平行線的質(zhì)定義命題定理平移省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

平行線性質(zhì)

定義、命題、定理

平移李安然1/8一、平行線性質(zhì)（2）、命題定理證實(shí)（2）、平移（2），重難點(diǎn)及突破方法；二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；三、中考包括題型；四、本周碰到問(wèn)題及改進(jìn)提議。2/8一、重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：1.平行線性質(zhì)了解與應(yīng)用；2.對(duì)一個(gè)命題正確性進(jìn)行證實(shí)；3.了解平移概念及平移變換基本特征。難點(diǎn)：1.判定與性質(zhì)互逆關(guān)系；2.逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)理；3.正確區(qū)分命題題設(shè)和結(jié)論；4.利用平移基本性質(zhì)探索圖形平移方法。3/8二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求1、掌握平行線性質(zhì)定理：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。了解平行線性質(zhì)定理證實(shí)（課標(biāo)中給出了證實(shí)過(guò)程，反證法）。2、經(jīng)過(guò)詳細(xì)實(shí)例，了解定義、命題、定理、推論意義；結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，會(huì)區(qū)分命題條件和結(jié)論；知道證實(shí)意義和證實(shí)必要性（例，直覺(jué)誤導(dǎo)，同一個(gè)圖形切割之后面積發(fā)生改變，較難~）。3、經(jīng)過(guò)詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識(shí)平移，探索它基本性質(zhì)：一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)平移所得到圖形中，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行（或在同一條直線上）且相等（例~體驗(yàn)圖形運(yùn)動(dòng)，區(qū)分軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平移）；認(rèn)識(shí)并觀賞平移在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。4/8課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1.反證法證實(shí)平行線性質(zhì)，要求學(xué)生了解，同時(shí)希望學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)證實(shí)了解反證法。2.平移基本性質(zhì)，要求經(jīng)過(guò)“探索”得到，有利于學(xué)生感受圖形運(yùn)動(dòng)改變過(guò)程中不變量和不變關(guān)系，從而為利用圖形運(yùn)動(dòng)方法研究圖形性質(zhì)奠定基礎(chǔ)；觀賞或設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，要求學(xué)生用自己語(yǔ)言表示圖案中圖形運(yùn)動(dòng)關(guān)系，從而更加好地體會(huì)圖形運(yùn)動(dòng)在圖案觀賞和設(shè)計(jì)中作用。5/83.學(xué)生在這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)中困難源于對(duì)文字語(yǔ)言了解、表述和句式變換（簡(jiǎn)單句變換為復(fù)合句，假如···那么···），加強(qiáng)文字語(yǔ)言與結(jié)合圖形符號(hào)語(yǔ)言之間”翻譯”.6/8三、中考包括題型；

參考《五年中考，三年模擬》1.選擇題、填空題（1）已知平行線，求角度；（2）將平行線與平移相結(jié)合，求角度；（3）將平行線與垂直相結(jié)合，求角度；（4）物理中鏡面反射與平行線相結(jié)合，求角度；2.平移相關(guān)知識(shí)，大題居多，通常與平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)等內(nèi)容綜合起來(lái)考查。7/8四、本周碰到問(wèn)題及改進(jìn)提議。1.學(xué)生們易混同平行線判定和性質(zhì)；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)區(qū)分，能夠在做題過(guò)程中強(qiáng)化判定與性質(zhì)區(qū)分。2.將命題寫成假如···那么···形式，再判斷題設(shè)和結(jié)論（題設(shè)