2023年初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃

2024年初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校生物老師教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三同學(xué)的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高同學(xué)的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了同學(xué)的一切和一切為了同學(xué)的教學(xué)原則和面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練原則。讓盡量多的同學(xué)能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，提倡同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培育同學(xué)的自學(xué)力量、動(dòng)手操作力量、觀看力量和試驗(yàn)力量，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)方案以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二、同學(xué)狀況分析

九班級(jí)的同學(xué)由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校的生物學(xué)學(xué)問已學(xué)習(xí)了一大部分，對(duì)學(xué)校的生物學(xué)學(xué)問有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的把握。但這級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的同學(xué)，同學(xué)對(duì)老師不熟識(shí)，老師對(duì)同學(xué)更不熟識(shí)。

因此同學(xué)對(duì)老師的適應(yīng)力量較差。通過對(duì)同學(xué)成果的分析，這級(jí)同學(xué)成果減普遍不好，通過對(duì)同學(xué)的觀看我發(fā)覺同學(xué)中普遍存在上課不仔細(xì)聽講，有大量小動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不仔細(xì)記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成果較差，對(duì)生物學(xué)學(xué)問缺少起碼的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校，這級(jí)同學(xué)班額較大。同學(xué)基本狀況較差對(duì)今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好、時(shí)時(shí)鼓舞同學(xué)，保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展》，以及《生物的多樣性和愛護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

其次章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)學(xué)問，第一節(jié)能過試驗(yàn)介紹基因掌握生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓同學(xué)熟悉基因的作用。難點(diǎn)是同學(xué)對(duì)基因這種微觀的學(xué)問不好理解，也不好熟悉，應(yīng)讓通過各種比方、直觀的其它教學(xué)手段讓同學(xué)進(jìn)行熟悉。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的緣由。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實(shí)的材料，讓同學(xué)對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是同學(xué)對(duì)古代生物學(xué)問的熟悉不足。其次單元，學(xué)問比較簡潔，主要通過同學(xué)對(duì)過去學(xué)問的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛惜生物的感情。

四、教學(xué)方法

連續(xù)深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)閱歷。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，同學(xué)對(duì)課本學(xué)問已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和同學(xué)有目的探究。

全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問有一個(gè)鞏固的過程。

提倡探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是記憶方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)有一個(gè)良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好同學(xué)的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特殊是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)同學(xué)管理，防止同學(xué)思想波動(dòng)，盡力削減同學(xué)思想波動(dòng)帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習(xí)題，讓同學(xué)在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。

充分利用同學(xué)學(xué)習(xí)小組的作用，讓同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高。

反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

留意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

五、詳細(xì)學(xué)習(xí)措施

通過以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強(qiáng)同學(xué)的記憶和探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫，真正提高同學(xué)的成果，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓同學(xué)都有一個(gè)抱負(fù)的結(jié)果。

六、教學(xué)進(jìn)度

按訓(xùn)練體育局的進(jìn)度進(jìn)行

學(xué)校生物老師教學(xué)工作方案2

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際狀況作如下方案：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七班級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善學(xué)問體系的同時(shí)，還留意對(duì)學(xué)校階段力量體系的'構(gòu)建，如觀看、爭論溝通、試驗(yàn)操作、討論計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培育同學(xué)初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和肯定的科學(xué)探究力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注意貼近同學(xué)的實(shí)際，留意面對(duì)全體同學(xué)，充分考慮各地的實(shí)際狀況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年同學(xué)雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不生疏，學(xué)校的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，學(xué)校同學(xué)在課堂消失留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)同學(xué)有效的汲取本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓同學(xué)做到思索-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必定事半功倍。

四、詳細(xì)做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍同學(xué)自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘，把顏色豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展現(xiàn)同學(xué)預(yù)習(xí)狀況的好機(jī)會(huì)，大家都特別情愿展現(xiàn)自己的“創(chuàng)作”。同學(xué)們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)把握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好假如老師在課堂上頻繁使用“留意了，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓同學(xué)自己去探究，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，同學(xué)成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參加者、學(xué)問的樂觀探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，共性品質(zhì)也會(huì)得到熬煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于學(xué)問的呈現(xiàn)。鮮亮的視覺形象，動(dòng)聽的伴奏音樂，斑斕的顏色，會(huì)較好地吸引同學(xué)的留意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使同學(xué)帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)將無意留意轉(zhuǎn)化為有意留意，利用各種手段，縮小觀看范圍，集中留意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培育同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵，事實(shí)上許多同學(xué)對(duì)某門課程感愛好，往往開頭于對(duì)該門課程任課老師的寵愛。老師是同學(xué)的導(dǎo)師，老師的一言一行無不給同學(xué)留下深刻印象，因此老師肯定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，領(lǐng)先垂范。

