山東省即墨市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．凱歌（kǎi）

契約（qiè）

弧度（hú）

千鈞之力（jūn）B．竭力（jié）

吟唱（yín）

余暉（huī）

意趣盎然（ǎng）C．偏僻（bì）

倔強(qiáng)（jué）

嗔怪（chēn）

婦孺皆知（rú）D．綻放（zhàn）

執(zhí)著（zhuó）

涵養(yǎng)（hán）

接踵而至（zhǒng）

2、依次填入下面文段橫線上的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（

）

青年是整個(gè)社會(huì)中最積極、最①躍最有生機(jī)的力量，是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。如果青年大都選擇為自己的人生理想砥礪奮斗，歷經(jīng)磨難也矢志不②，那么他們的行動(dòng)就能③聚成國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代潮流。A．①涌

②逾

③會(huì)B．①踴

②渝

③匯C．①涌

②渝

③匯D．①踴

②逾

③會(huì)

3、下列成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．青少年一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，并孜孜不倦，危害將非常嚴(yán)重。B．飛機(jī)落地，七歲斷臂男孩被順利送往醫(yī)院，機(jī)艙內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲。C．中華的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，飯桌上那一盤(pán)盤(pán)膾炙人口的美食，蘊(yùn)藏著日常飲食生活的美和意趣。D．中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．杜雍和望著兒子一臉的傷痕和顫抖的抽泣聲，說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)兒?！盉．我在雪地里找出一塊空地來(lái)，支起竹匾一拉，就能抓到角雞、鵓鴣、蜻蜓、藍(lán)背等鳥(niǎo)。C．井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的井岡山精神。D．我們不停不歇，一如既往地保持著速度，快速疾馳向前。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、按要求默寫(xiě)。（1）古人對(duì)“月”情有獨(dú)鐘。由杜子美《月夜憶舍弟》中“____________________，____________________”可知“月”能抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情；蘇子瞻《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中又以“____________________，______________________”來(lái)表現(xiàn)對(duì)人世間的美好祝愿；“花間詞”派代表人物溫庭筠在《商山早行》中的“___________________，____________________”一句抒發(fā)羈旅的愁苦之情。（2）詩(shī)人常常用筆觸使景物“活”起來(lái)，給人以動(dòng)態(tài)的美感。如：歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中“____________________，______________________”呈現(xiàn)了山林早晚景色的變化；范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中以動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫(xiě)“____________________，______________________”展現(xiàn)洞庭湖的月夜美景。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級(jí)開(kāi)展“古典小說(shuō)研讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)在確立“研究議題”階段，小組成員提出了三個(gè)議題。請(qǐng)你再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)。

議題一：探究古典小說(shuō)題材特點(diǎn)

議題二：分析古典小說(shuō)人物形象

議題三：鑒賞古典小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格

議題四：_____________________

(2)制作學(xué)習(xí)卡片即對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行收集、整理、分類(lèi)，是為了將知識(shí)有效存儲(chǔ)，以待日后學(xué)習(xí)

或研究使用。

如果要制作“林沖上梁山的過(guò)程”思維導(dǎo)圖，以下哪種學(xué)習(xí)卡片最恰當(dāng)？說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)卡片的分類(lèi)目錄卡：記錄書(shū)名或書(shū)中的章節(jié)、文章的標(biāo)題。材料卡：記錄書(shū)中提到的數(shù)據(jù)、公式、人名、地名、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等資料。文摘卡：記錄與研究有關(guān)的思想觀點(diǎn)及相關(guān)的原文句段。心得卡：記錄讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)、觀點(diǎn)質(zhì)疑、問(wèn)題探討等。

(3)班級(jí)準(zhǔn)備將本次研讀成果編輯成《共話古典小說(shuō)》集，想請(qǐng)文化館輔導(dǎo)員羅老師為文集作序。

請(qǐng)你將以下邀請(qǐng)函補(bǔ)寫(xiě)完整。

尊敬的羅老師：___________________________________________________________XX學(xué)校XX班全體同學(xué)

