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系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)主要為網(wǎng)頁(yè)開發(fā),并沒有涉及過(guò)多算法。選擇系統(tǒng)測(cè)試能夠檢測(cè)系統(tǒng)模塊功能是否能夠正常運(yùn)行,有助于對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。5.1用戶界面5.1.1登錄界面通過(guò)選擇用戶類型,可以以不同的身份進(jìn)行登錄。用戶選擇的身份有所區(qū)別,后續(xù)進(jìn)入的界面也有所區(qū)別,可實(shí)現(xiàn)的功能也不一樣。用戶可選擇的身份有學(xué)生、老師以及管理員。如圖5-1所示。圖5-1登錄界面5.1.2學(xué)生界面學(xué)生登錄后可以進(jìn)行成績(jī)查詢以及密碼修改。如圖5-2所示。圖5-2學(xué)生界面5.1.3教師界面老師登錄后可以對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行添加和修改,還可以修改個(gè)人密碼。如圖5-3所示。圖5-3教師界面5.1.4管理員界面管理員登錄后可以管理院系、班級(jí)、授課情況、專業(yè)、學(xué)生、教師、課程等的信息。如圖5-4所示。圖5-4管理員界面5.2系統(tǒng)功能界面5.2.1學(xué)生界面(1)學(xué)生查詢?nèi)瞥煽?jī)圖5-5查詢?nèi)瞥煽?jī)界面(2)學(xué)生查詢單科成績(jī)圖5-6查詢單科成績(jī)界面(3)學(xué)生進(jìn)行密碼修改圖5-7學(xué)生修改密碼界面5.2.2教師界面(1)教師錄入成績(jī)圖5-8教師錄入成績(jī)界面(2)教師修改成績(jī)圖5-9教師修改成績(jī)界面(3)教師修改密碼圖5-10教師修改密碼界面5.2.3管理員界面(1)添加或修改院系信息圖5-11添加院系信息界面圖5-12修改院系信息界面(2)添加或修改專業(yè)信息圖5-13添加專業(yè)信息界面圖5-14修改專業(yè)信息界面(3)添加或改動(dòng)班級(jí)信息圖5-15修改班級(jí)信息界面圖5-16添加班級(jí)信息界面(4)添加或修改教師信息圖5-17添加教師信息界面圖5-18修改教師信息界面(5)添加或修改學(xué)生信息圖5-19添加學(xué)生信息界面圖5-20修改學(xué)生信息界面(6)添加或修改課程信息圖5-21添加課程信息界面圖5-22修改課程信息界面(7)添加或修改授課信息圖5-23添加授課信息界面(8)修改個(gè)人密碼圖5-24管理員修改個(gè)人密碼界面6系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試以某一個(gè)院系的數(shù)據(jù)作為測(cè)試內(nèi)容,測(cè)試是用于檢測(cè)各模塊功能運(yùn)行是否正常。6.1測(cè)試方案由于測(cè)試過(guò)程主要是輸入數(shù)據(jù)或選擇命令,驗(yàn)證系統(tǒng)能否進(jìn)行對(duì)應(yīng)的操作或給出相應(yīng)的反饋,即系統(tǒng)中各個(gè)模塊的功能能否正常運(yùn)行。所以黑盒測(cè)試更適用于本次系統(tǒng)測(cè)試。而黑盒測(cè)試是用窮舉法對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。因此選用其中一部分測(cè)試數(shù)據(jù)作為測(cè)試用例。6.2測(cè)試用例(1)用戶登錄界面測(cè)試輸入:正確的用戶名、密碼以及驗(yàn)證碼,選擇與用戶名對(duì)應(yīng)的身份期望輸出:登錄成功進(jìn)入用戶界面實(shí)際輸出:登錄成功進(jìn)入用戶界面(2)用戶登錄界面測(cè)試輸入:系統(tǒng)中不存在的學(xué)生用戶期望輸出:提示不存在這個(gè)用戶實(shí)際輸出:提示不存在這個(gè)用戶(3)院系信息管理測(cè)試輸入:在添加院系信息界面中輸入新的院系信息(名稱,編號(hào))期望輸出:成功添加信息的頁(yè)面實(shí)際輸出:提示添加信息成功(4)學(xué)生成績(jī)管理測(cè)試輸入:錄入新的成績(jī)信息期望輸出:成績(jī)錄入成功實(shí)際輸出:成績(jī)錄入成功,自動(dòng)進(jìn)入下一條學(xué)生信息添加的界面(5)學(xué)生成績(jī)管理測(cè)試輸入:選擇錄入成績(jī),所選班級(jí)該課程成績(jī)已錄入完畢期望輸出:無(wú)法繼續(xù)添加成績(jī)信息實(shí)際輸出:顯示當(dāng)前成績(jī)已錄入(6)學(xué)生信息管理測(cè)試輸入:添加新的學(xué)生信息(學(xué)號(hào),登錄密碼,姓名,所屬院系,班級(jí)等)期望輸出:添加成功界面實(shí)際輸出:提示添加信息成功(7)學(xué)生信息管理測(cè)試輸入:在添加學(xué)生信息界面輸入已有學(xué)生的信息期望輸出:提示用戶已存在或返回錯(cuò)誤界面實(shí)際輸出:提示該學(xué)號(hào)已經(jīng)存在(8)學(xué)生成績(jī)查詢測(cè)試輸入:選擇對(duì)應(yīng)的課程期望輸出:該課程成績(jī)實(shí)際輸出:顯示課程成績(jī)6.3測(cè)試結(jié)果由上述測(cè)試用例及測(cè)試結(jié)果可以看出,實(shí)際輸出與期望輸出一致,相關(guān)模塊功能能夠?qū)崿F(xiàn)且運(yùn)行正常,遇到錯(cuò)誤輸入時(shí),系統(tǒng)也能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并給出輸入錯(cuò)誤的提示。