請(qǐng)保持你的微笑

精品文檔-下載后可編輯請(qǐng)保持你的微笑微笑是一門藝術(shù)，它讓人輕松愉悅，是順利開展工作的劑。在班主任工作中，微笑更為重要，它可以使學(xué)生在維持輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增添動(dòng)力，所以不要因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而把微笑丟掉。

一、微笑是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的劑。

有些學(xué)生把班主任比作警察、管家，但很少比作朋友，而微笑卻能把班主任變成朋友。在班級(jí)中有這樣一個(gè)例子：有一天早晨我像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)男生整齊地排在辦公室門口。“老師好！”四個(gè)男生一起說道。我特別詫異，“你們?cè)趺床贿M(jìn)教室上課，在這干什么？”“我們來請(qǐng)罪！”“請(qǐng)罪，怎么拉？”我下意識(shí)的猜到肯定是惹事兒了。一位學(xué)生說，昨天下晚自習(xí)后，他們躲在廁所偷偷吸煙時(shí)被政教處工作人員逮住了，這屬于重大違紀(jì)，班級(jí)在學(xué)校的量化評(píng)比中肯定倒數(shù)第一，他們知道闖下大禍了。的確令我非常生氣，但看到他們低頭認(rèn)錯(cuò)的樣子，我還能怎么樣呢。“你們說怎么辦？”我輕聲說道。他們雙手把已經(jīng)寫好的說明書交給了我，誠(chéng)懇地說出他們只是出于好奇，才這樣嘗試一下的，經(jīng)過政教處的批評(píng)教育，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到吸煙不僅對(duì)自己身體無益，而且還會(huì)誘發(fā)火災(zāi)，釀成大禍。并保證今后不再犯類似錯(cuò)誤。我也只好微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，看你們的表現(xiàn)?！睕]想到從此這四位學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中大有進(jìn)步，期末還有兩位學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生和衛(wèi)生標(biāo)兵。

由此，我感受很深，每一位學(xué)生都是復(fù)雜、多變的個(gè)體，十四五歲的孩子非常淘氣、自以為是，他們需要約束與管教。但他們也非常自主與自信，更需要尊重與理解，評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，必須有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓他們從一個(gè)錯(cuò)誤中走出來，寬容地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)在糾錯(cuò)中前進(jìn)。我們?cè)诮逃芾韺W(xué)生時(shí)，多一些微笑，學(xué)生就會(huì)把老師看成是自己的貼心朋友和值得信賴的人，師生雙方心貼就會(huì)得更近，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”。

二、微笑是提高課堂效益的重要砝碼。

上學(xué)期期中考試班上物理學(xué)科成績(jī)不佳，所以物理老師挺生氣。上課時(shí)，物理老師先把分?jǐn)?shù)念了一邊，隨后又逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少。教室里每個(gè)同學(xué)都小心翼翼的看著自己的試卷，生怕老師提到自己的名字，就這樣膽戰(zhàn)心驚的上了一節(jié)課。下節(jié)課正好是我的語文課，我抱著試卷剛來到教室門口，一位學(xué)生就問：“老師，您也要念分?jǐn)?shù)嗎？也要批評(píng)我們嗎？”“怎么不念，怎么不批評(píng)，誰叫你們考的不好呢？”我反問道?！皠e念了！上節(jié)課剛挨了頓批，我們已經(jīng)夠郁悶的了，再批我們就要崩潰了?！痹撋园蟮目谖钦f。

上課鈴響了，在教室里我并沒有一個(gè)一個(gè)念分，只是微笑著說：“同學(xué)們，語文也考的不好，剛才你們受到了物理老師的批評(píng)，我也不批評(píng)你們了，那我們就一起哭吧！讓我們用哭聲寄托對(duì)這次考試失利的哀思！”我裝著悲傷的樣子，同學(xué)們笑了，我隨即微笑著說：“是的，我們沒有考好，但這并不代表我們沒有收獲，有些題目我們回答的比參考答案還要好，這說明我們有潛力?？荚嚥⒉皇悄康?，她只是一種手段，就是要通過這種手段讓我們檢查在以往的學(xué)習(xí)中還存在那些缺陷和漏洞，然后彌補(bǔ)充實(shí)，為下一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同學(xué)們，都打起精神來！”學(xué)生們的眼睛剎時(shí)亮了起來。接下來的課堂教學(xué)氛圍很好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲。這也讓我知道，是因?yàn)槲业奈⑿?，讓學(xué)生們卸去了壓力，甩掉了包袱，從而輕松愉快的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了高效。

三、微笑會(huì)帶給人自信，激勵(lì)人走向成功。

作為班主任，每一天都始終如一的微笑，能微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，其實(shí)并不容易，需要很多的耐心。但我們的情緒影響著班級(jí)里的每一位學(xué)生，我們的每一個(gè)微笑，都會(huì)讓他們信心百倍，就像陽光灑滿每一個(gè)角落一樣。學(xué)生的自信大多來自老師的信任，送一個(gè)微笑，播一粒自信的種子，就會(huì)讓他們覺得自己的心情向天空一樣蔚藍(lán)。

微笑是賞識(shí)的重要表現(xiàn)。人需要賞識(shí)，而需要愛心澆灌的學(xué)生更不例外。他們有強(qiáng)烈的自尊心，希望得到重視和尊重。當(dāng)他們看到老師微笑面對(duì)自己時(shí)，就覺得自己有進(jìn)步、有希望、有前途，因而會(huì)產(chǎn)生自身的增值感，催生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者瓦拉赫，在被大多數(shù)教師判為“不可造就之才”以后，有一位教師從他的笨拙之中找到了他辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎的特征，并微笑的鼓勵(lì)他，終于使他成了前程遠(yuǎn)大的高材生，后來獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。它啟示我們教師，要多發(fā)現(xiàn)好的典型，加以贊賞，這是“錦上添花”；對(duì)于那些后進(jìn)學(xué)生，也要微笑的鼓勵(lì)，這是“雪中送炭”。教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)越多，學(xué)生的成就需要就越強(qiáng)烈，就越自信?！百p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！弊鳛榻處煟挥袑W(xué)會(huì)賞識(shí)，才可以在教育教學(xué)中幫助學(xué)生擁有自信、獲得成功，超越自我；作為教師，只有學(xué)會(huì)賞識(shí)，才能變對(duì)立為對(duì)話，變批評(píng)為鼓勵(lì)，讓學(xué)生從恐懼的心理狀態(tài)中