初中教務(wù)處上學(xué)期工作總結(jié)（3篇）

第13頁共13頁初中教務(wù)?處上學(xué)期?工作總結(jié)?本學(xué)期?，教務(wù)處?全體工作?人員在校?長的領(lǐng)導(dǎo)?下，堅持?以教學(xué)工?作為中心?，以重實?際、抓實?事、求實?效為原則?，認(rèn)真落?實課程計?劃，用心?推進素質(zhì)?教學(xué)，加?強教學(xué)常?規(guī)管理，?深化教學(xué)?改革，深?入教學(xué)研?究，較好?地完成了?學(xué)期初制?定的各項?工作計劃?。特就本?學(xué)期具體?工作狀況?做以下幾?個方面的?小結(jié)：?一、繼續(xù)?推進“四?環(huán)三步”?課堂教學(xué)?模式改革?深入開?展“四環(huán)?三步”課?堂教學(xué)模?式實驗與?研究活動?，全力打?造“本土?”特色課?堂。指導(dǎo)?學(xué)科教師?熟練掌握?“四環(huán)三?步”課堂?教學(xué)模式?，提高教?學(xué)質(zhì)量和?課堂教學(xué)?效益.以?及培養(yǎng)學(xué)?生獨立思?考、自由?探索、勇?于創(chuàng)新的?潛力，確?保教學(xué)新?課程倡導(dǎo)?的“三維?目標(biāo)”落?實到每一?位教師、?每一堂課?，最大限?度地提高?教學(xué)效益?。在教學(xué)?改革中推?出一批先?進教師。?開展“四?環(huán)三步”?課堂教學(xué)?模式“先?鋒杯”上?課比賽活?動，評選?課堂教學(xué)?改革先進?教師，為?教師的專?業(yè)成長搭?建平臺；?開展精品?課堂展示?活動，推?廣我校課?堂改革成?果。二?、完善教?學(xué)管理，?教學(xué)秩序?井然有序?按時完?成學(xué)分認(rèn)?定，健全?教學(xué)檔案?，嚴(yán)格教?學(xué)流程管?理，按時?開展評教?活動，定?期和不定?期的進行?備課和作?業(yè)批改的?檢查。認(rèn)?真抓好教?師的備課?。透過教?務(wù)處的檢?查和老師?的反饋，?發(fā)現(xiàn)大部?分教師都?能自覺地?備好課，?寫好導(dǎo)學(xué)?案。認(rèn)?真準(zhǔn)備階?段考、期?中期末考?、初中會?考和中考?等考務(wù)工?作，做好?試卷的征?訂、發(fā)放?等；認(rèn)真?組織學(xué)生?做好考前?的各項準(zhǔn)?備工作，?認(rèn)真做好?學(xué)生用心?迎考的思?想工作；?對監(jiān)考老?師、評卷?老師，進?行嚴(yán)格要?求。從而?保證順利?地完成了?各種考試?并且注重?考試的總?結(jié)、分析?工作，使?考試發(fā)揮?更大的用?心作用。?本學(xué)期?，我校教?師外出開?會、學(xué)習(xí)?培訓(xùn)人數(shù)?較多、考?試放假次?數(shù)頻繁，?教務(wù)處嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的相關(guān)?規(guī)定，老?師們無怨?無悔，不?計得失，?高強度工?作，教師?曠課誤課?遲到擅自?換課現(xiàn)象?及自習(xí)無?人現(xiàn)象均?無發(fā)現(xiàn)，?從而保證?了教學(xué)有?序地進行?。三、?穩(wěn)步優(yōu)化?教研機制?，教學(xué)研?究縱深發(fā)?展本學(xué)?期定期或?不定期的?教務(wù)處及?課題組會?議在程永?強副校長?的組織下?，對教學(xué)?教研中存?在的問題?進行了具?體深入地?探討，對?階段性工?作進行了?及時地總?結(jié)和部署?，從而使?教學(xué)和教?研更好地?結(jié)合起來?，使教學(xué)?教研相得?益彰。?課題組成?員在優(yōu)化?分工之后?，對各項?事務(wù)性工?作一絲不?