(生：快樂(lè)、幸福、自由自在……)(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)1.大葉不僅唱歌給老爺爺、老奶奶聽(tīng)，它還唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？誰(shuí)想讀讀第三小節(jié)？2.大葉為什么要感太陽(yáng)呢？(生：因?yàn)榇禾焖刮覀兇渚G，秋天它為我們?nèi)旧辖顸S)3.同學(xué)們，大葉把歌送給樹(shù)下的人們，還用歌聲唱出了對(duì)太陽(yáng)的感，多懂事得意。你喜歡它嗎？能把自己的感受讀出來(lái)嗎？指名朗讀這一節(jié)?！緳z測(cè)反應(yīng)】1.同學(xué)們，課文寫的這美，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀讀吧，男生讀第一句，女生讀第二句。2.你能把它背下來(lái)嗎？學(xué)生試著背誦。【板書(shū)設(shè)計(jì)】揚(yáng)樹(shù)之歌學(xué)生書(shū)寫揚(yáng)樹(shù)還會(huì)唱些什么【后記】審核簽閱：課題：4.植樹(shù)一片樹(shù)葉【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生掌握課文中的生字。2.能有感情的朗讀課文。3.懂得文中小動(dòng)物的做法是不對(duì)的，我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)，保護(hù)環(huán)境。4.讓學(xué)生懂得樹(shù)是人類的好朋友?！局攸c(diǎn)】讓學(xué)生有感情的朗讀課文【難點(diǎn)】讓學(xué)生明白樹(shù)是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。【教學(xué)準(zhǔn)備】讓學(xué)生準(zhǔn)備小動(dòng)物的頭飾?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.(教師出示一片樹(shù)葉)同學(xué)們這是什么？認(rèn)能用一句較生動(dòng)的話描述它？2.這么美麗的一片樹(shù)葉，對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有什么作用呢"(能進(jìn)展光合作用，給樹(shù)木制造養(yǎng)分)3.看來(lái)，大樹(shù)的生長(zhǎng)離不開(kāi)這小小的樹(shù)葉，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇題為"一片樹(shù)葉〞的文章。二、導(dǎo)入新課初讀課題，自主識(shí)字。1.同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多的識(shí)字方法，下面請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想方法解決，然后在小組交流一下，你是怎么記住這些字的"2.教師檢查詞語(yǔ)掌握情況。3.教師檢查生字的掌握情況。(滲透性認(rèn)識(shí)形聲字，如："椿〞)4.再讀課文，思考從課文中你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小伙伴？它們之間發(fā)生了一件什么事？(學(xué)生讀文后，邊答復(fù)教師邊貼圖)三、自主探究，討論交流細(xì)讀課文，領(lǐng)悟感情。1.學(xué)習(xí)第一段。(1)同學(xué)們想認(rèn)識(shí)小椿樹(shù)嗎？誰(shuí)想讀讀第一段？(2)讀了這一段你讀懂了什么？(3)指導(dǎo)朗讀。小黃牛這么保護(hù)小椿樹(shù)，其它小動(dòng)物又是怎樣做的呢？(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)學(xué)習(xí)下文)2.如學(xué)習(xí)小兔一局部:(1)體會(huì)到了什么？應(yīng)該怎樣讀呢？(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3)小兔子這樣做是保護(hù)小椿樹(shù)嗎？它當(dāng)時(shí)是怎么想的？3.如學(xué)習(xí)小猴一局部：(可以和學(xué)習(xí)小兔一局部一樣)4.學(xué)習(xí)小熊一局部：(1)在小組自學(xué)。要求：結(jié)合插圖，讀好小熊的話，可以加上動(dòng)作表演著讀。(2)教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況。5.學(xué)習(xí)最后一段。(1)讀讀最后一段，看看你讀懂了什么？