七年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5篇

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七班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位，閱歷有限，虛心向其他有閱歷的老師請(qǐng)教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)閱歷，實(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的閱歷。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：

一、立足于新課改，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)繁復(fù)的物質(zhì)預(yù)備又是一個(gè)抱負(fù)的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì)，自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍(lán)圖。在寫教案的過程中，仔細(xì)鉆研教材，挖透教材，依據(jù)新課改的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把同學(xué)看成是教學(xué)過程的主體，給同學(xué)自由進(jìn)展的空間，把同學(xué)推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案，在焦灼而開心的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后深思教學(xué)過程，反省教學(xué)問題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的覺悟，力爭上好每一堂課，通過反思，對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè)，備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完滿課堂，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。

二、以教學(xué)效果為目標(biāo)，打造完滿課堂

隨著教育教學(xué)的改革與進(jìn)展，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對(duì)老師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，需要打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式，構(gòu)建同學(xué)喜愛的課堂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，首先，就要從自己做起，爭取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn)，讓每一堂課都能吸引同學(xué)，讓同學(xué)全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，想方法活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)主動(dòng)參加，自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂勝利課需要具備六個(gè)“肯定”：肯定在課前細(xì)心預(yù)備，挖透教材；肯定在上課過程中著重教學(xué)環(huán)節(jié)，肯定做到教態(tài)端正、大方；肯定要用規(guī)范的一般話教學(xué)；肯定要有工整的板書；肯定要有極強(qiáng)的應(yīng)變技能。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否勝利的標(biāo)準(zhǔn)，所以，在仔細(xì)上好課的同時(shí)，實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果。

三、細(xì)心批改作業(yè)，掌控學(xué)習(xí)狀況

作業(yè)是反映教學(xué)效果的須要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要細(xì)心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)覺問題，對(duì)發(fā)覺的問題，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)實(shí)時(shí)消化。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫要工整，有錯(cuò)題需要更正，要求同學(xué)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè)，實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定解決方案。

四、制定輔導(dǎo)計(jì)劃，面對(duì)全體輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)教學(xué)比較非常，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面會(huì)漸漸擴(kuò)大，假如不實(shí)時(shí)解決，會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，要制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，依據(jù)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要用自己的耐煩和愛心去感化后進(jìn)生，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心，特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐煩。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo)，都不會(huì)的少輔導(dǎo)，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)計(jì)劃的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)，讓同學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

五、始終把提高成果看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)

在教學(xué)過程中，要培育同學(xué)的綜合技能，著重同學(xué)的全面進(jìn)展。在落實(shí)素養(yǎng)教育的同時(shí)，始終把同學(xué)的成果作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成果作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，除了期中、期末以及月考測(cè)試外，每章一套題對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求同學(xué)每次測(cè)試完都要寫總結(jié)，本人對(duì)同學(xué)的考試總結(jié)仔細(xì)分析，從中發(fā)覺問題，并制定出解決問題的對(duì)策。在教學(xué)過程中，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定“兩率”奮斗目標(biāo)，不斷提高平均成果，讓每位同學(xué)考出力所能及的成果。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪；期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成果比較紅色率沒有提高，及格率有所提高，從整體上比較成果在提高。

以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，由于缺乏閱歷，許多地方存在不足，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

七班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、工作進(jìn)展?fàn)顩r

本學(xué)期的教學(xué)工作是承受糯良中學(xué)八班級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有同學(xué)40人，100班共有同學(xué)42人。

在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順當(dāng)完成教學(xué)工作及任務(wù)。

二、主要成果

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過來對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有肯定的成果，也有諸多不足。主要成果如下：

其實(shí)，談及成果，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如假設(shè)的確要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：

1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成果一貫處于班級(jí)第一，100雖然與99班存在肯定差距，但成果并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始，成果待論)，99班數(shù)學(xué)成果均處于班級(jí)第一名，100班與99班有肯定差距，但也并非最差，均為班級(jí)第三名。

2.同學(xué)基礎(chǔ)得以提升。相對(duì)去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。

3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。

三、閱歷及體會(huì)

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆同學(xué)，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的許多知識(shí)點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過程中仍舊需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的閱歷基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的閱歷收貨以及教學(xué)體會(huì)。

閱歷上，進(jìn)一步提升了我對(duì)教材的解讀技能以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對(duì)于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。

體會(huì)：學(xué)海無涯，再簡約的事情，每一次重復(fù)，都會(huì)有新的收獲，這或許就是所謂的溫故知新了吧!

