四年級上冊心理健康說課稿-4《我是情緒的主人》 北師大版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊心理健康說課稿-4《我是情緒的主人》北師大版一、教學目標了解情緒的基本概念和種類。培養(yǎng)學生正確認識情緒和對自己的情緒進行相應調(diào)節(jié)的能力。啟發(fā)學生探究情緒管理的方法。二、教學重點學習情緒的種類，理解不同情緒的特點和影響。發(fā)掘自己的情緒，認識各種情緒的表現(xiàn)形式，探索有效的情緒管理方法。三、教學難點幫助學生理解情緒的復雜性強，不好把握及或混淆等方面的難點。幫助學生學會情緒管理。四、教學準備PPT課件《小米的快樂生活》一書或其他相關(guān)閱讀資料五、教學過程1.情境引入教師：同學們，我們在日常生活中經(jīng)常會遇到許多事情，一些事情會讓我們感到快樂，有些事情則會讓我們感到委屈、不快、生氣等。那么這些心情怎么叫呢？（詢問學生）學生：快樂、不快樂、失落、憤怒、沮喪等。教師：非常好！這些心情我們統(tǒng)稱為“情緒”。那么什么是情緒呢？學生：（有所迷茫）……教師：情緒是人在某種特定情境下的情感狀態(tài)，是指人在特定的記憶、各種感覺和情感因素的刺激下所產(chǎn)生的一種感受和體驗。簡單來說，就是你們身上容易發(fā)生的各種心情。2.形象展示教師：我們來看看下面這張圖片，它描繪了小米的不同情緒，誰能描述一下？（展示PPT，讓學生描述圖片中從左到右分別是哪幾種情緒，并讓學生嘗試描述這些情緒對小米造成的影響）3.情緒分類教師：情緒有很多種，我們可以將它們分為哪幾類？學生：高興的、難過的、憤怒的、害怕的……教師：非常好！那么我們來看一下這些情緒的特點和體現(xiàn)形式。請跟我一起來看PPT。（展示PPT，讓學生了解不同情緒的體現(xiàn)形式以及特點）4.探究情緒管理教師：同學們，我們每天都會遇到大大小小的問題，不同的情緒對我們的生活都會有影響，那么我們該如何管理好自己的情緒呢？讓我們來探究一下。讓學生分組，每組選擇一種情緒，通過討論和搜集資料，設(shè)計出一份適合自己的情緒管理方案，并向全班做出分享和展示。5.反思總結(jié)教師：今天我們通過圖片展示、PPT講解和小組討論，了解了四種不同的情緒和情緒管理的方法，你覺得有收獲嗎？都學到了些什么？（隨機詢問學生回答）六、板書設(shè)計情緒的種類高興的

難過的

憤怒的

害怕的情緒管理方法如何認識情緒

如何調(diào)節(jié)情緒

如何緩解情緒七、作業(yè)布置閱讀《小米的快樂生活》一書，找出書中

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