敬呈2023年2月15日

四、現(xiàn)代文閱讀

7、我的百歲母親馮驥才①留在昔時(shí)中國(guó)人記憶里的，總有一個(gè)掛在脖子上小巧而好看的長(zhǎng)命鎖。那是長(zhǎng)輩請(qǐng)人用純銀打制的，鎖下邊墜著一些精巧的小鈴，鎖上刻著四個(gè)字:長(zhǎng)命百歲。這四個(gè)字是對(duì)一個(gè)新生兒最美好的祝福，是一種極致的吉祥話語(yǔ)，一種遙不可及的人間向往，然而我從來(lái)沒(méi)想到它能在我親人的身上實(shí)現(xiàn)。天竟賜我這樣的洪福！天下有多少人能活到三位數(shù)的年齡？誰(shuí)能叫自己的生命裝進(jìn)整整一個(gè)世紀(jì)的歲久年長(zhǎng)？我驕傲地說(shuō)——我的母親。②過(guò)去，我不曾有母親活過(guò)百歲的奢望。但是在母親過(guò)九十歲生日的時(shí)候，我萌生出這種浪漫的癡望。太美好的想法總是伴隨著隱隱的擔(dān)憂。我和家人們嘴里全不說(shuō)，卻都分外用心照料母親，心照不宣地為她的百歲目標(biāo)使勁了。③我的兄弟姐妹多，中大家各盡其心，又彼此合力，第三代的孫男娣女也加入進(jìn)來(lái)。特別是母親患病時(shí)，我們必須一起迎接挑戰(zhàn)。每逢此時(shí)我們就像一支訓(xùn)練有素的球隊(duì)，憑著默契的配合和傾力傾情，贏下一場(chǎng)場(chǎng)“賽事”。④母親歷經(jīng)磨難，父親離去后，更加多愁善感。多年來(lái)，為母親消解心結(jié)已是我們每個(gè)人都擅長(zhǎng)的事。這些年，為了母親的快樂(lè)與健康，我們手足之間反反復(fù)復(fù)不知通了多少次電話。然而近年來(lái)，每當(dāng)母親生日我們笑呵呵地聚在一起，我發(fā)現(xiàn)作為子女的我們也都是滿頭華發(fā)。小弟已七十歲，大姐都八十歲了?？墒窃谀赣H面前，我們永遠(yuǎn)是孩子。人只有歲數(shù)大了，才會(huì)知道做孩子的感覺(jué)多珍貴、多溫馨。誰(shuí)能像我這樣，七十五歲了還是兒子，還有身在一棵大樹(shù)下的感覺(jué)，有故鄉(xiāng)、故土和家的感覺(jué)，還能聞到只有母親身上才有的氣息。⑤人生很奇特。當(dāng)你小的時(shí)候，母親照料你、保護(hù)你，每當(dāng)有外人敲門(mén)，母親便會(huì)起身去開(kāi)門(mén)，絕不會(huì)叫你去。可是等到你成長(zhǎng)起來(lái)，母親老了，再有外人敲門(mén)時(shí)，去開(kāi)門(mén)的一定是你——該輪到你來(lái)呵護(hù)母親了，人間的角色自然而然地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是美好的人倫與人倫的美好。⑥一種奇異的感覺(jué)出現(xiàn)了，我似乎覺(jué)得母親愈來(lái)愈像我的女兒，我要把她放在手心里，我要保護(hù)她，叫她實(shí)現(xiàn)自古以來(lái)人間最瑰麗的夢(mèng)想——長(zhǎng)命百歲?、吣赣H住在我弟弟家。我每周二、周五下班之后一定要去看她，雷打不動(dòng)。母親知道我忙，怕我擔(dān)心她的身體，這一天她都會(huì)提前洗臉擦油，攏好頭發(fā)，提起精神來(lái)給我看。⑧母親興趣很多，喜歡我?guī)?lái)天南地北的消息，我笑她“心懷天下”。她還是個(gè)微信老手，天天將親友們發(fā)給她的美麗圖片和有趣的視頻轉(zhuǎn)發(fā)他人。有時(shí)我在外地開(kāi)會(huì)，忽然收到她的微信：“兒子，你累嗎？”可是，我在與她聊天時(shí)，還是要多方“刺探”她身體存在哪些小問(wèn)題，以便盡快為她消除。就這樣，那個(gè)浪漫又遙遠(yuǎn)的百歲目標(biāo)漸漸進(jìn)入眼簾了。⑨去年，母親九十九周歲。她身體很好，有力量，想象力依然活躍。我開(kāi)始設(shè)想來(lái)年如何為她慶壽時(shí)，她忽然說(shuō):“我明年不過(guò)生日了，后年我過(guò)一百零一歲生日。”我先是不解，后來(lái)才明白，“百歲”這個(gè)日子確實(shí)太輝煌，她把它看成一道高高的門(mén)檻了。我知道，這是她對(duì)生命的一種本能的畏懼，又是一種渴望。⑩于是我與兄弟姐妹們說(shuō)好，不再對(duì)她說(shuō)百歲生日，不給她壓力，等到百歲那天聚到一起自然就慶賀了?？墒?，我心里也生出了一種擔(dān)心——怕她在生日前生病。?然而，擔(dān)心變成了現(xiàn)實(shí)。今年，就在她生日前的兩個(gè)月，突然丹毒襲體，來(lái)勢(shì)極猛，發(fā)冷發(fā)燒，小腿紅腫得發(fā)亮。趕緊把她送進(jìn)醫(yī)院，打針輸液，病情剛剛好轉(zhuǎn)，旋又復(fù)發(fā)，再次入院，直到生日前三日才出院。雖然病魔被趕走，但是一連五十天輸液、吃藥，傷了胃口，母親變得體弱神衰。?于是兄弟姐妹們商定，百歲這天，大家輪流去向她祝賀生日，說(shuō)說(shuō)話，稍坐即離，不讓她勞累。午餐時(shí)，只由我和愛(ài)人、弟弟陪她吃壽面。?我們相約依照傳統(tǒng)，待到母親身體康復(fù)后，一家老小再為她好好補(bǔ)壽。盡管在這百年難逢的日子里，這樣做尷尬又難堪，不能盡大喜之興，不能讓這人間盛事如花般盛開(kāi)，但是現(xiàn)在，母親已經(jīng)站在這里一站在生命長(zhǎng)途上一個(gè)用金子搭成的驛站上了。一百年漫長(zhǎng)又崎嶇的路已然記載在她生命的行程里。?故而，我們沒(méi)有華庭盛筵，沒(méi)有四世同堂，只有一張小桌，擺幾個(gè)適合母親口味的家常小菜，一碗用木耳、面筋、雞蛋和少許嫩肉燒成的拌鹵，一點(diǎn)點(diǎn)紅酒，無(wú)限溫馨地為母親舉杯祝賀。母親那天沒(méi)有梳妝，不能拍照留念，我只能把眼前如此珍貴的畫(huà)面記在心里。母親還是有些虛弱，只吃了七八根面條、一點(diǎn)綠色的菠菜，飲小半口酒。能與母親長(zhǎng)久相伴下去就是兒輩莫大的幸福了，我相信世間很多人內(nèi)心深處都有這句話。?此刻，我愿意把此情此景告訴我所有的朋友與熟人，這才是一件可以和朋友們共享的人間幸福。4.下列有一件事不是我為母親做的，請(qǐng)選出來(lái)（

