《大學(xué)生畢業(yè)論文寫作教程》第六章

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學(xué)生通過“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進行簽到。篇章導(dǎo)讀畢業(yè)論文的答辯是指撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生在答辯委員會主任主持的答辯會上，當(dāng)面回答答辯委員會成員提出的相關(guān)學(xué)術(shù)問題的一種教學(xué)活動。它有“問”有“答”，還可以“辯”。畢業(yè)論文答辯，是審查畢業(yè)論文質(zhì)量的重要步驟，是考核學(xué)生知識與能力綜合水平的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生全面回顧、總結(jié)、鑒定自己學(xué)習(xí)成績的考核，又是推敲、深化畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）的必經(jīng)過程，更是大學(xué)生進一步將自己所學(xué)投入所用的新起點。任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)（1）了解畢業(yè)論文答辯的目的與意義。（2）掌握畢業(yè)論文答辯的要求和程序。（1）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)探索學(xué)科知識的興趣。（2）在實踐中強化專業(yè)能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。（3）在完成畢業(yè)論文的過程中，增強大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信。畢業(yè)論文答辯第六章項目導(dǎo)航畢業(yè)論文答辯的目的與意義畢業(yè)論文答辯的要求與程序0102畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備031畢業(yè)論文答辯的

目的與意義一、畢業(yè)論文答辯的目的第一，進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力。通過對這些問題的提問和答辯，就可以進一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學(xué)生對自己所寫論文的認(rèn)識程度、理解深度和當(dāng)場論證論題的能力。一般說來，從學(xué)生所提交的論文中，已能大致反映出每個學(xué)生對自己所寫論文的認(rèn)識程度和論證論題的能力。一、畢業(yè)論文答辯的目的第二，進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度。在答辯會上，答辯小組成員把論文格式中有闡述不清楚、不詳細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當(dāng)場進行回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。學(xué)員在寫作論文格式中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通地運用；有的可能是一知半解，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本含義都沒搞清楚。一、畢業(yè)論文答辯的目的第三，審查畢業(yè)論文是否為學(xué)生獨立完成，即檢驗畢業(yè)論文的真實性。答辯小組或答辯委員會由三名以上教師組成，鑒別論文真假的能力就更強一些，而且在答辯會上還可通過提問和答辯來暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。撰寫畢業(yè)論文，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成，但它不像考試需要在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成，而是在一個較長的時期（一般為一個學(xué)期）內(nèi)完成，難免會有少數(shù)不自覺的學(xué)生會投機取巧，采取各種手段作弊。二、畢業(yè)論文答辯的意義第一，畢業(yè)論文答辯是一個增長知識，交流信息的過程。在答辯中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點，或者提供有價值的信息。這樣，學(xué)生又可以從答辯教師中獲得新的知識。當(dāng)然，如果學(xué)生的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。這正如一位外國學(xué)者所說的：“如果我們彼此交換想法，本來各自只有一個想法，而現(xiàn)在大家都有幾個想法，因此一加一就等于四了?！倍?、畢業(yè)論文答辯的意義第二，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時機之一。畢業(yè)論文答辯會是眾多大學(xué)生從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。其實畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生在即將跨出校門、走向社會的關(guān)鍵時刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時機。而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞，對于大學(xué)生來說，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績，而且還很可能影響職業(yè)選擇。二、畢業(yè)論文答辯的意義第三，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請求指導(dǎo)的好機會。畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會，一般是由實踐經(jīng)驗較豐富和專業(yè)水平較高的教師和專家組成，他們在答辯會上提出的問題一般是論文中涉及學(xué)科范圍內(nèi)最基礎(chǔ)、最重要的問題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，卻又是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認(rèn)識到的不足之處。通過提問和指點，就可以使學(xué)生了解畢業(yè)論文中存在的問題，為今后研究其他問題時提供參考。對于自己還沒有搞清楚的問題，還可以直接請求老師指點。二、畢業(yè)論文答辯的意義第四，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)、鍛煉口才的一次良機。市場經(jīng)濟社會是一個競爭的社會，能言善辯更是競爭不可缺少的重要手段。在學(xué)校擅長交際、能言善辯的學(xué)生要比一個成績優(yōu)秀但性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生被聘用的機會多，在社會上成就事業(yè)的可能性更大。一個人如果掌握了高超的辯論技巧，具有雄辯的口才，他在事業(yè)上，在人際交往中就會如魚得水。既然善于辯論在市場經(jīng)濟社會里這么重要，我們的大學(xué)生就應(yīng)抓住每一個學(xué)習(xí)辯論的機會。畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)、提高辯論技巧和辯論藝術(shù)的重要機會。2畢業(yè)論文答辯的

