《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》教學(xué)設(shè)計

《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》教學(xué)設(shè)計潞城市微子鎮(zhèn)中學(xué)李紅燕一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課位于第三章第二節(jié)，包括元素與元素符號、自然界中元素的分布、元素與人體健康等知識點。在前兩章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了一些常見物質(zhì)的性質(zhì)及可能發(fā)生的變化；在第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！穼W(xué)習(xí)時，已經(jīng)建立了分子、原子的概念；本節(jié)課幫助學(xué)生建立元素的概念，形成物質(zhì)分類的概念，理解如何給物質(zhì)分類，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，對今后的學(xué)習(xí)極其重要。二、學(xué)情分析從知識的掌握上看，學(xué)生對“元素”這個概念并不陌生，已經(jīng)有一定的知識積累。在學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)《化學(xué)研究些什么》時，知道火柴、蠟燭、葡萄糖、砂糖和面粉中均含有碳元素，當(dāng)時已經(jīng)初步建立了“物質(zhì)是由元素組成的”的觀點；在學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《自然界中的水》時，知道水是由氫元素和氧元素組成的。依據(jù)已有的生活經(jīng)驗也知道，人體缺少某些元素（如鈣、鐵、碘等），會影響健康，甚至引起疾病。從年齡上看，九年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的形象思維能力、初級的邏輯思維能力，所以完全有能力進(jìn)行粗淺的科學(xué)探究活動。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道元素的定義及其簡單分類，掌握常見元素的名稱和符號；認(rèn)識自然界中的常見元素，了解元素攝入量多少與人體健康的關(guān)系；3、掌握單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，初步形成物質(zhì)分類的思想。4、初步形成化學(xué)變化過程中元素不變的觀念。四、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：（1）知道元素的定義、常見元素的名稱和符號、元素的簡單分類；（2）認(rèn)識自然界中存在的元素、元素與人體健康的關(guān)系。教學(xué)難點：（1）掌握單質(zhì)、化合物、氧化物的概念；（2）掌握化學(xué)變化過程中元素不變的思想。五、設(shè)計思路本課的重要環(huán)節(jié)有三個：一是通過已學(xué)知識和生活經(jīng)驗粗略地認(rèn)識到元素的概念，進(jìn)而通過學(xué)案上“自主學(xué)習(xí)”部分1~3題理解元素的定義及其簡單分類，掌握常見元素的名稱和符號；二是通過“自主學(xué)習(xí)”部分第4題，讓學(xué)生書寫比較熟悉的化學(xué)式，按照學(xué)案要求進(jìn)行分類，以形成物質(zhì)分類的思想，掌握單質(zhì)、化合物、氧化物的概念，這也是本節(jié)課的難點所在；三是通過閱讀課本結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識自然界中存在的元素、元素與人體健康的關(guān)系，領(lǐng)會自然界的物質(zhì)性，認(rèn)識到養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。六、課前準(zhǔn)備（1）多媒體教學(xué)環(huán)境，PPT課件（2）準(zhǔn)備黃金搭檔的廣告視頻、佝僂病圖片、骨質(zhì)疏松圖片、齲齒圖片、甲狀腺疾病圖片、侏儒癥圖片等。七、教法和學(xué)法教法：本節(jié)課運(yùn)用設(shè)置情境以及與學(xué)生的生活經(jīng)驗有機(jī)融合的教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)法：本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生自主合作、交流討論的學(xué)習(xí)方法，使所學(xué)知識系統(tǒng)化。八、教學(xué)流程課前熱身：1、葡萄糖、砂糖和面粉完全燒焦后，得到黑色的殘渣，說明這些物質(zhì)都含有元素。