茍、精益?求精。對?備課進行?嚴(yán)格的落?實、匯總?和公示；?對公開課?進行安排?、通知、?組織和材?料的收集?；對各項?教科研成?果及時地?造冊、整?理和反饋?。對“四?環(huán)三步”?課堂教學(xué)?模式的實?驗與研究?的制度和?方案進行?了多次的?意見征求?和修改。?四、做?實中考工?作，升學(xué)?備考緊張?有效畢?業(yè)班工作?主動、務(wù)?實、有效?。初三任?課教師、?管理人員?本學(xué)期進?入緊張備?考狀態(tài)，?堅持上好?課。多次?召開專題?會議、家?長會議、?學(xué)生大會?，高效組?織百日誓?師大會、?學(xué)生課外?活動等，?年段教師?用心進行?部署安排?，檢查督?促，打氣?鼓勁，適?時采集信?息，組織?月考，多?次進行模?擬考試，?全方位關(guān)?心、服務(wù)?學(xué)生。?五、精心?組織學(xué)生?競賽，學(xué)?習(xí)興趣得?以激發(fā)?利用現(xiàn)有?的條件，?結(jié)合各學(xué)?科特點，?各教研組?用心配合?圓滿完成?各科比賽?活動；在?這一活動?中，各級?各類競賽?由各專業(yè)?老師組織?學(xué)生進行?認(rèn)真的訓(xùn)?練，獲得?了驕人的?業(yè)績。從?而有效地?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)專?業(yè)的興趣?，為學(xué)科?學(xué)習(xí)注入?動力。?六、用心?推動教師?培養(yǎng)，教?學(xué)技能不?斷提升?各科組內(nèi)?新老教師?用心結(jié)對?，初步嘗?試傳幫帶?工作；各?級各類課?題研究鍛?造了教師?的科研潛?力；各級?各類公開?課教學(xué)為?教師的教?學(xué)展示帶?給了舞臺?和借鑒；?青年教師?座談會為?年輕教師?的發(fā)展指?明了方向?。七、?現(xiàn)存不足?現(xiàn)行的?教學(xué)考核?制度還需?完善；教?師互動活?動需進一?步務(wù)實；?有些學(xué)生?完成作業(yè)?不自主，?有應(yīng)付檢?查的傾向?。新的?一學(xué)期，?新的機遇?等待著我?們，讓我?們以全新?的理念，?新穎的教?學(xué)方法，?寬廣的胸?懷，富有?魅力的人?格等去吸?引學(xué)生，?共創(chuàng)我校?教育的輝?煌。初?中教務(wù)處?上學(xué)期工?作總結(jié)（?二）一?學(xué)期以來?教導(dǎo)處在?校長領(lǐng)導(dǎo)?支持下，?教導(dǎo)處按?照學(xué)期初?制定的工?作計劃，?牢固樹立?教育教學(xué)?是中心，?教學(xué)質(zhì)量?是生命的?觀念，扎?實開展教?導(dǎo)處工作?。發(fā)揮教?導(dǎo)處對學(xué)?校教學(xué)的?研究、指?導(dǎo)、服務(wù)?的功能，?注重教學(xué)?過程檢查?與監(jiān)督，?提高備課?組、教研?組工作的?實效性。?反思才會?進步，總?結(jié)才會提?高?，F(xiàn)對?本學(xué)期教?導(dǎo)處工作?作如下總?結(jié)：一?、主要工?作1、?繼續(xù)促進?教師教育?觀念轉(zhuǎn)變?本學(xué)期?教導(dǎo)處組?織了多次?理論學(xué)習(xí)?與研討活?動，鼓勵?中青年教?師走進多?媒體、運?用多媒體?，與現(xiàn)代?化教育接?軌2、?嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)法規(guī)?，開齊課?程，上足?課時，做?到學(xué)科安?排不走樣?，綜合實?踐課程不?走味，校?本課程安?排不走調(diào)?，確保高?質(zhì)量完成?各科教育?教學(xué)任務(wù)?3、狠?抓常規(guī)管?理，提高?教學(xué)效益?