六年級上冊心理健康教育說課稿-我的“注意”我做主 全國通用

六年級上冊心理健康教育說課稿-我的“注意”我做主全國通用前言隨著社會的不斷發(fā)展和科技的迅猛進(jìn)步，日常生活中的信息量越來越大，注重注意力的稀缺性是越來越嚴(yán)重。不僅如此，作為學(xué)生的孩子們，在面對學(xué)習(xí)和生活壓力中，常常會出現(xiàn)自控力不足的情況，心理健康問題也隨之而來。對于中小學(xué)生來說，心理健康教育是他們成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在六年級上冊的心理健康教育學(xué)習(xí)中，我們將重點(diǎn)講授“我的‘注意’我做主”。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)注意力的基本概念和作用；掌握提升注意力的方法；了解注意力不足的常見表現(xiàn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我觀察和自我管理能力；培養(yǎng)學(xué)生的自控力和意志力，提高其注意力水平。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極設(shè)立目標(biāo)，培養(yǎng)個人努力奮斗的意識；喚醒學(xué)生對自身潛能的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自我能力的信心和勇氣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)注意力的基本概念和作用；提升注意力的方法；教學(xué)難點(diǎn)如何將注意力提升的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中；如何在學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用積極自我管理的技巧。教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容注意力的定義；注意力的作用；注意力不足的表現(xiàn)；提升注意力的方法。教學(xué)方法醫(yī)學(xué)科學(xué)折衷法；課堂講解法；群體討論法；視聽教學(xué)法；情景教學(xué)法。其中，醫(yī)學(xué)科學(xué)折衷法是一種以醫(yī)學(xué)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的心理療法，通過整合正念、認(rèn)知行為、人本主義等理論來調(diào)整身體、情感、心理等三個方面的健康問題。在本堂課中，將運(yùn)用此法引導(dǎo)學(xué)生分析自身注意力問題和缺陷，尋找解決方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)視頻熱身介紹和分享幾則萌趣的搞笑視頻，讓學(xué)生緩解緊張的課堂氛圍，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。2.緒論什么是注意力？引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷中尋找注意力的概念，并加以比對和結(jié)合。注意力的作用介紹注意力的作用及其對成長質(zhì)量的影響，引導(dǎo)學(xué)生意識到注意力在日常生活學(xué)習(xí)中的作用及重要性。3.主體內(nèi)容注意力不足的表現(xiàn)通過群體討論、醫(yī)學(xué)折衷法等手段，讓學(xué)生關(guān)注注意力不足引起的各種表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否存在注意力不足問題。提升注意力的方法通過課堂講解、視覺、情境等方式，讓學(xué)生了解主動保持注意力的方法，并盡可能讓他們在教室外也能運(yùn)用。4.實踐環(huán)節(jié)情景模擬通過實際情感體驗，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在不同情況下正常使用放松和調(diào)節(jié)方法，從而減少重復(fù)出現(xiàn)問題的概率和對問題不好的感觸?？偨Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論重點(diǎn)，聽取學(xué)生的感悟，鞏固本次教學(xué)內(nèi)容。5.家庭作業(yè)根據(jù)自身注意力不足的表現(xiàn)，練習(xí)提升注意力的方法；整理本次課的重點(diǎn)概念，形成心理健康筆記。教學(xué)反思本次課主要通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)注意力，在課堂中通過相關(guān)練習(xí)等方式運(yùn)用提升注意力的方法，讓學(xué)生了解、掌握、實踐證明了重要的自我管理能力。