五、教學(xué)討論方案

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來幫助教學(xué)，在試驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把試驗(yàn)與課堂學(xué)問相結(jié)合等，引導(dǎo)同學(xué)自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、樂觀參加備課組活動(dòng)。

六、連續(xù)訓(xùn)練方案：

學(xué)問更新的加速與信息的爆炸性進(jìn)展已成為當(dāng)今世界進(jìn)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前進(jìn)展最快的學(xué)科之一，訓(xùn)練科學(xué)如今也在教改中快速前進(jìn)，作為生物老師只有不斷擴(kuò)充學(xué)問信息，才能適應(yīng)訓(xùn)練改革與時(shí)代進(jìn)展的需要。老師只有不斷接受新學(xué)問才能促進(jìn)制造性思維的進(jìn)展。本學(xué)期本人將樂觀參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)訓(xùn)練，努力提升訓(xùn)練教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念，不斷完善訓(xùn)練教學(xué)方式。

學(xué)校生物老師教學(xué)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1.按期初支配，本學(xué)期初一年講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七班級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八班級(jí)上、下冊(cè))。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4.連續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，樂觀吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

5.連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的樂觀性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求同學(xué)上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評(píng)?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕同學(xué)

負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)支配

1.樂觀參與每周的教研組活動(dòng)。

2.連續(xù)開展生物課題討論

4.期末連續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)比活動(dòng)。

五、課外愛好活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問和豐富同學(xué)的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動(dòng)。

學(xué)校生物老師教學(xué)工作方案4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。為了更好完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在以往工作閱歷的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門所提要求：“狠抓教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)平安”為工作目標(biāo)，依據(jù)本校本學(xué)期所提出的:“嚴(yán)格課堂方案，深化課堂討論，提高工作質(zhì)量”為動(dòng)身點(diǎn)，組織開展教學(xué)工作。在教學(xué)中滲透德育訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，著力做好同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂教學(xué)平安管理責(zé)任，保證文明執(zhí)教，依法執(zhí)教。想法不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，營造輕松愉悅教學(xué)氛圍，建立友好的師生關(guān)系。努力踐行我校辦學(xué)理念---知行合一，師生共同進(jìn)步。爭取兩個(gè)班的教學(xué)成果穩(wěn)步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析：

學(xué)校生剛步入學(xué)校，面對(duì)繁多簡單的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。

三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1.思想高度熟悉：教學(xué)討論及校本教研的重要性。仔細(xì)落實(shí)：文明執(zhí)教，依法執(zhí)教，確保教學(xué)平安。在抓好“課堂教學(xué)改革”的過程中，多向其他老師學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)方式。加強(qiáng)同學(xué)課堂練習(xí)的力度，不斷提高對(duì)“課堂教學(xué)改革”的熟悉，力爭使自己的課堂教學(xué)有一個(gè)質(zhì)的變化。

2.初步具有生物試驗(yàn)的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3.同學(xué)獲得生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。明確生物學(xué)同人類的親密關(guān)系，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。

四、方法措施

1.連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2.樂觀參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力充實(shí)完善人人通平臺(tái)資料。

3.改進(jìn)教法，少講多練。思索改進(jìn)教學(xué)備課，增加課堂檢測教學(xué)環(huán)節(jié)。討論教材，研讀課標(biāo)，仔細(xì)備課上課，準(zhǔn)時(shí)批閱作業(yè)并做好反思更近。

4.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5.重視提高同學(xué)的生物愛好的培育，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感訓(xùn)練；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6.結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

7.連續(xù)做好月考工作和階段性總結(jié)與反思。

學(xué)校生物老師教學(xué)工作方案5

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)當(dāng)初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想同學(xué)已適應(yīng)了課改的新教法，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還可以，成果較好。95班是全班級(jí)的第一名。97班相對(duì)來說差一些，有一部分同學(xué)的而成果較差。要想提高成果也不是件簡單事，這需要加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取考試的成果有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究，勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題，分析和解決問題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任。

三、確定進(jìn)展目標(biāo)：

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義訓(xùn)練

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的把握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和緣由;

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義訓(xùn)練。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和同學(xué)溝通。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理念和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感訓(xùn)練，細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、連續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實(shí)際動(dòng)手力量，分析力量。

5、在教學(xué)中落實(shí)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展。

6、在傳授學(xué)問的同時(shí)，要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。

7、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

8、樂觀參與教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求;