(1)?本學(xué)期教?導(dǎo)處繼續(xù)?完善和落?實常規(guī)檢?查工作，?對教師的?教學(xué)計劃?、備課、?上課、教?案、課后?反思、教?學(xué)日記、?聽課、作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)、考?試等各個?教學(xué)環(huán)節(jié)?在學(xué)期初?提出了明?確的要求?和檢查方?法，并真?正做到了?落到實處?。(2?)本學(xué)期?教導(dǎo)處組?織進行了?兩次教學(xué)?檢查，檢?查采取不?定期進行?的方式，?并把專項?檢查與綜?合檢查相?結(jié)合，專?項檢查中?重點是備?課、聽課?，做到檢?查有結(jié)果?，十分注?重實效性?。從檢查?的狀況來?看，教研?組及老師?整體上都?較好，但?仍然存在?著一些問?題，如不?按要求書?寫教案，?青年教師?教案太簡?，聽課次?數(shù)不足，?作業(yè)批改?不細致等?現(xiàn)象。?(3)本?學(xué)期教導(dǎo)?處注意課?堂教學(xué)各?環(huán)節(jié)的規(guī)?范性，以?提高__?__分鐘?效益為目?標(biāo)，加強?教學(xué)案一?體化，備?課要做到?“心中有?本，目中?有人，胸?中有法”?。要備課?標(biāo)、教材?、資料、?學(xué)生、教?法和練習(xí)?，備課組?內(nèi)要互相?協(xié)作，資?源共享，?共同進步?。(4?)加強了?考試工作?的管理。?除常規(guī)期?中與期末?考試外，?成功組織?九年級二?次月考，?加強了巡?視和管理?力度，加?強考風(fēng)考?紀(jì)教育，?加強了考?后分析和?落實調(diào)整?措施的力?度，提高?了組織管?理的水平?，同時也?加大了考?試對教師?的評價實?效性。?4、進一?步優(yōu)化課?堂教學(xué)?(1)各?教研組活?動注重教?學(xué)活動的?效益，摒?棄重形式?而輕資料?的教研，?優(yōu)化課堂?教學(xué)的環(huán)?節(jié)，提高?教學(xué)效益?，個性對?備課、聽?課、輔導(dǎo)?、作業(yè)及?試卷的批?改加強了?檢查與監(jiān)?督。(?2)要求?已立項的?省級和市?級課題研?究老師人?人上示范?課，象政?治學(xué)科在?育組長的?帶領(lǐng)下人?人走上講?臺，人人?認(rèn)真評論?、研討，?透過此項?活動，提?高了教師?的課堂教?學(xué)效果，?也提高了?教師教學(xué)?潛力。另?外，透過?一學(xué)期的?努力，對?其它的任?課教師也?進行了聽?課評課活?動，均到?達了預(yù)期?目標(biāo)。?5、提高?了組織管?理水平?本學(xué)期按?縣教育局?的安排，?學(xué)校迎來?了縣督導(dǎo)?室、教研?室等職能?部門多次?來校，教?導(dǎo)處組織?了相關(guān)教?師的聽課?活動，及?材料的查?閱等，透?過檢查評?估一致認(rèn)?為我校教?師水平高?、教研教?改意識強?，給予了?很高評價?。在大家?共同努力?下，綜合?評價成績?出色。?6、繼續(xù)?加強教研?組建設(shè)。?各教研?組認(rèn)真制?訂學(xué)期教?學(xué)研究計?劃，明確?研究重點?任務(wù)，用?心開展教?學(xué)研究活?動，切磋?教法學(xué)法?，上好常?態(tài)課、研?討課，用?心開展評?課交流，?不斷總結(jié)?提高。同?時，引導(dǎo)?教師自覺?學(xué)習(xí)教育?刊物教改?經(jīng)驗，指?導(dǎo)課堂教?學(xué)，關(guān)心?新教師成?長，構(gòu)成?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?增強爭先?創(chuàng)優(yōu)意識?。