九年級語文上冊 11 石縫間的生命課后零失誤訓(xùn)練 北京課改版

PAGEPAGE111石縫間的生命零失誤訓(xùn)練語言根底知識1.以下詞語中加點字注音有誤的一項為哪一項()A.倔強(jiàng)潸然(shān)巍峨挺拔(wēi)B.嚴(yán)峻(jùn)貧瘠(jí)盤根錯節(jié)(cuò)C.凋落(diāo)蔥綠(cōng)震懾心靈(shè)D.堅韌(rèn)軀干(gān)不可扼制(è)2.以下詞語中無錯別字的一項為哪一項()A.藤蔓震攝心靈潸然淚下輝煌壯麗B.狹隘駕馭環(huán)境巍峨挺拔永不凋落C.錘煉蒼白遜色盤根挫節(jié)歲歲枯榮D.吮吸茁壯生長柔中有鋼不可扼制3.給以下形近字注音并組詞。4.對句中詞語含義理解有誤的一項為哪一項()A.石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。(流淚的樣子)B.如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。(不可以抑制、控制)C.只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。(呼吸)D.而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。(形容山或建筑物的高大雄偉)語言表達(dá)訓(xùn)練5.以下對課文的理解正確的一項為哪一項()A.這是一篇激情勃發(fā)的抒情散文，涌動著對頑強的生命力的禮贊。石縫間的生命所面臨的生存條件異常困難、嚴(yán)峻，但能在種種困境中頑強生存的生命，定有其震懾人心的非凡力量，石縫間的生命就是這樣撼動了作者的心，也撼動了讀者的心。B.本文多用比喻、擬人、象征等修辭手法，外表上寫景寫物，實質(zhì)上寫人寫心，通過對石縫間生命的謳歌來表現(xiàn)作者人生的無限況味，激昂是抒情的主調(diào)，其中也或多或少地流露了一絲身臨困境的無奈。C.本文禮贊石縫間的生命，說“它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間里為自己占有了一片天地?！笨梢姡髡邔υ凇安粚儆谧约旱纳婵臻g里為自己占有了一片天地”的做法是贊同的，這不免給讀者留下剝奪別人生存權(quán)利的印象。D.本文一方面竭力謳歌石縫間生命的困難，贊美它們對獨立的生命意義的正確釋義；另一方面也表現(xiàn)出對良好的生存環(huán)境中的生命的幾許漠視，目的在于襯托石縫間生命的真正價值。6.以下幾句名言佳句中，哪兩句與《石縫間的生命》的主旨最相近()A.植物的生命要從它的綠葉中顯示出來。——(意大利·但丁)B.離離原上草，一歲一枯榮。——(唐·白居易)C.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！?清·鄭板橋)D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?唐·白居易)7.這是一個廣告泛濫的時代。你在盡情享受視覺盛宴的同時，有沒有對某些廣告語心生贊賞之意呢?請寫出你最欣賞的兩條廣告語，要求：耐人尋味，富有美感，令人難忘。例如：人類失去聯(lián)想：世界將會怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))廣告語：(1)___________________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________________課內(nèi)同步閱讀閱讀下文，答復(fù)以下問題。石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻。于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命?；蛘呔椭皇且淮匾淮?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)嫩的葉脈告知你生存該是多么困難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制?；蛘呔褪且粓F(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣的被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。如果石縫問只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色……愿一切生命不至于因飄落在石縫間而凄凄切切。愿一切生命都敢于去尋求最艱辛的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中___________，從而才能___________，直到最后___________。………8.將下面三個句子按正確順序填寫在文章最后一段的橫線上。(只填序號)A.完成自己，升華自己B.發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己C.錘煉自己，成長自己9.石縫間的生命與一般植物的生存條件最突出的不同點是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.從石縫間蒲公英的生長，作者得出了一個什么結(jié)論?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.作者認(rèn)為生命的意義是什么?請你用文中的話答復(fù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.讀罷全文，你有什么感受?請談一談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.選文最后一段是作者由自然界生命本體的認(rèn)識提升到人生哲理的一段議論。請你從讀過的名著中，選擇一個能表達(dá)這段議論內(nèi)容的人物的生活經(jīng)歷，作概要的表達(dá)。(必須交代書名和作者)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外拓展閱讀閱讀下文，答復(fù)以下問題。生命生命杏林子夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想捏死它，但它煽動雙翅，竭力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然肉體和生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光榮有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。14.題目中“生命”一詞，為什么連續(xù)用兩次?去掉一個行不行，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.作者在文中寫了哪三件事?請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章第3段中“那一股足以擎天撼地的生命力”具體指什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中第3段說小瓜苗“茁壯生長，昂然挺立”，又說“它僅僅括了幾天”，是否自相矛盾?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.“肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸”，那么，對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)該是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.閱讀全文，體會作者對生命的幾點思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1答案:D解析：“軀干”的“干”應(yīng)讀作“gàn”。2答案:B解析：A項中的“震攝心靈”的“攝”應(yīng)為“懾”，C項中的“盤根挫節(jié)”的“挫”應(yīng)為“錯”，D項中的“柔中有鋼”的“鋼”應(yīng)為“剛”。3答案:4答案:C解析：吮吸：吸取。5答案:A解析：其他項都過于片面。6答案:CD7答案:例如：一切皆有可能。(李寧牌)例如二：山高人為峰。(紅塔集團(tuán))解析：緊扣“耐人尋味，富有美感，令人難忘”作答。8.答案:BCA9.答案:那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。10.答案:生命就是拼搏。11.答案:生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到最后完成自己，升華自己。12.答案:解析：結(jié)合文章的主旨，聯(lián)系實際言