故系統(tǒng)模塊功能能夠基本實(shí)現(xiàn)。7總結(jié)信息技術(shù)的發(fā)展,高校學(xué)生數(shù)量的提升,對(duì)于學(xué)生學(xué)籍信息管理也應(yīng)提出更高的要求。作為高校教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要數(shù)據(jù),學(xué)籍信息多且雜,如果不能有效地管理,勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間與精力。本文分析了當(dāng)前高校在學(xué)籍管理工作中的實(shí)際需求,了解了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)了適用于高校的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。本文的研究成果總結(jié)如下:(1)了解了學(xué)籍管理系統(tǒng)的研究背景以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,總結(jié)當(dāng)前高校學(xué)籍管理系統(tǒng)存在的問題,明確研究的目標(biāo)及意義。對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中所需關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行介紹。(2)結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)與實(shí)際情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析。總結(jié)系統(tǒng)應(yīng)該具有的模塊并對(duì)其進(jìn)行模塊功能分析。(3)對(duì)系統(tǒng)模塊功能以及數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行設(shè)計(jì),本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)是MySQL。參考文獻(xiàn)[1]圣文順,黃旭,石天恩.高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2019,15(1).[2]吳會(huì)叢,秦敏,趙玲玲.高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].河北工業(yè)科技,2001,18(6).[3]葉冬.高校學(xué)籍管理系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究[J].信息系統(tǒng)工程,2019,(5).[4]丁雅鵬.高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].華東師范大學(xué),2011.[5]李榮發(fā).高校學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].大連理工大學(xué),2014.[6]范開濤,甕南.“JavascriptWeb開發(fā)與應(yīng)用”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2014,(16).[7]趙書田,劉海姣.基于JavaScript的動(dòng)態(tài)Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2017,40(15).[8]于萬(wàn)國(guó).用HTML+CSS+JavaScript實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)圖片的技術(shù)[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào),2015,17(4).[9]趙楠.HTML與JavaScript在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[C].第二屆中國(guó)石油

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