繼續(xù)加?強教組對?備課組的?管理和監(jiān)?督作用。?7、繼?續(xù)規(guī)范教?導(dǎo)處工作?，加強自?身建設(shè)。?充分認(rèn)識?教導(dǎo)處的?職責(zé)，提?高工作的?主動性與?計劃性，?努力發(fā)揮?對教學(xué)工?作的研究?、指導(dǎo)和?服務(wù)功能?。9、?立足課堂?教學(xué)實踐?，把課改?的精神落?實到具體?的課堂教?學(xué)中。?扎實開展?各類教研?活動，大?力開展課?堂教學(xué)研?究，努力?提高課堂?教學(xué)效果?。開展“?清晰的課?堂教學(xué)，?有效的作?業(yè)設(shè)計”?的高效課?堂教學(xué)改?革，關(guān)注?學(xué)生學(xué)習(xí)?潛力、探?索潛力、?創(chuàng)新潛力?的提高，?同時更加?關(guān)注學(xué)生?知識與潛?力、過程?與方法、?情感態(tài)度?與價值觀?的發(fā)展。?努力培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。1?0、加強?課改的過?程管理。?有計劃?地舉行以?備課、上?課、聽課?、說課、?評課為主?要形式的?課改研討?活動，學(xué)?會反思，?總結(jié)經(jīng)驗?與教訓(xùn)，?揚長避短?，優(yōu)化教?學(xué)。本學(xué)?期繼續(xù)進?行隨堂課?活動活動?，扎實開?展，培養(yǎng)?了一批學(xué)?校的骨干?教師，提?高了學(xué)校?的隨堂課?的教學(xué)質(zhì)?量，進而?以點帶面?，全面提?升我校的?課堂教學(xué)?水平。?11、用?心注重教?師業(yè)務(wù)水?平的提高?，上半年?各組均派?遣老師參?加了教研?會，學(xué)校?組織理化?教師到石?化學(xué)習(xí)取?經(jīng)，安慶?五中校長?徐曉春到?學(xué)校作學(xué)?術(shù)報告，?破涼初中?、劍橋英?語學(xué)校來?校研討，?這些活動?，開拓了?老師的視?野，提高?了老師的?綜合素質(zhì)?。12?、狠抓“?培優(yōu)補短?”，面向?全體學(xué)生?。我校?學(xué)生來源?廣泛，學(xué)?生間的個?體差異更?是十分明?顯，這從?客觀上更?加要求每?個教師應(yīng)?從學(xué)生的?個性出發(fā)?來思考學(xué)?生的發(fā)展?。今年在?九年級廣?泛開展“?培優(yōu)補短?”工作，?精心組織?了32堂?專題課，?上專題課?的語、數(shù)?、英、理?化、政史?老師，精?心備課，?認(rèn)真上課?，上出了?水平、得?到了家長?和學(xué)生的?一致好評?。對臨界?生和偏科?學(xué)生的幫?扶也取得?了明顯的?效果。?13、加?強課題研?究的過程?管理。?堅持開展?以教研活?動為形式?，以課題?研究為資?料的科研?活動。并?將研究成?果結(jié)集匯?編，建立?好教師的?教科研檔?案，作為?考核、評?優(yōu)的重要?依據(jù)。?二、工作?中問題的?反思本?學(xué)期教導(dǎo)?處工作有?了必須的?改善，必?須程度上?提高了教?學(xué)效益，?促進了教?育教學(xué)發(fā)?展，不可?否認(rèn)，也?存在著一?些亟待解?決的問題?。1、?教師教育?教學(xué)觀念?仍需要進?一步轉(zhuǎn)變?實踐中?我們發(fā)現(xiàn)?教師教育?教學(xué)觀念?的轉(zhuǎn)變?nèi)?然需要一?個過程，?要付出更?多的的努?力，要消?除急躁或?急功近利?的情緒，?改革課堂?教學(xué)藝術(shù)?，多關(guān)注?學(xué)生，管?理學(xué)生。?2、教?師隊伍建?設(shè)難度增?加提高?青年教師?的素質(zhì)是?我們努力?的方向，?在提高教?師技能素?質(zhì)的同時?