要求與程序一、畢業(yè)論文答辯的要求一個有教養(yǎng)的答辯人的儀容應(yīng)該是：整潔、莊重、大方、健美，富有生氣。答辯是一項嚴(yán)肅而莊重的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動，凡參加這一活動的所有人員都應(yīng)衣著整潔、容貌清新、面帶微笑、彬彬有禮。應(yīng)追求一種自然、清新、素雅、樸實的風(fēng)格，塑造好第一印象，顯示出答辯人應(yīng)有的氣質(zhì)、風(fēng)度。（一）儀容整潔、舉止端莊一、畢業(yè)論文答辯的要求在參加答辯時，答辯人要保持良好的精神狀態(tài)，有信心、有勇氣，以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到答辯之中，很快地進入答辯角色。熱情自信是意志和力量的體現(xiàn)。在答辯中要有信心：課題是自己親自設(shè)計和研究的，論文是自己親手寫成的，自己對它的內(nèi)容熟悉，而且又有了充分準(zhǔn)備，相信自己會順利通過答辯，取得滿意的成績。要克服答辯中容易出現(xiàn)的一些心理障礙。（二）增強自信、精神飽滿一、畢業(yè)論文答辯的要求開始答辯時，答辯人應(yīng)向老師問好和致意。要尊重答辯委員，禮貌地對老師提出的問題表示樂意回答，處處體現(xiàn)自己有較好的修養(yǎng)。對老師提出的問題，即使自我感覺很好，認(rèn)為回答得很滿意，也不要顯得過分自矜，流露出自以為是、不屑一答的情緒。對沒有把握回答的問題，不要強詞奪理、借題發(fā)揮、信口開河，要持虛心的態(tài)度，實事求是地表明，自己對這個問題還沒有搞清楚，今后一定努力學(xué)習(xí)，再認(rèn)真研究它。如果有些問題與老師觀點不一致時，不要流露出急躁情緒，更不要帶著情緒與老師爭辯；要心平氣和地闡明自己的見解，有理有據(jù)，以理服人。老師無論提什么問題，或者給什么評語，答辯結(jié)束時，都應(yīng)表示謝意、向老師致敬，并有禮貌地退場。（三）謙虛謹(jǐn)慎、禮貌大方一、畢業(yè)論文答辯的要求答辯者在自述時，要正確而清晰地介紹自己論文的基本情況，不要出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤，如對所述的觀點與論文論點互相矛盾而不自知；更不能含糊其辭，語意不明。答辯者在回答老師的提問時，要力求準(zhǔn)確，有針對性，避免答非所問、故弄玄虛、令人不知所云等毛病。（四）內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰一、畢業(yè)論文答辯的要求面對老師的提問，要全神貫注，認(rèn)真仔細(xì)地聽，最好是邊聽、邊想、邊記，防止遺漏。對老師的提問，不但要聚精會神地傾聽，還應(yīng)沉著冷靜地思考，了解所提問題的實質(zhì)，分析一下質(zhì)疑的潛在意義是什么，是針對論點，還是針對論據(jù)，或者是期望將某些問題闡述得更深一些。（五）認(rèn)真傾聽、冷靜思考二、畢業(yè)論文答辯的一般程序1．學(xué)位評定委員會主席（或副主席）宣布舉行學(xué)位論文答辯，介紹學(xué)位申請人姓名和應(yīng)聘的答辯委員會成員名單；2．答辯委員會主席宣布答辯會議開始；3．指導(dǎo)教師介紹學(xué)位申請人的政治思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、科研能力、課程考試成績和論文工作等情況；4．學(xué)位申請人報告論文的主要內(nèi)容（時間以15～20分鐘為限）；5．答辯委員會委員和列席會議的專家學(xué)者提問，學(xué)位申請人進行答辯；6．答辯委員會主席宣布答辯會議暫時休會；7．舉行答辯委員會會議，會議內(nèi)容為：宣讀指導(dǎo)教師和評閱人對論文的學(xué)術(shù)評語和評閱意見；根據(jù)不同學(xué)位論文的基本要求、申請人的論文寫作和答辯情況，對論文進行評議，做出評語；就是否授予學(xué)位進行不記名投票表決；8．答辯委員會主席宣布答辯會議復(fù)會；9．答辯委員會主席公布答辯委員會對論文的評語和表決結(jié)果。想一想對自己的畢業(yè)論文做簡單的自我評價。3畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備一、心理準(zhǔn)備信心來自正確的認(rèn)識和正確的態(tài)度，來自認(rèn)真的學(xué)習(xí)和充分的準(zhǔn)備。要克服盲目的自信和自卑；努力學(xué)習(xí)有關(guān)答辯的規(guī)定，了解答辯的程序、要求；事先旁聽別人的答辯，向老師和參加過論文答辯的同學(xué)請教，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)；熟讀自己的論文或設(shè)計說明書，編寫好答辯報告和整理好有關(guān)資料，進行默記或試講等。這樣，在自述或答辯時，就不會丟三落四、張冠李戴、陰差陽錯，而是能夠做到融會貫通、駕輕就熟、隨機應(yīng)變，滿懷信心、從容自如地參加畢業(yè)論文答辯。（一）樹立信心一、心理準(zhǔn)備要對畢業(yè)論文答辯的目的、意義有清楚的認(rèn)識，把它看成是對自己大學(xué)幾年學(xué)習(xí)的一次全面綜合的檢驗和總結(jié)，是順利畢業(yè)或取得某一學(xué)位的最后一次審查，是一件極其嚴(yán)肅而光榮的事情，熱情積極、踏實認(rèn)真地迎接這一人生中具有重大意義的關(guān)鍵時刻。（二）明確目的一、心理準(zhǔn)備端正態(tài)度就是要防止和克服可能出現(xiàn)的對待畢業(yè)論文答辯不正確、不正常的某些心態(tài)。（三）端正態(tài)度

