計算機(jī)應(yīng)用說課課件

計算機(jī)應(yīng)用說課計算機(jī)應(yīng)用說課1課程設(shè)置分析教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方法手段效果評價設(shè)計課程提綱課程設(shè)置分析教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方法手段效果評價設(shè)計課程提綱2培養(yǎng)目標(biāo)崗位群電腦維修、電腦銷售文字錄入、文秘本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,具有一定的溝通與交流能力;掌握必需的文化知識、扎實的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識和熟練的操作技能的人才。培養(yǎng)目標(biāo)崗位群本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,具有31、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門其他專業(yè)的公共課。主要培養(yǎng)學(xué)生熟練使用計算機(jī)進(jìn)行搜集信息,文件管理、字表處理的能力,也是為后續(xù)課程如FLASH,網(wǎng)頁制作等打下基礎(chǔ)。一、課程設(shè)置分析--課程定位2、專業(yè)的必修課程,是講授計算機(jī)文化知識和微機(jī)使用方法的入門課程,兼顧當(dāng)前各行業(yè)對員工計算機(jī)應(yīng)用基本能力的要求,以及計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識,實踐性和應(yīng)用性強(qiáng)。1、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門其4一、課程設(shè)置分析--設(shè)計思路與理念1、學(xué)情分析:影響學(xué)習(xí)系統(tǒng)最終設(shè)計的重要因素之一德、智、體、身心健康、團(tuán)隊溝通、職業(yè)道德思維活躍,具有一定的好奇心和對知識的求知欲,但對教材原理的理解比較困難,自主學(xué)習(xí)的能力比較差,動手能力一般,注意力容易分散學(xué)情分析一、課程設(shè)置分析--設(shè)計思路與理念1、學(xué)情分析:影響學(xué)習(xí)系統(tǒng)5設(shè)計思路

以專業(yè)知識和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為課程目標(biāo)。

以就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向;

以人才培養(yǎng)目標(biāo)作為選擇課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn);

以職高生源特點作為課程內(nèi)容的依據(jù);

一、課程設(shè)置分析--設(shè)計思路與理念設(shè)以就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向;以人才培養(yǎng)目標(biāo)作為選擇課程6情感目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生掌握一些重要的計算機(jī)基礎(chǔ)知識基本概念。辦公軟件OFFICE的應(yīng)用,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和Internet的使用。

使學(xué)生熟練掌握計算機(jī)的基本操作技能;具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力以及自主、合作、探究學(xué)習(xí)、

培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及自主探究學(xué)習(xí)的意識,對本課程的熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計--課程目標(biāo)依照企業(yè)的日常需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、技能、素質(zhì)要求。情感目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生掌握一些重要的計算機(jī)基礎(chǔ)知識基7模塊名稱知識點授課上機(jī)重點難點1應(yīng)用基礎(chǔ) 計算機(jī)的組成和工作原理及應(yīng)用、信息表示方法。62√2WindowsXPWindowsXP概述、管理、磁盤管理控制面板基本操作。84√3文字處理 Word基本操作編輯文檔格式化文檔、頁面設(shè)置和打印、表格處理等。1412√4數(shù)據(jù)處理 Excel工作簿的創(chuàng)建、編輯、計算、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)圖表及打印。1412√5演示文稿 PPT的創(chuàng)建、保存、打開、編輯、幻燈片的放映設(shè)置、演示文稿得打包與打印66√6Internet基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用;常用工具軟件的使用等,信息搜索、郵件收發(fā)64√總課時94節(jié)二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計--教學(xué)內(nèi)容選取《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第3版模塊名稱知識點授課上機(jī)重點難點1計算機(jī)的組成和工作原理及應(yīng)用8二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計---內(nèi)容組織★采納理論實踐一體化課堂,進(jìn)行教學(xué)單元實踐★充分利用第二課堂,分析項目,實現(xiàn)模塊,鞏固單元內(nèi)容★綜合實訓(xùn)模塊,以項目團(tuán)隊形式,集中實現(xiàn)項目一體化課堂第二課堂實訓(xùn)室演示與操作單元實訓(xùn)項目模塊實訓(xùn)項目綜合實訓(xùn)學(xué)期全程第3周-第16周第17周-第18周第1-2周時間內(nèi)容地點二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計---內(nèi)容組織★采納理論實踐一體化課堂,進(jìn)行91234以學(xué)生為主導(dǎo),老師引導(dǎo)的互動方式采納團(tuán)隊合作的方式進(jìn)行組織教學(xué)加強(qiáng)仿真企業(yè)環(huán)境工作方式以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化技能訓(xùn)練三、教學(xué)方法手段--教學(xué)模式1234以學(xué)生為主導(dǎo),老師引導(dǎo)的互動方式采納團(tuán)隊合作的方式進(jìn)10文化熏陶案例分析任務(wù)驅(qū)動賞識教學(xué)分析該次課的主要任務(wù),把任務(wù)細(xì)分后布置給學(xué)生,被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個合適的情景氛圍,以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識通過有趣有實用的案例,分析,講解,滲透本課程知識點和技能點。通過激勵表揚手段,肯定小孩的優(yōu)點、長處,鼓舞他不斷追求進(jìn)步。三、教學(xué)方法手段--教學(xué)方法文化熏陶案例分析任務(wù)驅(qū)動賞識教學(xué)分析該次課的主要任務(wù),把11第1步第４步案例引入,提出問題。分析案例,解決問題。歸納總結(jié),引申提高。舉一反三、學(xué)以致用。案例教學(xué)采納“四步曲”,將“教、學(xué)、做”融為一體三、教學(xué)方法手段--教學(xué)方法第2步第3步第1步第４步案例引入,提出問題。分析案例,解決問題。歸納總12教學(xué)章節(jié)——WORD文字處理文檔格式化文檔的美化表格的運用頁面設(shè)置打印字體設(shè)置段落設(shè)置對齊方式分欄……背景圖片頁眉頁腳……表格的創(chuàng)建合并拆分斜線表頭……紙張頁邊距……項目(校報)教學(xué)章節(jié)——WORD文字處理文檔格式化文檔的美化表格的運用頁13教學(xué)章節(jié)——WORD文字處理提出工作案例關(guān)鍵技能點講解擴(kuò)展知識技術(shù)講解引導(dǎo)解決問題方案點評校報中的某一頁對知識點進(jìn)行多媒體教學(xué)等方法進(jìn)行講解知識點在校報中的應(yīng)用、引申到其他格式文檔對學(xué)生方案進(jìn)行分析、總結(jié)出知識點學(xué)生觀察思考、列出排版效果教學(xué)章節(jié)——WORD文字處理提出關(guān)鍵擴(kuò)展知識引導(dǎo)方案點評校報143、學(xué)法:學(xué)會--會學(xué)--樂學(xué)

接受任務(wù)考慮交流嘗試操作自主創(chuàng)作作品展示三、教學(xué)方法手段-