2、學(xué)習(xí)水的電解實驗，我們知道水是由和組成的。3、喝牛奶可以補(bǔ)，預(yù)防；使用鐵鍋做炊具可以補(bǔ)，預(yù)防；食用加碘食鹽可以補(bǔ)充，預(yù)防。自主學(xué)習(xí)：1、不管是氧分子中的氧原子，還是水分子中的氧原子，都是的原子；氫氣、水、酒精中的氫原子都是的原子；二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣中含有的碳原子都是不同種元素具有不同性質(zhì)金屬元素例如：不同種元素具有不同性質(zhì)金屬元素例如：元素是元素是的總稱。非金屬元素例如：非金屬元素例如：稀有氣體元素例如：稀有氣體元素例如：2、認(rèn)真書寫以下元素的元素符號元素名稱氫碳氧氮磷鈣氯錳鎂銅元素符號國際通用的元素符號用1個或2個拉丁字母來表示，第一個字母，第二個字母。3、元素符號除了表示一種元素以外，也可以表示這種元素的一個原子。如H表示，還表示；O表示，還表示。用元素符號也表示離子，如鈉離子、鈣離子、氯離子、硫離子。4、書寫下列物質(zhì)的化學(xué)式，并說出每種物質(zhì)是由什么元素組成的。物質(zhì)名稱氧氣二氧化碳?xì)錃馑咤i酸鉀五氧化二磷過氧化氫化學(xué)式物質(zhì)名稱紅磷氮氣硫鐵二氧化硫四氧化三鐵鹽酸化學(xué)式以上物質(zhì)都屬于（填“純凈物”或“混合物”）；以上物質(zhì)中，由同種元素組成的有；由兩種或兩種以上元素組成的有我們把同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)，由兩種或兩種以上元素組成的純凈物稱為化合物。由兩種元素組成的化合物，其中有一種元素是氧的物質(zhì)有這些物質(zhì)都屬于氧化物。5、小組內(nèi)交流“自然界中元素的存在”，地殼、海洋、人體、太陽等。6、小組內(nèi)交流“元素與人體健康”，鈣、鋅、鐵、碘、硒等。小組展示（自學(xué)問題完成情況展示）反饋練習(xí)（一）基礎(chǔ)題1、為防止甲狀腺疾病，人們需食用加碘鹽，這里的“碘”指（）A.分子B.原子C.離子D.元素2、下列各組元素符號的第一個字母相同的是（）A.氫、氧、汞B.銅、氯、碳C.鎂、銀、汞D.鎂、錳、鈉3、下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（）A.氧化鎂B.水C.高錳酸鉀D.氧氣4、一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A.相對原子質(zhì)量不同B.質(zhì)子數(shù)不同C.中子數(shù)不同D.電子數(shù)不同（二）能力題5、某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，對該物質(zhì)組成的正確結(jié)論是（）。A．只含C、H元素B．只含C、O元素C．肯定含C、H、O元素D．一定含C、H元素，可能含O元素6、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則該物質(zhì)不可能是（）A．單質(zhì)B．化合物C．混合物D．純凈物7、地殼中含量最多的元素與太陽上最豐富的元素組成的化合物有和。（三）拓展題8、奧運(yùn)會開幕式都要舉行頗為隆重的“火炬接力”，火炬的可燃物是丁烷(化學(xué)式為C4H10)，它燃燒時，火苗高且亮，在白天，200米以外也能清晰可見，下列關(guān)于丁烷的敘述正確的是（

）

①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的

②丁烷由丁烷分子構(gòu)成③丁烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的④一個丁烷分子由4個碳原子和10個氫原子組成A.①②③④

B.①②

C.②③④

D.①②④9、小明平時很挑食，這也不吃那也不吃，身體很瘦弱，常年臉色蒼白。一天早晨在上學(xué)的路上不小心摔了一跤，看上去好象摔的不是太重，卻造成腿部骨折。小明體內(nèi)可能缺少元素，應(yīng)該多吃10、有一生產(chǎn)飲料的廠家做了這樣一則廣告“本飲料屬純天然產(chǎn)品，絕對不含任何化學(xué)元素”，你認(rèn)為該廣告的真實性如何？練后反思1、我很棒，我全對了，我的簽名2、我有錯題了，我會努力的。（1）錯題題號＿＿＿＿（２）錯題分析及正確解法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我的改進(jìn)措施＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課堂小結(jié)1、元素的概念。物質(zhì)純凈物物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)稀有氣體單質(zhì)氧化物其它3、元素在自然界的分布。4、元素與人體健康