(2)一片葉子也沒(méi)有了，此時(shí)小椿樹(shù)會(huì)怎么想？(3)小黃牛會(huì)怎么說(shuō)呢？(4)其它小動(dòng)物再來(lái)時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢？(5)它們都很保護(hù)小椿樹(shù)，為什么還摘呢"學(xué)了課文后你會(huì)怎么怎么做呢？師小結(jié)：是呀，我們不僅要懂得道理，還要嚴(yán)格要求自己，其實(shí)讓我們從小事做起，保護(hù)每一棵小樹(shù)，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，到那時(shí)我們的小椿樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)?！緳z測(cè)反應(yīng)】1.學(xué)生自己試著讀課文。2.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)】一片樹(shù)葉這篇課文易于朗讀和表演，我在課堂上充分的讓學(xué)生有感情的朗讀，來(lái)體會(huì)每個(gè)小動(dòng)物心情。讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)你覺(jué)的他們做的對(duì)不對(duì)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？課堂氣氛很活潑?！竞笥洝繉徍撕為啠赫n題：語(yǔ)文天地〔四〕第1課時(shí)【課型】復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.練習(xí)聲旁，通過(guò)組詞比擬形聲字。2.詞語(yǔ)搭配練習(xí)?！局攸c(diǎn)】練習(xí)聲旁，通過(guò)組詞比擬形近字?！倦y點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)自讀<塘鵝媽媽>1.讓學(xué)生自己認(rèn)字。2.引導(dǎo)學(xué)生下課嘗試,閉緊嘴巴,別人怎么誘惑自己都不嘴的滋味,體會(huì)塘鵝媽媽的心情。二、導(dǎo)入新課夸夸我們的媽媽1.讓學(xué)生想媽媽的優(yōu)點(diǎn)。2.讓學(xué)生夸夸自己的媽媽。三、自主探究，討論交流。給媽媽過(guò)節(jié)1.了解三八節(jié)的常識(shí)。2.為媽媽做件事。3.練習(xí)寫留言條,寫祝詞?！緳z測(cè)反應(yīng)】自讀"塘鵝媽媽"，這篇童話容簡(jiǎn)單，節(jié)奏感強(qiáng)，適合兒童自己認(rèn)字，大聲朗讀。有關(guān)塘鵝的知識(shí)，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己查閱。還可以引導(dǎo)學(xué)生課下嘗試，閉緊嘴巴，別人怎么誘惑自己都不嘴的滋味，體會(huì)塘鵝媽媽的心情?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】學(xué)寫日記，教師要在學(xué)生自愿的根底上，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，以互相啟發(fā)，并引導(dǎo)學(xué)生自查，互查，糾正錯(cuò)別字?！竞笥洝繉徍撕為啠赫n題：語(yǔ)文天地〔四〕第2課時(shí)【課型】復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、練習(xí)聲旁，通過(guò)組詞比擬形聲字2、詞語(yǔ)搭配練習(xí)【重點(diǎn)】練習(xí)聲旁，通過(guò)組詞比擬形近字【難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)自讀<塘鵝媽媽>二、導(dǎo)入新課夸夸我們的媽媽1.讓學(xué)生想媽媽的優(yōu)點(diǎn)。2.讓學(xué)生夸夸自己的媽媽。三、自主探究，討論交流。給媽媽過(guò)節(jié)1.了解三八節(jié)的常識(shí)。2.為媽媽做件事。3.練習(xí)寫留言條,寫祝詞.?！緳z測(cè)反應(yīng)】自讀"塘鵝媽媽"，這篇童話容簡(jiǎn)單，節(jié)奏感強(qiáng)，適合兒童自己認(rèn)字，大聲朗讀。體會(huì)塘鵝媽媽的心情。學(xué)寫日記，教師要在學(xué)生自愿的根底上，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，互相啟發(fā)，并引導(dǎo)學(xué)生自查，互查，糾正錯(cuò)別字?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】媽媽的優(yōu)點(diǎn) 夸夸媽媽【后記】