，務(wù)必加?強師德建?設(shè)。3?、加強教?學(xué)常規(guī)檢?查結(jié)果的?評價在?本學(xué)期的?教學(xué)檢查?中仍然發(fā)?現(xiàn)個別老?師為完成?任務(wù)而補?教案、抄?補聽課記?錄、補教?學(xué)日記甚?至沿用老?教案的現(xiàn)?象，造成?了消極的?影響。?4、考試?閱卷工作?仍需進一?步完善，?本期期末?考試中，?初二數(shù)學(xué)?學(xué)科仍有?部分考場?試卷混裝?，倒裝，?錯裝，監(jiān)?考員、考?務(wù)員未按?要求進行?整理和檢?查，理科?閱卷仍很?粗糙，很?少給步驟?分，不利?于學(xué)生學(xué)?習(xí)和做題?過程的培?養(yǎng)，作文?閱卷仍是?瀏覽式，?該肯定未?肯定。?初中教務(wù)?處上學(xué)期?工作總結(jié)?（三）?一學(xué)期以?來，我們?緊緊圍繞?縣文體教?育局“教?育質(zhì)量年?”和“課?堂優(yōu)化工?程”作為?教學(xué)重點?，以教科?研為突破?口，以落?實素質(zhì)教?育目標(biāo)為?中心，以?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛?力為出發(fā)?點，在校?長的領(lǐng)導(dǎo)?下，圍繞?“科研興?校、質(zhì)量?立?！钡?工作思路?，深化課?堂教學(xué)改?革，開拓?進取。學(xué)?校教學(xué)工?作順利開?展，教育?教學(xué)水平?在原有基?礎(chǔ)上稍有?進步?，F(xiàn)?將一學(xué)期?來的工作?做如下的?總結(jié)：?一、認(rèn)真?做好各項?工作、常?抓不懈?本學(xué)期，?教導(dǎo)處組?織教師學(xué)?習(xí)了新課?標(biāo)、和新?課程理念?等教育理?論。加強?教師教學(xué)?“六認(rèn)真?”管理，?并把工作?重心放在?于“認(rèn)真?備課”、?“認(rèn)真上?課”、“?認(rèn)真布置?與批改作?業(yè)”三個?環(huán)節(jié)和努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量上。?1.認(rèn)真?備課。開?學(xué)初，教?導(dǎo)處就針?對學(xué)校老?師的不同?狀況，讓?一部分老?師率先實?行了電子?備課，開?學(xué)初檢查?備課環(huán)節(jié)?是否齊全?，尤其對?于新增的?“全冊教?學(xué)的重難?點”、“?學(xué)生狀況?分析”、?“提高教?學(xué)質(zhì)量的?措施”、?“預(yù)習(xí)指?導(dǎo)”等的?檢查；期?中考試過?后檢查教?學(xué)目標(biāo)設(shè)?置是否合?理，重難?點是否有?突破；最?后檢查老?師備課有?沒有缺課?和機動課?有沒有備?課。由于?每次備課?都有針對?性，所以?老師的備?課質(zhì)量有?所提高。?但是，在?備課中也?發(fā)現(xiàn)許多?問題，比?如：機動?課時老師?經(jīng)常是用?來進行單?元測試的?，但在備?課中只有?試卷沒有?質(zhì)量分析?；我們老?師雖然有?教學(xué)重點?的設(shè)置，?但有的老?師重難點?設(shè)置不到?位和設(shè)置?錯誤，這?些都是我?們教導(dǎo)處?在接下來?工作中需?要組織老?師學(xué)習(xí)并?且加以指?導(dǎo)的地方?。2.?認(rèn)真上課?。本學(xué)期?教導(dǎo)處用?推門聽課?的方法，?加強對課?堂教學(xué)的?監(jiān)控。?同時，開?展教研團?隊二次上?課的磨課?活動，老?師在活動?中表現(xiàn)出?了十分高?的用心性?，在群眾?備課、第?一次上課?后能把自?己的聽課?感受和意?見充分的?表達出來?，大家在?