）A．在周二、周五下班之后去看母親B．照顧生病的母親C．到廟里為母親祈福D．為母親慶生5.下面關(guān)于母親的描述，與文意不符的一項(xiàng)是（

）A．母親在父親離去后，更加多愁善感。B．我來(lái)看母親時(shí)，母親都會(huì)提前洗臉擦油，攏好頭發(fā)。C．母親天天將親友們發(fā)給她的美麗圖片和有趣的視頻轉(zhuǎn)發(fā)他人。D．我小時(shí)候，每當(dāng)有外人敲門(mén)，母親會(huì)總是讓我們?nèi)ラ_(kāi)門(mén)。6.文中劃線句若改為“母親還是有些虛弱，只吃了面條、綠色的菠菜，飲了些酒”但表達(dá)效果卻不同。請(qǐng)品析原句的表達(dá)效果。

7.文章以“我的百歲母親”為題，卻從“長(zhǎng)命鎖”寫(xiě)起，作者這樣安排的用意是什么？

8、閱讀下面的文字，完成各題。像水晶一樣的心愿（矯友田）①多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書(shū)店里待上一會(huì)兒。②那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)60多歲的老者，長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書(shū)。

③那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。

④那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)?？墒悄切?shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他購(gòu)買(mǎi)的能力。因此，為了購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō):“你看這些，有你喜歡的嗎?”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書(shū)店的老板說(shuō):“爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著嗎?我一定會(huì)買(mǎi)下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購(gòu)站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)。其間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。老者則微笑著說(shuō):“不急、不急，書(shū)一定為你留著?！?/p>

⑧有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō):“這是水晶石，一定很值錢(qián)!”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴:“真的嗎?你說(shuō)值多少錢(qián)呢?”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō):“至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧?！雹嵊谑?，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店，并告訴書(shū)店的老板，他今天是特意來(lái)買(mǎi)那套書(shū)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢(qián)，不解地問(wèn):“怎么還差6毛錢(qián)呢?”那個(gè)小男孩連忙說(shuō):“您看這是一塊很值錢(qián)的‘水晶石’，用它抵6毛錢(qián)行嗎?”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō):“這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的?！甭?tīng)了之后，小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢(qián)，失望地朝門(mén)口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道:“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”

