六年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十五課 在生活中成長 心有榜樣健康成長｜北師大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十五課在生活中成長心有榜樣，健康成長｜北師大版一、教學(xué)背景本課是北師大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教材的第三十五課《在生活中成長心有榜樣，健康成長》。在過去的教學(xué)中，我們已經(jīng)介紹了關(guān)于健康與成長的相關(guān)知識(shí)，并通過多種方式來傳遞這些知識(shí)，包括語言、可視化展示、互動(dòng)問答等方式。本課將講解心理因素對(duì)健康成長的重要性，通過引入榜樣的概念，促進(jìn)學(xué)生的積極向上和健康發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知道身邊的好榜樣對(duì)自己的健康成長和全面發(fā)展有重要的影響；了解身邊的榜樣特點(diǎn)及其具體影響；提高學(xué)生對(duì)積極向上、健康的認(rèn)識(shí)和追求；培養(yǎng)學(xué)生的良好價(jià)值觀和健康的心理素質(zhì)與習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握榜樣的概念；了解優(yōu)秀的榜樣對(duì)自己的影響；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用榜樣來促進(jìn)自身的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)榜樣的理解；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何選取合適的榜樣；引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己變成他人的榜樣。四、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.提出問題，引入概念為了了解學(xué)生對(duì)榜樣的理解和認(rèn)識(shí)程度，可以先提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考并交流：你們身邊有沒有一個(gè)特別優(yōu)秀的人，你認(rèn)為他/她是榜樣嗎？為什么？你們小時(shí)候時(shí)，最喜歡的一本書或者電影是哪一本/部？為什么？通過以上問題引導(dǎo)學(xué)生了解榜樣的概念以及了解榜樣的來源，使其對(duì)后續(xù)內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.呈現(xiàn)榜樣的影響學(xué)生通過交流后，便會(huì)對(duì)榜樣有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課的重點(diǎn)在于通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的榜樣并了解其影響，從而幫助他們認(rèn)識(shí)到積極向上和健康的重要性。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，教師可以開展以下活動(dòng)：讓學(xué)生分享自己身邊的優(yōu)秀榜樣；分析優(yōu)秀榜樣的特點(diǎn)以及其優(yōu)點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生模仿并運(yùn)用優(yōu)秀榜樣以實(shí)現(xiàn)自我提升。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀榜樣中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到健康成長和積極進(jìn)取的重要性。3.討論健康發(fā)展了解身邊的榜樣和其影響之后，學(xué)生有可能對(duì)自己的未來充滿了向往，但是如何促進(jìn)自己的健康發(fā)展直至健康成長呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以向?qū)W生提出以下問題：我們身上有哪些好習(xí)慣，我們平時(shí)都是怎么做到的？你們認(rèn)為自己有哪些缺點(diǎn)，會(huì)影響自己的健康和全面發(fā)展？通過這些問題的討論，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到積極向上的習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)對(duì)健康成長的影響，有助于形成積極向上的態(tài)度、健康的行為習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。4.總結(jié)歸納在以上環(huán)節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)明白了榜樣的定義與作用，知道了榜樣對(duì)自己的影響，同時(shí)也掌握了健康成長的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)逐漸了解到了積極向上的態(tài)度、健康的習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)對(duì)健康成長的重要性。在整堂課的最后，教師可以通過提問與學(xué)生一起總結(jié)歸納學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、實(shí)施辦法在教學(xué)實(shí)施過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際教學(xué)情況靈活運(yùn)用教材和多種教學(xué)手段。教學(xué)方法和手段應(yīng)盡量多樣化，給學(xué)生留下印象深刻、能鞏固知識(shí)的體驗(yàn)。以下是一些實(shí)施辦法的建議：在榜樣分享環(huán)節(jié)中，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己身邊的優(yōu)秀榜樣，讓學(xué)生充分發(fā)揮，討論細(xì)致而深入；在探究健康發(fā)展的環(huán)節(jié)中，教師可以利用真實(shí)案例或者圖片、視頻等素材來講述，讓學(xué)生有個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)；在形成總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師可以利用互動(dòng)測驗(yàn)、問答等活動(dòng)形式來幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，達(dá)到深入理解的目的。六、教學(xué)評(píng)估實(shí)施本課后，通過以下幾個(gè)方面來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平：討論表達(dá)活動(dòng)的參與情況和質(zhì)量；書面或口頭檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程核心要點(diǎn)的掌握程度；教師對(duì)學(xué)生在課堂上展示的表現(xiàn)和課后提交的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思本課主要旨在了解榜樣的重要性和積極向上的價(jià)值觀和心理素質(zhì)對(duì)健康成長的影響。為了使本節(jié)課教學(xué)更加生動(dòng)、富有趣味性，教師應(yīng)該更加注重教學(xué)方法的多樣性。此外，教學(xué)過程中，也需要注重細(xì)節(jié)點(diǎn)，比如開展討論環(huán)節(jié)，