中圖版地理必修一水循環(huán) 教案

教學(xué)設(shè)計(jì)案課題水循環(huán)課型新授課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用水循環(huán)示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)；通過(guò)繪制水循環(huán)示意圖，舉例說(shuō)明水循環(huán)的地理意義及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。教學(xué)重點(diǎn)水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響教學(xué)難點(diǎn)水循環(huán)的地理意義及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響教學(xué)方法動(dòng)畫(huà)演示法（水循環(huán)的環(huán)節(jié)）、討論法（人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響）、情景教學(xué)法引題。學(xué)習(xí)方法圖示法：繪制水循環(huán)示意圖，理解水循環(huán)的環(huán)節(jié)。例證法：在生活例子中體會(huì)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，教學(xué)目的通過(guò)對(duì)水循環(huán)的環(huán)節(jié)及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，并初步形成正確的資源觀(guān)。教學(xué)過(guò)程學(xué)生自學(xué)思考：1，水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合生活實(shí)例，舉例說(shuō)明人類(lèi)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)施加的影響？教師精講設(shè)置情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。黃河之水天上來(lái)，奔流倒海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》思考探究：從水循環(huán)的角度分析，這句詩(shī)是否嚴(yán)密呢？提示：從水循環(huán)的角度分析，這句詩(shī)不嚴(yán)密，因?yàn)楹ｊ戦g水循環(huán)可以補(bǔ)充陸地水源，黃河之水是可以“復(fù)回”的。一，水循環(huán)的概念→水的周而復(fù)始運(yùn)動(dòng)在自然界中,水通過(guò)蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、凝結(jié)降水、下滲、徑流等環(huán)節(jié)(其中蒸發(fā)是最初始的環(huán)節(jié)),在各種水體之間進(jìn)行著連續(xù)不斷的運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)過(guò)程被稱(chēng)為水循環(huán)。二，水循環(huán)的類(lèi)型、主要環(huán)節(jié)、特點(diǎn)。字母類(lèi)型環(huán)節(jié)A海上內(nèi)循環(huán)①蒸發(fā)、②降水B海陸間循環(huán)①蒸發(fā)、③大氣水分輸送、⑧降水、④地表徑流、⑤下滲、⑥地下徑流C陸地內(nèi)循環(huán)⑨蒸發(fā)、⑦植物蒸騰、⑧降水類(lèi)型陸地內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)發(fā)生空間陸地與陸地上空之間海洋與陸地之間海洋與海洋上空之間循環(huán)過(guò)程及環(huán)節(jié)特點(diǎn)補(bǔ)充給陸地水體的水量很少是水循環(huán)最重要的類(lèi)型,使陸地水得到補(bǔ)充,水資源得以再生是攜帶水量最大的水循環(huán),是海陸間循環(huán)的近十倍典例塔里木河長(zhǎng)江海洋上的降水三、水循環(huán)的成因1.水循環(huán)的內(nèi)因:水在常溫和常壓條件下的三態(tài)變化。2.水循環(huán)的外因:太陽(yáng)輻射和水的重力構(gòu)成水循環(huán)的能量和動(dòng)力條件四，水循環(huán)的意義1，聯(lián)系大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈。2，促使自然界物質(zhì)和能量的輸送和轉(zhuǎn)換,促進(jìn)整個(gè)自然界的發(fā)展變化。3，聯(lián)系各種水體，促進(jìn)水資源更新。4，調(diào)節(jié)水分和熱量的地區(qū)分布，影響全球氣候。