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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-09-13 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?2.14KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課小郵票大世界——郵票里的媽媽?zhuān)鼫贪嬉?、教學(xué)背景本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容是“色彩與構(gòu)圖”，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解郵票的知識(shí)，認(rèn)識(shí)郵票中的母愛(ài)元素，懂得體會(huì)母愛(ài)在生活中的表現(xiàn)并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)郵票設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)能力。知道郵票又可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于地理、歷史的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)了解郵票的基本知識(shí)、制作方法及意義。通過(guò)觀察郵票中的母愛(ài)元素，懂得體會(huì)母愛(ài)在生活中的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)能力，設(shè)計(jì)制作自己獨(dú)特的母愛(ài)郵票。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)郵票的基本知識(shí)：大小、形狀、圖案等。母愛(ài)元素的表現(xiàn)與體驗(yàn)。郵票設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作好看、生動(dòng)、有意義的郵票。郵票制作過(guò)程中尤其是顏料的運(yùn)用和表現(xiàn)技巧。四、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)：領(lǐng)會(huì)說(shuō)明教師讓學(xué)生觀察兩枚郵票上母親與孩子的互動(dòng)圖案，引導(dǎo)他們聯(lián)想母愛(ài)，感受母愛(ài)。教師簡(jiǎn)單介紹郵票的基本知識(shí)：有兩種主要形狀，一種是全張郵票，另一種則是小型的郵票。郵票上的圖案一般都有含義，一張郵票可以記錄歷史。教師告訴孩子們“準(zhǔn)備開(kāi)始我們自己的母愛(ài)郵票”，并介紹顏料、膠水和畫(huà)筆的準(zhǔn)備工作。第二節(jié)：制作母愛(ài)郵票教師給出一張草稿紙和一枚鉛筆，告訴學(xué)生：先在草稿紙上構(gòu)思設(shè)計(jì)，方案確定后再在小紙張上制作。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)在草稿紙上構(gòu)思自己母愛(ài)郵票設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮創(chuàng)作。完成草稿后，學(xué)生將自己設(shè)計(jì)好的圖案和色彩按照構(gòu)思在小紙張上粘貼畫(huà)制成自己獨(dú)特的母愛(ài)郵票。學(xué)生完成后交給老師評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步修改和完善。第三節(jié)：分享郵票學(xué)生將自己設(shè)計(jì)制作好的郵票在教室里展示與分享，展示同時(shí)介紹設(shè)計(jì)理念。老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)每位同學(xué)作業(yè)，鼓勵(lì)優(yōu)劣互鑒，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我完善。五、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式學(xué)生完成作品的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)生作品的獨(dú)創(chuàng)性、美學(xué)價(jià)值和實(shí)用性。學(xué)生的課堂表現(xiàn)，創(chuàng)造性思維、溝通交流能力、合作能力等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生成果（60分）：設(shè)計(jì)新穎，色彩鮮艷，線條流暢，具有創(chuàng)意和審美價(jià)值。學(xué)生考勤（10分）、課堂表現(xiàn)（15分）、互評(píng)（15分）。六、教學(xué)反思此次學(xué)生通過(guò)了解郵票的基本知識(shí)，通過(guò)觀察郵票中的母愛(ài)元素，懂得體會(huì)母愛(ài)在生活中的表現(xiàn)并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)郵票設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)能力。知道郵票又可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于地理、歷史的學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與課堂，互相幫助，與同學(xué)合作完成了設(shè)計(jì)和制作，課堂氣氛較好。教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在分別講解和實(shí)際操作時(shí)作了針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。但是，通過(guò)對(duì)此次教學(xué)的反思，我認(rèn)為還有可以改進(jìn)的地方。比如在讓學(xué)生完成母愛(ài)郵票的過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽约翰惶芟氤鲈O(shè)計(jì)方案而有些焦慮。因此我的改進(jìn)方案是在