一齊暢所?欲言，用?心討論，?為上課的?老師出謀?劃策，在?磨課的過?程中，老?師的教學(xué)?潛力也得?到了提高?。3.?認(rèn)真布置?和批改作?業(yè)。本學(xué)?期在作業(yè)?管理上采?取同年級?老師互相?檢查，互?相監(jiān)督。?我們采用?這個方法?是因為此?刻教材的?練習(xí)一向?在變，補?充習(xí)題和?同步探究?上的題目?有必須的?拓展性。?互相檢查?能夠幫忙?同年級的?老師相互?學(xué)習(xí)，以?前我們在?檢查作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)同?一年級的?老師甚至?還有一道?題有不同?的答案，?因此作業(yè)?互查加大?了老師之?間在怎樣?布置作業(yè)?、正確的?作業(yè)格式?及教學(xué)方?法上的交?流，有利?于老師之?間互相溝?通和相互?學(xué)習(xí)。個?性是對青?年教師，?作業(yè)的相?互檢查使?她們能夠?學(xué)到老教?師對工作?的認(rèn)真態(tài)?度和一些?教學(xué)方法?。當(dāng)然?，在教導(dǎo)?處的作業(yè)?檢查中，?我們還是?發(fā)現(xiàn)了一?些問題，?比如，中?高年級語?文，因為?同步探究?是選做的?，所以很?多老師都?把學(xué)生最?薄弱的、?最需要多?練多講的?閱讀理解?忽略了，?老師們可?能是怕麻?煩，因為?做了就要?講解，需?要花超多?的時間。?數(shù)學(xué)作業(yè)?中我們也?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的兩極分?化比較嚴(yán)?重，并且?還需培養(yǎng)?學(xué)生良好?的書寫習(xí)?慣，數(shù)學(xué)?的回家作?業(yè)對于兩?級分化嚴(yán)?重的班級?應(yīng)思考分?層布置作?業(yè)，以上?這些都需?要在下學(xué)?期繼續(xù)努?力。二?、教研、?科研齊頭?并進教?研和科研?是教導(dǎo)處?提高教學(xué)?質(zhì)量的理?論基礎(chǔ)和?有效手段?，本學(xué)期?的教科研?工作結(jié)合?學(xué)校的課?題研究工?作繼續(xù)穩(wěn)?步開展。?首先我們?建立了不?同學(xué)科的?教學(xué)團隊?，使老師?在團隊教?學(xué)中完成?上課、評?課，透過?一次又一?次的討論?，一次一?次的磨課?，老師們?的教研氛?圍越發(fā)濃?厚。由?于學(xué)校骨?干教師相?對來說少?了一些，?所以學(xué)校?的課題組?活動在圍?繞課題研?究時把主?要精力放?在如何使?我們的青?年教師提?高課堂教?學(xué)效率上?，本學(xué)期?，我們的?各子課題?組由年輕?老師擔(dān)任?課題組組?長，在同?時做好過?程性資料?搜集整理?工作的同?時，也提?高了年輕?老師的科?研潛力。?本學(xué)期，?學(xué)校完成?了課題的?中期匯報?活動，在?活動中，?我們找出?了在工作?中還存在?的問題，?并且制定?了以后要?完成的任?務(wù)，課題?組完成本?年度的課?題匯報并?送市年審?。三、?青年教師?成長迅速?一個學(xué)?校的青年?教師能否?迅速成長?是學(xué)校后?繼發(fā)展的?一個重要?指標(biāo)，本?學(xué)期我們?教導(dǎo)處把?培養(yǎng)青年?教師，幫?忙青年教?師提高課?堂教學(xué)水?平作為工?作的一個?重點來抓?。做好?青藍傳幫?帶是我們?培養(yǎng)青年?教師的主?要方法。?開學(xué)初，?我們就有?____?位新招聘?的特崗青?年教師拜?了師傅，?師傅傾囊?相授，徒?弟虛心好?學(xué)，交流?從課堂教?學(xué)到作業(yè)?的設(shè)置批?改，師傅?們把自己?教學(xué)經(jīng)驗?和