部編版三年級語文上冊第3課《不懂就要問》課件

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不懂就要問*3不懂就要問*說一說：當(dāng)你遇到難題或者不懂的問題時，你是如何處理的？新課導(dǎo)入說一說：當(dāng)你遇到難題或者不懂的問題時，你是如何處理的初讀課文默讀課文，疏通生字詞，并結(jié)合插圖，說說課文講了一件什么事。只背誦，不講解孫中山大膽提問初讀課文默讀課文，疏通生字詞，并結(jié)合插圖，說說課文講這篇課文講述了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，對背誦的內(nèi)容不理解而勇敢向先生請教的故事。初讀課文這篇課文講述了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，對背誦的內(nèi)容背誦照例一段糊涂嚇呆

戒尺厲聲挨打清楚圈出練習(xí)背誦照例一段

糊涂嚇呆

戒尺厲聲挨打清楚

圈出練習(xí)1初讀課文我會讀bèisònɡlìduànhútúdāijièlìáichǔquānliàn背誦照例一段糊涂背誦照例戒尺厲聲戒尺厲聲挨打挨打背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒初讀課文多音字背：Ａ.bèiＢ.bēi①經(jīng)過我的不懈努力，我終于把這篇文章背（

）的滾瓜爛熟了。②我們背（

）著書包開心地走進(jìn)校園。ＡB初讀課文多音字背：Ａ.bèiＢ.bēiＡB圈：Ａ.quānＢ.juānＣ.juàn石塊在水面激起一圈（

）圈波紋。豬吃完食后乖乖地走到豬圈（

）

里，懶洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊趕到羊圈（

）

里圈（

）起來。ＡCCB初讀課文多音字圈：Ａ.quānＢ.juānＣ.juànＡCCB初讀（說話）聲音嚴(yán)厲地。

（）舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教師，采用個別教學(xué)法，沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。（）形容自得其樂或自以為是的樣子。

（）厲聲私塾搖頭晃腦詞語解釋初讀課文（說話）聲音嚴(yán)厲地。（）厲聲私塾朗讀課文，說說課文是圍繞哪些人物展開的。孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)品讀課文朗讀課文，說說課文是圍繞哪些人物展開的。孫中山私塾先生孫中山品讀課文孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)品讀課文孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)仔細(xì)讀2～9自然段，說一說：孫中山小時候是個什么樣的孩子？你是從哪些地方看出來的？孫中山品讀課文仔細(xì)讀2～9自然段，說一說：孫中山品讀課文書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描寫樂于思考品讀課文書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”有勇氣、學(xué)習(xí)認(rèn)真。品讀課文于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！鄙朴谒伎?，敢于提問。你從這段話中看到了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？品讀課文孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚勤奮好學(xué)敢于質(zhì)疑不懂就問說說你對小時候的孫中山的總體印象。品讀課文勤奮好學(xué)說說你對小時候的孫中山的總體印象。品讀課文孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)走近人物品讀課文孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)走近人物品讀課文這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。側(cè)面反襯班上同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？同學(xué)們渴望理解所學(xué)的知識、勇敢。品讀課文這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)走近人物品讀課文孫中山私塾先生孫中山的同學(xué)走近人物品讀課文自由朗讀第4、6兩個自然段，說說先生的態(tài)度是怎樣的。私塾先生品讀課文自由朗讀第4、6兩個自然段，說說先生的態(tài)度是怎樣的。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”嚴(yán)厲反襯出當(dāng)時孫中山提問的舉動是頂著很大的壓力的。品讀課文先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”態(tài)度轉(zhuǎn)變對孫中山主動提問、敢于提問的精神的肯定。品讀課文先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？孫中山小時候?qū)W習(xí)勤奮，不懂就問。學(xué)習(xí)、生活中我們也會遇到很多問題，只要我們勤思考、敢發(fā)問，也會成為有學(xué)問的“小老師”。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣吧。品讀課文學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？孫中山小時候?qū)W習(xí)勤奮，只讓背誦，從不講解勤學(xué)好問不懂就要問孫中山大膽提問先生詳細(xì)講，學(xué)生認(rèn)真聽不懂就要問，挨打也值得結(jié)構(gòu)梳理只讓背誦，從不講解勤學(xué)好問不懂就要問孫中山大膽提問先生詳細(xì)講課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問的精神。課堂小結(jié)課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時，因?yàn)椴幻靼讜镎f的拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃硬荒軇t學(xué)，不知則問?！鳑r拓展一返回敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃油卣苟O中山一生喜歡讀書。他在英國留學(xué)的時候，有一天，幾個中國留學(xué)生一起去看他，發(fā)現(xiàn)他的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了。離開前，這幾個留學(xué)生湊了40英鎊，送給孫中山補(bǔ)貼生活。關(guān)于孫中山的小故事拓展二孫中山一生喜歡讀書。他在英國留學(xué)的時候，有一天三天以后，這幾個留學(xué)生又一起去看孫中山。來到孫中山的宿舍門口，他們敲了半天門，都沒有人答應(yīng)。“算了，先生大概不在。我們下次再來吧?！币粋€姑娘說?！暗纫幌聝?，我來敲。”一個不高不矮的年輕人說。他用力敲了一會兒，孫中山才三天以后，這幾個留學(xué)生又一起去看孫中山。來到孫中山的來開門。孫中山不好意思地說：“請原諒，我正在看書，沒聽見你們敲門?？煺堖M(jìn)！”他們走進(jìn)孫中山的宿舍，看見桌子上擺滿了新書。大家一算，買這些書大概需要30英鎊。他們覺得很奇怪，問孫中山：“你連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？”來開門。孫中山不好意思地說：“請原諒，我正在看書，沒聽見你們“這是用你們送給我的錢買的，我還剩下10英鎊呢！”“你應(yīng)該多買一些好吃的，不要把身體搞壞了?！睂O中山笑著說：“我覺得買書比買吃的還重要?！狈祷亍斑@是用你們送給我的錢買的，我還剩下10英鎊呢！”返課后作業(yè)1.積累有關(guān)質(zhì)疑的名言警句。2.收集有關(guān)勤學(xué)好問的故事。課后作業(yè)1.積累有關(guān)質(zhì)疑的名言警句。不懂就要問3三年級上冊不懂就要問3三年級上冊35同學(xué)們都聽說過“孫中山”這個名字吧？孫中山先生是一個很有學(xué)問的人，他小時候遇到不懂的事情，很愛問“為什么”，今天我們就來學(xué)習(xí)一個他小時候上學(xué)的故事吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們都聽說過“孫中山”這個名字吧？孫中山先生是一個36

孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院，后赴檀香山成立興中會，誓言推翻清朝。1905年聯(lián)合華興會、光復(fù)會等革命團(tuán)體成立中國同盟會，被推為總理。1911年辛亥革命后,被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。1925年3月在北京逝世，根據(jù)其生前遺愿，葬于南京紫金山中山陵。人物簡介孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香37我會認(rèn)sòng誦lì例quān圈duàn段liàn練hú糊bèi背dāi呆jiè戒lì厲ái挨chǔ楚tú涂我會認(rèn)sòng誦lì例quān圈duàn段liàn練hú糊b38背誦bèisòng一段duàn糊里糊涂hútú嚇呆dāi嚴(yán)厲lì照例lì圈出quān練習(xí)liàn戒尺jiè背誦bèisòng一段duàn糊里糊涂hú39挨打ái弄清楚道理chǔ挨打ái弄清楚道理chǔ40背bèibēi（背誦）（背包）例：我從背（

）包里拿出語文書，然后開始練習(xí)背（）誦今天學(xué)習(xí)的古詩。（背書）（背著）bèibēi

多音字背bèibēi（背誦）（背包）例：我從背（）包里拿出41圈juǎnjuàn（圈在）（圈養(yǎng)）例：農(nóng)村里養(yǎng)土雞大都是在郊外圈（

）一塊地，把雞圈（）起來，實(shí)行圈（）養(yǎng)。juǎn

quān

quān（圈子）juàn

圈juǎnjuàn（圈在）（圈養(yǎng)）例：農(nóng)村里養(yǎng)土雞大都是在郊42【咿咿呀呀】指小孩子學(xué)話的聲音。詞語解釋【照例】按照慣例，按照常情?！玖骼吭捳f得快而清楚?！緭u頭晃腦】腦袋搖來搖去，形容舊時學(xué)生讀書吟誦的姿態(tài)?！竞锖俊啃稳菡J(rèn)識模糊，不明事理。也形容思想處于模

糊不清的狀態(tài)。【咿咿呀呀】指小孩子學(xué)話的聲音。詞語解釋【照例】按照慣例，按43【霎時】極短的時間?！绝f雀無聲】形容非常安靜。這里形容同學(xué)們都被孫中山

問問題的行為震住、嚇住了?！緟柭暋浚ㄕf話）聲音嚴(yán)厲地?！驹敿?xì)】以有大量的細(xì)節(jié)為特征的?！镜览怼渴虑榛蛘擖c(diǎn)的是非得失的根據(jù)；理由；情理?！菊J(rèn)真】嚴(yán)肅對待，不馬虎?！决畷r】極短的時間?！绝f雀無聲】形容非常安靜。這里形容同學(xué)們44照例——照常流利——流暢厲聲——大聲詳細(xì)——詳盡認(rèn)真——仔細(xì)糊里糊涂——稀里糊涂詞語對對碰近義詞流利——結(jié)巴照例——破例詳細(xì)——粗略糊里糊涂——明明白白認(rèn)真——馬虎鴉雀無聲——人聲鼎沸反義詞照例——照常流利——流暢厲聲——大聲詞語對對碰45

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文講了一件什么事，說說你對這件事的看法。同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊46

課文記敘的是

小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而

的故事。孫中山大膽向先生提出問題自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文記敘的是小時候在私塾47狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1私塾讀書，熟讀背誦第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2-78-9大膽提問，得到講解學(xué)問學(xué)問，不懂就問狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路48指名讀第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾與現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)有什么不同？

私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記硬背，從不講解。這也是孫中山勇敢提問的故事發(fā)生的原因。孫中山小時候在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。指名讀第1自然段，回答：私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記49默讀2自然段：找出具體語句說說孫中山為什么要提問？

可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？

描寫孫中山的心理活動，表現(xiàn)了孫中山不滿足于只流利地背誦，還要進(jìn)一步理解所背的內(nèi)容。

因?yàn)椴欢盘釂柗磫柧淠x2自然段：可是，書里說的是什么意思，他50

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”分角色朗讀3—6自然段：

在孫中山提出問題后，先生的態(tài)度有什么變化？為什么會有這樣的變化？

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

十分生氣：以為孫中山是不想背書。

被其感動：孫中山背誦熟練，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真、執(zhí)著。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎51

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！崩首x最后一段，說說這段話的作用？用孫中山的回答結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又突出了