⑩從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

?許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣(mài)書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)?，那個(gè)小男孩就是我。

?今天，當(dāng)我坐在書(shū)房里，注視著那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎?當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮。

(選自《思維與智慧上半月》2012年第一期，有刪改)9.此文情感真摯，以“我”買(mǎi)書(shū)為線索展開(kāi)敘述，請(qǐng)仿照示例，在括號(hào)①②里依序填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容，梳理文章內(nèi)容。文中的老者給你留下怎樣的印象？請(qǐng)?jiān)冖厶幱靡粋€(gè)詞歸納。你對(duì)老者的印象，從文中哪處細(xì)節(jié)可以看出來(lái)，請(qǐng)?jiān)冖芴幒?jiǎn)要?dú)w納。以“我”為主語(yǔ)，歸納事情老者的人物形象小時(shí)候，“我”經(jīng)常到小書(shū)店看書(shū)。

他是一個(gè)______③的老者，從文中④____可以看出來(lái)。①____________②______________多年后，“我”依舊珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作出版了自己的作品。10.圈點(diǎn)批注是在閱讀中常用到的一種讀書(shū)方法，“批”即批語(yǔ)，也指賞析?！白ⅰ本褪亲⑨尅Ｔ陂喿x過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，于書(shū)空白處批寫(xiě)三言兩語(yǔ)，以幫助理解，促進(jìn)思考。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的分析，完成以下語(yǔ)句的圈點(diǎn)批注。（1）他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。我的批注：_____________（2）從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。我的批注：______________11.?段“當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的水晶”，“因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這“水晶般的心愿”有什么含義？

12.學(xué)校開(kāi)展故事朗誦比賽，你挑選了這篇文章作為朗誦比賽的參賽作品，準(zhǔn)備充分的你還差一首朗誦的背景音樂(lè)，請(qǐng)你從以下四首歌曲中挑選出一首合適的背景音樂(lè)作為這篇文章配樂(lè)，并結(jié)合文章的主旨說(shuō)明你選擇的理由。歌曲歌詞A《善良》不管在將來(lái)遇見(jiàn)怎樣的磨難，善良會(huì)溫暖每一個(gè)人，勇敢打開(kāi)前方的門(mén)，就這樣慢慢長(zhǎng)大吧。B《最美的光》天上的星星，一眨一眨亮晶晶，我許下的愿望，就像一顆水晶，汗水伴著我，一步一步往前闖，也常會(huì)有淚水，在前進(jìn)的路上，心中的小夢(mèng)想，一閃一閃在發(fā)亮，穿越年少的迷茫，我會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。C《做個(gè)平凡的好人》你是一個(gè)平凡的人，每天做著不平凡的事，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇?lián)校覀兌寄茏鲆粋€(gè)好人，雖然看似沉沉默默無(wú)聞……只把做人該有的善良，刻進(jìn)歲歲年年。D《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》送給你小心心，送你花一朵，你在我生命中，太多的感動(dòng)，你是我的天使，一路指引我，無(wú)論歲月變幻，愛(ài)你唱成歌，聽(tīng)我說(shuō)謝謝你，因?yàn)橛心悖瑴嘏怂募?，謝謝你，感謝有你，世界更美麗。我選擇__________作為朗誦的背景音樂(lè)。理由是：___________________

五、詩(shī)歌鑒賞

9、觀獵[唐]王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。14.蘇軾：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”，試就本詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

15.本詩(shī)為“盛唐絕作”，展現(xiàn)出詩(shī)人“俱臻絕頂”的藝術(shù)表現(xiàn)力，試從“煉字”的角度加以賞析。（至少賞析2個(gè)字）

六、對(duì)比閱讀

10、（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）季文子相①宣、成②，無(wú)衣帛之妾③，無(wú)食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛(ài)④，且不華國(guó)乎⑤！”文子曰：“吾亦愿之。

然吾觀國(guó)人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢?！比酥感质炒忠聬?，而我多美妾與馬，無(wú)乃非相人者乎？且吾聞以德榮為國(guó)華，不聞以妾與馬。（《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)》）

注：①相：輔助

②宣成：指春秋時(shí)期魯宣公和魯成公。妾：指婢女。④愛(ài)：吝嗇⑤華國(guó)：使國(guó)家有光彩

17.解釋下列句中劃?rùn)M線的詞。

（1）覽物之情：

（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸：

（3）春和景明：

（4）食粗衣惡：

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲

（2）無(wú)乃非相人者乎！

19.“是進(jìn)亦憂，