五，人類(lèi)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響水循環(huán)是通過(guò)大氣中的水汽輸送和陸地上的徑流輸送而實(shí)現(xiàn)的。目前人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水汽輸送幾乎沒(méi)有影響，而對(duì)水循環(huán)的蒸發(fā)蒸騰、凝結(jié)降水、地表徑流、下滲、地下徑流等環(huán)節(jié)在局部地區(qū)卻可以施加某些影響,對(duì)徑流輸送的影響較大。改變地表徑流人類(lèi)的引河湖水灌溉、修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水、填河改陸、圍湖造田等一系列針對(duì)河流、湖泊的活動(dòng)極大地改變了地表徑流的自然分布狀態(tài)影響地下徑流人類(lèi)對(duì)地下水資源的開(kāi)發(fā)利用,局部地區(qū)的地下工程建設(shè)都不可避免地對(duì)地下徑流產(chǎn)生影響,如雨季對(duì)地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地下鐵路的修建破壞滲流區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、改變地下水的滲透方向等影響局部地區(qū)大氣降水如人工降雨影響蒸發(fā)如植樹(shù)造林、修建水庫(kù)可以增加局部地區(qū)的水汽供應(yīng)量影響下滲城市鋪設(shè)滲水磚,可增加下滲;城市路面硬化,可減少下滲合作探究河流的主要補(bǔ)給形式河流的補(bǔ)給類(lèi)型多種多樣,一般情況下,世界上任何一條河流都有兩種以上的補(bǔ)給形式,但往往以某一種補(bǔ)給形式為主。不同地區(qū)的河流水源補(bǔ)給側(cè)重點(diǎn)不同,同一地區(qū)的河流,在不同季節(jié)水源補(bǔ)給也有明顯的差異,列表比較如下:補(bǔ)給類(lèi)型補(bǔ)給季節(jié)補(bǔ)給特點(diǎn)主要影響因素主要分布地區(qū)徑流量的季節(jié)變化(以我國(guó)為例)雨水補(bǔ)給一般以夏秋兩季為主,地中海氣候區(qū)河流冬季流量較大①時(shí)間集中②不連續(xù)③水量變化大①降水量的多少②降水量的季節(jié)分配③降水量的年際變化世界上大多數(shù)河流,如地中海氣候區(qū)的河流、我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給春季①有時(shí)間性②水量穩(wěn)定①氣溫高低②積雪多少③地形狀況緯度較高的溫帶、寒帶地區(qū),如我國(guó)東北地區(qū)永久性積雪和冰川融水補(bǔ)給主要在夏季①有明顯的季節(jié)、日變化②水量較穩(wěn)定①太陽(yáng)輻射②氣溫變化③積雪和冰川儲(chǔ)量?jī)?nèi)陸地區(qū),如我國(guó)西北和青藏高原地區(qū)湖泊水補(bǔ)給全年①較穩(wěn)定②對(duì)徑流有調(diào)節(jié)作用①取決于湖泊與河流的相對(duì)位置②湖泊水量的大小普遍地下水補(bǔ)給全年①穩(wěn)定②一般與河流有互補(bǔ)作用①地下水補(bǔ)給區(qū)降水量②地下水位與河流水位的相互位置關(guān)系普遍練習(xí)鞏固讀圖,完成下列各題。根據(jù)水循環(huán)過(guò)程,給圖中未標(biāo)明箭頭的直線(xiàn)標(biāo)出箭頭。（A↑C←D↑）(2)寫(xiě)出圖中水循環(huán)各環(huán)節(jié)的名稱(chēng)。A蒸發(fā),C水汽輸送,E降水,F地表徑流。

(3)由A與B組成的水循環(huán)叫陸地內(nèi)循環(huán);由D與E組成的水循環(huán)叫海上內(nèi)循環(huán)。

(4)目前我國(guó)正在進(jìn)行的南水北調(diào)工程與哪一個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)系最密切?F。增加G環(huán)節(jié)水量的主要措施有植樹(shù)種草、保護(hù)地表植被、平整土地。

(5)環(huán)節(jié)B與E水量較大的是E。

課堂小結(jié)本節(jié)課主要講述了水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)生活中的例子讓學(xué)生理解人類(lèi)對(duì)水循環(huán)的那個(gè)環(huán)節(jié)施加影響，進(jìn)而形式正確的資源觀(guān)。作業(yè)布置繼續(xù)歸納總結(jié)河流的補(bǔ)給形式，并完成配套資料書(shū)試題。板書(shū)設(shè)計(jì)一，水循環(huán)的概念→水的周而復(fù)始運(yùn)動(dòng)二，水循環(huán)的類(lèi)型、主要環(huán)節(jié)、特點(diǎn)三、水循環(huán)的成因四，水循環(huán)的意義五，人類(lèi)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響課后反思1，通過(guò)設(shè)置教學(xué)情景