一是緊張畏難，對答辯感到茫然、恐懼，怕老師提偏題和難題，怕通不過丟了面子、不好跟家長交代；二是漫不經(jīng)心，把答辯看成“小事一樁”，認(rèn)為論文已經(jīng)費心寫成，通過不會有什么問題，該松一口氣了；三是反感抵觸，認(rèn)為答辯是“多此一舉”，是給答辯者設(shè)“關(guān)卡”，故意為難，“臨畢業(yè)還不放過我們”等。這些態(tài)度必須端正，才能搞好答辯。二、內(nèi)容準(zhǔn)備（一）答辯報告的準(zhǔn)備

具體地說，答辯報告一般應(yīng)包括以下一些內(nèi)容：（1）選題的動機、目的、依據(jù)和意義，以及本文研究的學(xué)術(shù)價值。（2）畢業(yè)論文研究的起點和終點，既要寫出對選題已做過研究的前人已做了哪些方面的研究（主要觀點是什么，取得了哪些進展與成就）；更要突出寫自己在畢業(yè)論文的研究中做了哪些方面的探索，解決了哪些問題，自己的新觀點、新見解是什么；還要寫出自己主要的研究途徑與研究方法、手段等。（3）論文的主要觀點和立論的依據(jù)，特別要寫出論文的主要理論依據(jù)和事實依據(jù)。（4）論文研究所取得的主要新成果及其學(xué)術(shù)價值，研究中還存在的欠缺與問題以及今后的打算。（5）對論文中所涉及的重要理論文獻資料還有哪些未交代清楚的。（6）研究過程中的意外發(fā)現(xiàn)是如何處理的，尚有哪些未寫入本論文里。二、內(nèi)容準(zhǔn)備（二）回答問題的準(zhǔn)備

一般來說，答辯提問的類型包括以下幾個方面：對選題意義提問對重要觀點及概念提問對論文新意提問４對論文細(xì)節(jié)提問對論文薄弱環(huán)節(jié)提問３２１５二、內(nèi)容準(zhǔn)備（二）回答問題的準(zhǔn)備對論文數(shù)據(jù)來源提問對建議可行性提問對所做工作的提問9對超出論文范圍的提問沒有標(biāo)