四、存在問題

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問題如下：

首先，與同學(xué)的互動(dòng)有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，老師講的還是稍多，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。

其次，同學(xué)的主體地位沒有完全表達(dá)。在新課標(biāo)理念下，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主題，而老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把同學(xué)放在主體地位。

再次，對(duì)同學(xué)的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會(huì)環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況不太抱負(fù)，或許是由于受到這些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對(duì)同學(xué)存在肯定的不信任感，不敢放手讓他們自主爭論解決一些他們有技能解決的問題。

最末，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。

五、今后努力的方向

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：

1.把課堂還給同學(xué)。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓同學(xué)自主自主完成同學(xué)能夠自己完成的問題。

2.建立更民主跟同等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和同等的教學(xué)環(huán)境。

3.多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科老師的身上吸取其他學(xué)科的精髓，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。

4.加強(qiáng)備課。包括備同學(xué)、教學(xué)等。

5.加強(qiáng)現(xiàn)代幫助教學(xué)工具的運(yùn)用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，給同學(xué)留有更多的自主學(xué)習(xí)與思索、發(fā)問的時(shí)間。

6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

七班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師水平

1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。積極組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，加強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互援助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的`信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七班級(jí)數(shù)學(xué)組老師的公開課大多采納多媒體的幫助教學(xué)。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地運(yùn)用多媒體教學(xué)。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，表達(dá)出多媒體幫助教學(xué)的優(yōu)越性。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、相互聽課，取長補(bǔ)短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組老師每人聽課15節(jié)以上，并實(shí)時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、留意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)展

我們教研組每位老師都非常著重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

四、大力推動(dòng)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的最少要求，切實(shí)提高課堂的效益。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)知識(shí)與技能，情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織老師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的討論，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的討論。積極組織老師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。

五、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制。

3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在溝通中促進(jìn)老師成長。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充盈而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們清楚地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七〔4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、備課

每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己教學(xué)時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。

二、課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

2、進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)。練習(xí)有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，每講完一個(gè)例題，配備了肯定數(shù)量的練習(xí)題，練習(xí)題強(qiáng)化同學(xué)對(duì)概念的理解及數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成了肯定的思維技能。

3、做好培優(yōu)輔差工作。

依據(jù)七四班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指引、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，給學(xué)困生每天布置5道計(jì)算題，做完讓輔導(dǎo)的同學(xué)檢查，假如有錯(cuò)誤，輔導(dǎo)他們的同學(xué)給他們仔細(xì)講解，直到清晰為止。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步實(shí)時(shí)予以鼓舞表揚(yáng)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時(shí)到辦公室問老師。

4、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，有錯(cuò)誤的同學(xué)當(dāng)面訂正，或在第二天上課時(shí)課堂上在全班同學(xué)面前訂正，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

5、課后反饋，尋求方法。在教學(xué)過程中，我遇到了各式各樣的問題，例如：同學(xué)不知怎樣預(yù)習(xí)新課，在課堂上怎樣才能聽懂老師講課，我采用什么樣的方法才能給同學(xué)講懂，對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

三、考試

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了兩次月考，我采納每章考一次，以加深同學(xué)對(duì)本章基礎(chǔ)知識(shí)的掌控。學(xué)校第一次月考，我班的成果是七班級(jí)四個(gè)班中的倒數(shù)第一，比第一名差了7分多，我感覺是我的教學(xué)方法有問題，在以后的教學(xué)中，我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)方面做了大量的改進(jìn)，在第二次月考中，成果有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以后繼續(xù)根據(jù)這種方法進(jìn)行教學(xué)。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入。

2、同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮。

4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用還有待提高；

針對(duì)以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

許多同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)科都有著深厚的愛好，可是有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課沒多久，愛好就漸漸消逝，這幾乎成了七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問題。長期以來，我們?yōu)楸３滞瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛好進(jìn)行不懈努力。但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)－教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，徑直影響著同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。而新教材內(nèi)容安排新奇合理、生動(dòng)活潑，對(duì)同學(xué)很有吸引力。只要我們教法得當(dāng)，就能比較簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

那么，面對(duì)新教材應(yīng)當(dāng)如何才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？我個(gè)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學(xué)。

“良好的開端是勝利的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七班級(jí)同學(xué)翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新穎、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，我不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生深厚的愛好。

正如新教材所要求的目標(biāo)：七班級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重清除同學(xué)可怕的心理、提高學(xué)習(xí)愛好上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給同學(xué)以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，憧憬著老師，憧憬著本學(xué)科。

二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性。

七班級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)同學(xué)情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七班級(jí)同學(xué)心情易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的同學(xué)”〔陶行知先生語〕，來培育同學(xué)長久的學(xué)習(xí)愛好，全面提高他們的素養(yǎng)和技能。

對(duì)此，我的詳細(xì)做法是：

1、著重課