中考成績提高方案

2017年中考成績提升方案一、現(xiàn)狀分析我校初三年級共1個班，學(xué)生21人。目前來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)無方法，知識不能形成網(wǎng)絡(luò)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性，自學(xué)能力薄弱。二、2017年中考質(zhì)量提升目標(biāo)學(xué)生參考率達(dá)100%，力爭進(jìn)入全旗前三名獲初中教學(xué)質(zhì)量獎。三、質(zhì)量提升工作措施（一）強化思想意識工作的高壓力，家長的高期望，學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高緩慢，學(xué)校提升質(zhì)量的期望和管理約束，使教師容易產(chǎn)生工作倦怠。學(xué)校要降低管理的重心，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要親自包初三年級，教學(xué)服務(wù)要及時跟進(jìn)到位，讓教師感受到教學(xué)管理人員在與一線教師共同承擔(dān)提高質(zhì)量的重任。抓住教師群體內(nèi)的積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進(jìn)，進(jìn)一步帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。班主任要積極主動配合各學(xué)科教師，探討教育學(xué)生的方法，形成教育合力。（二）明確工作職責(zé)班主任要明確工作職責(zé)：1、全面加強班級管理。2、全面掌握班級任課教師的教學(xué)情況。3、熟悉班級學(xué)生狀況，如：優(yōu)生、問題生。4、協(xié)調(diào)好本班各學(xué)科之間的配合。5、幫助任課教師重點做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。6、架起班級與學(xué)校溝通的橋梁，做到下情上報，上情下達(dá)。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入年級，深入教師和課堂中，采取“走動式”管理，及時了解情況，把握信息，便于決策和做好后勤保障，為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理以及質(zhì)量監(jiān)控提供真實可靠的決策依據(jù)。堅持聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨機(jī)聽課，通過課堂觀察、學(xué)生評教、座談會等形式，分析學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在和可能遇到的問題，并提出針對性的解決方案，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者和引導(dǎo)者。抓好班級階段性教學(xué)的“問題會診”，

發(fā)現(xiàn)和找準(zhǔn)問題，做好及時調(diào)整和措施跟進(jìn)，解決班級學(xué)科發(fā)展失衡現(xiàn)象。做好班級歷次考試的成績跟蹤，增強教師工作的內(nèi)在動力和壓力，增加工作的主動性與自覺性。（三）摸清教學(xué)狀況學(xué)情分析要做到有底數(shù)、求變數(shù)、固基數(shù)。有底數(shù)：能達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生有哪些求變數(shù)：需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，刻苦努力以達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生固基數(shù)：一類學(xué)生行為習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)動力不足，對提高班均分有作用；另一類學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣皆差，對班級的穩(wěn)定有影響。要著力于班級的“整體推進(jìn)”、薄弱學(xué)科的“局部推進(jìn)”和問題學(xué)生的“個別推進(jìn)”工作。班主任要將這三類學(xué)生的名單、在校的表現(xiàn)及中考期望目標(biāo)等匯報給任課教師，使他們在平時的工作中有的放矢，以整體推進(jìn)班級水平。對尖子生要幫他們緩解壓力，疏導(dǎo)心理。對潛能生制定目標(biāo)，積極鼓勵，課堂關(guān)注，課后輔導(dǎo)。對于問題學(xué)生班級分工領(lǐng)導(dǎo)、任課教師采用“盯人”戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行“一幫一”幫扶。實